歌曲《青春暢想》唱道:“青春年華沐浴陽光,人人心中激情蕩漾。”互聯網如無形大網,覆蓋世界的每個地方。而人工智能,如不可阻擋的洪流,沖刷著我們的夢想。“遇事不決問搜索”,是否意味著問題已全部解決,“自我智能”可馬放南疆?(由“‘遇事不決問搜索’,是否意味著問題已全部解決”為前提,再提出是否“‘自我智能’可馬放南疆”的質疑,體現了邏輯思維的嚴密性。)
耳熟能詳的“你好,××,請導航到……”“××,××,請……”帶來了生活的便利,把我們引入對未來的遐想。那么多“是什么”等待著我們進行“為什么”“怎么辦”的思考。
“人工智能”的初衷是讓人類生活更智能,而非使人變得無能與愚昧。“人工智能”為人類“賦能”,是讓人類從簡單機械、繁重低能的生產中獲得解放,提升“自我智能”的素養,而非通宵達旦玩游戲、刷抖音。還記得江蘇南通深夜墜亡的男孩嗎?究其原因在于沉迷游戲,模仿游戲中人物的動作,失去了“自我”。(這個事例與觀點的意思相統一,既從反面證明了“人工智能”的負面影響,又與下文的論證形成正反對比,凸顯了論證的完整與周密。)
我認為,“自我智能”之人,應該具備倫理、道德、社會責任的綜合素養,面對復雜的數據,具有獨到的見解;面對虛假信息,具有批判創新的能力。還記得智慧碼頭“推門人”張連鋼嗎?他就是一個“自我智能”之人。他打破了國外自動化碼頭技術的壟斷,創造了該項技術的世界紀錄,做到了最快、最強、最智能,成為“時代楷模”。(這個長句敘議結合,事例化抽象為具體,以點帶面,詮釋了“自我智能”之人的思想內涵。)
人工智能并非萬能,諸如“人工智能”對倫理道德的沖擊、網絡安全的挑戰、個人隱私的攻擊等,絕非“遇事不決問搜索”能解決的。諸多難題等待著“自我智能”之人去解決。你們知道“出行巨頭”的AI掌門人葉杰平、網絡守護者賈曉亮、情感生物科學家王剛、采用網絡G1utFq0oidjQmnAeV3Lpvw==治沙的“時代楷模”郭璽嗎?他們都是擁有“自我智能”的精英,他們都超越了“人工智能”,成為保護國家安全、人民生命財產、患者健康幸福的功臣。(這個排比句,對所列事例的評價寓情于理,情緒振奮,化深奧為通俗,強化了“以人為本”的情感內核,使論證大氣磅礴,無懈可擊。)
人工智能服務人類,人類駕馭人工智能。所以,“自我智能”不可馬放南疆。我們要運用“自我智能”,以主人的姿態擁抱人工智能,用好它、完善它、駕馭它,推動人類文明的車輪穩穩向前。要像航天人那樣,開拓進取、高歌猛進,永攀世界科學領域的高峰。
“走向世界靠我們堅持夢想,走向世界靠我們放飛夢想。”人類的未來,靠我輩擔當!(用《青春暢想》的歌詞結尾,渲染了一種樂觀向上的氛圍,蘊含了標題及全文“暢想”的浪漫主義色彩。)
【貴州遵義市播州區實驗學校高三年級】
◆升格點評
這篇升格文的標題與歌曲《青春暢想》契合,正文用《青春暢想》的歌詞開篇和結尾,在結構上形成了首尾照應,渲染了一種樂觀向上的氛圍。文中以“自我智能”為線索,從“人工智能”的負面影響、“自我智能”的思想內涵、應對“人工智能”存在問題的辦法等方面展開,逐層深入地闡述了在“人工智能”時代,“自我智能”不能停滯不前的原因,事理相融,論證嚴密。文中運用的素材新鮮而豐富,由“還記得……嗎”“你們知道……嗎”等互動句將事例與說理相勾連,侃侃而談,如數家珍,彰顯了考生的思維品質和寫作能力。