放下控制欲，是為人父母的一場修行

母親不是教師，如果追求一種良好的親子關系，就不能把輔導功課作為母親的職能。

上周我在朋友圈立了一個誓：“要是再給小朋友講題，就自罰一個月不碰手機。”朋友們紛紛表示關注和同情，并認為如此重誓足見我的決心。在和孩子的作業纏斗一學期后，我在考慮要不要放手，天天費腦子，日日落埋怨，吃力不討好，任何一個有理智的成年人都不會這么干事。當然，最關鍵的是，孩子已經不吃我這套了。

小學的最后一年，孩子在數學學習上感覺有些吃力，遇到難題解不出來她會急得掉眼淚，作業不再是一水兒的“優”，常年90分以上的數學成績也開始被80多分取代。孩子把大部分的學習精力都花在了數學上，卻只能看著分數走下坡路。為了提高數學成績，我也曾經考慮找個家教攻堅一下，還特意去咨詢了一圈。資深數學老師給出建議：“小學那點知識不需要家教或者一對一，孩子自己在課內學扎實就行，家長不要老想著找個家教就能自己輕松了，還是得自己多幫助孩子?！?/p>

既然專業意見都這么說，老母親就當仁不讓了。自那之后，我每天檢查她的數學作業，給她講數學題，和她一起看網上的視頻課，一起進行難題的攻關。效果還算不錯，孩子小學畢業考數學接近滿分，升初中后進了年級的“尖子班”。老母親難免有些志得意滿，一個好媽媽，不僅能在生活上照料孩子還能輔導學習，不僅能幫孩子提分而且是提數學分，還能省掉數以千計的家教錢，真是棒棒的！小學的成功經驗，讓我有了信心，只要和孩子同步學習，初中數學八成也能手到擒來。

一開始挺順利，給孩子輔導、幫孩子講題，她雖然各種厭煩，但還算能聽得進去。初中課業負擔變重，為了讓孩子早點睡覺，我對晚間的作業時間進行了詳細規劃，數學再費勁一個半小時必須做完，語文半小時，英語半小時，其他各科一小時，只有這樣才有可能在11點之前結束戰斗。以保證孩子睡眠為名，我逐步放大了自己輔導作業的權限，在科目上，從數學擴展到了全科，在時間上，占據了我的每個工作日晚上和大部分周末。

先說說我自己的感受，首先是很累。孩子的作業變成了我的另一項工作，白天完成了自己的工作份額，晚上還要費心動腦完成她的這份。長夜漫漫，和作業搭子對答案的時候，兩人難免長吁短嘆：“好困啊，還沒寫完。”

但其實也很爽。在每一個做題的深夜，都有隱秘的快樂在流淌。做孩子的作業特別是數學作業會讓人很有成就感，在離開校園多年后，還能重拾攻克難關的快樂和智識上的自信，且不需經歷考試的檢驗和排名的碾壓。當時當場，現做現開心，可謂即時滿足。開心之余，我會忍不住嘚瑟，發一道復雜的題給發小看：“來看看初一數學難度?！卑l小的回答如我所想：“天書！不會?！蔽翌D時有發揮空間了：“我做出來了，我真棒！”對方無語：“你太搞笑了！”

年少時，對數學又恨又怕，面對數學題常是如臨深淵，因為分數是學生的命根，而數學就是最要命的那一科。多年之后，孩子提供了一個機會，讓我感受到有關數學的純粹快樂，就此扳回一城。不過，我的快樂并不能讓她同樣快樂。“你不覺得解方程，找到數量之間的關系，理出邏輯很有意思嗎？”“完全不覺得?！焙冒?，人與人的悲喜不能相通，現在輪到她對數學又恨又怕、如臨深淵。

慢慢地，孩子開始抵制我幫她檢查作業，更厭煩的是我的講解，即使這會讓她更有效率、更優質地完成作業。她會告訴我：“雖然你能讓我作業得5+，但我并不覺得那是自己的。”她會表示：“作業就慢慢做怎么了，反正早起一樣是困，我寧愿睡晚一點?！蔽覇査骸盀榱艘坏李}慢慢耗時間，你不覺得浪費嗎？”她回答：“我寧愿浪費。你看我做不出來，就立刻要給我講題，最后其實是你做出來了，根本不是我做出來了?！?/p>

又一個做作業的夜晚，孩子對著一道難題死磕，最終錯得十萬八千里。我看著心焦，想上手點撥，孩子直接把耳朵捂?。骸皨寢專瑒e說，求求你別說，讓我自己做。”

第二天和發小討論了這件事。她問：“你幫她做作業是為了讓她學得更好，還是為了證明你真棒？”的確，我在享受做題的快樂，并因此覺得“我真棒”的時候，是不是剝奪了孩子覺得自己棒的機會？在她看來，媽媽很棒她就顯得很不棒，媽媽只顧著自己棒，她就沒有機會變得更棒了。大人的輔導和幫助讓她覺得“不自由”，所以，她各種反感、各種對抗。強扭的瓜不甜，老母親也許該放手，讓孩子自己去試錯了。

周末，又是難熬的數學時間。3頁數學題，粗看一眼，一頁錯了得有三四道。我欲言又止：“有一句話不知當講不當講？”孩子條件反射似的捂住耳朵：“有錯題是吧，別講，錯了算了，明天老師批了，我自己訂正。”現在問題來到了我這邊，我要區分，她是懶得改錯還是有別的理由，比如“不自由，毋寧錯”，或者二者兼而有之。所以，是管還是不管？“好了好了，我今天就不說了，你要是愿意，一會就自己檢查一下。”“檢查不檢查是我自己的事，你每次都這樣，管不住自己，說不說了，還是會說，我捂住耳朵，你還是會說?！?/p>

這真是撮火的一句話，我也是有尊嚴的，被如此嫌棄，也是要反擊的：“我明白了，你就自生自滅吧，我在此立誓，要是再給你講題，就罰我一個月不能碰手機。”孩子嚇了一跳：“也不至于立如此毒誓吧！”其實我自己心里明白，此時此刻，最需要控制的是我的控制欲，非立誓不足以自控。

立誓之后，我豁然開朗，海闊天空。什么做題的成就感、純粹的數學快樂，原來都是可以忽略不計的自我麻醉，每天不用做數學題了，這是多么美好的世界！孩子那邊，家里沒有監工了，仿佛也松了口氣。我的誓言給了她一個安全的空間，讓她自由騰挪。給孩子自由，我們倆好像都輕松了。

立誓的另一個結果是孩子數學作業上一個個大紅叉，意料之中，不出錯怎么能叫試錯。孩子追求不摻雜質的純粹的成就感，那就要學著接受，這么做的結果多半就是沒有成就感。于是，晚間作業時間，我嗑著瓜子看著孩子和紅叉們較勁。這回我算是想明白了，只要試錯的成本沒有大到不可承受，我就要學會眼睜睜看著孩子出錯。我輸得起，孩子才輸得起。

人生是一場修行，對一個動不動就焦慮的老母親來說，如何安頓自己的控制欲大概是修行最重要的部分。

一位有名的心理醫生曾經表達過一個觀點：母親不是教師，如果追求一種良好的親子關系，就不能把輔導功課作為母親的職能；母親就是母親，要讓母親回歸母親。如此看來，我從“教師”崗位上卸任，或者說被迫退位，應該不算是個壞事。不過作業搭子卻給我潑了涼水：“現在中學一對一的老師都至少八百一小時，一次就是一千六，你現在不跟著學，以后等著花錢吧?！笔前?，試錯是試錯，就怕步步錯，由步步錯至滿盤皆輸，只能靠金錢來彌補，甚至金錢都無法彌補。這委實讓人糾結。但再一想，糾結是因為還想掌控，總要讀個高中吧，總要上個大學吧，以后總要有條出路吧，這些“總要”倒逼之下，想放下焦慮也是很難的。

我發的誓這兩天又有了新進展。孩子訂正數學作業時，有道題怎么也搞不對，她也不說話，就眼巴巴看著我。我提議：“我們來個修正案吧，媽媽如果主動給你講題，自罰不碰手機一個月，但如果你明確提出要求媽媽幫忙，這種情況可以除外?！焙⒆有廊煌?，我們共同研究了那道題，她愉快地訂正完了前一天數學作業，一切都很和諧。此時，我掃了一眼她做了一半的當天作業，幾道錯題已經躍然紙上。算了，我還是閉嘴吧。

摘自微信公眾號“三聯少年刊”