農(nóng)村學(xué)?！耙泽w育人”的挑戰(zhàn)與策略

目前，我國(guó)青少年學(xué)生肥胖、近視、心理疾病等問(wèn)題，已經(jīng)引起國(guó)家和社會(huì)的廣泛關(guān)注，國(guó)家越來(lái)越重視體育在教育中的作用。《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》提出：堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持健康第一。賦予了體育教育新的使命和內(nèi)涵，將體育教育放在了前所未有的高度。但在農(nóng)村學(xué)校中，由于種種原因，體育的地位和教學(xué)質(zhì)量往往得不到保證，“以體育人”任重道遠(yuǎn)。

一、農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀

1. 體育課時(shí)得不到保障

在農(nóng)村學(xué)校中，由于課程設(shè)置、教學(xué)資源以及傳統(tǒng)教育觀念的限制，體育課時(shí)往往得不到保證。學(xué)校更傾向于將時(shí)間分配給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等主要科目，以提高學(xué)生在這幾門(mén)課程上的成績(jī)。

2. 教學(xué)質(zhì)量得不到保證

由于農(nóng)村學(xué)校體育教師資源的短缺，以及教師自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證。一方面，教師缺乏相關(guān)的體育知識(shí)和技能，無(wú)法有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。另一方面，教師缺乏有效的教學(xué)方法和手段，使得學(xué)生難以理解和掌握運(yùn)動(dòng)技能，不能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。體育教師資源的短缺和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足，嚴(yán)重限制了農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

3. 學(xué)生參與度低

農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生往往體育活動(dòng)的參與度較低。一方面，學(xué)生缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力。另一方面，學(xué)生受家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母外出務(wù)工以及對(duì)體育活動(dòng)的偏見(jiàn)等因素影響，缺乏參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我校設(shè)有足球、籃球、羽毛球社團(tuán)，周末、節(jié)假日免費(fèi)訓(xùn)練，但參與人數(shù)很少，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因主要有：一是節(jié)假日期間，在體育活動(dòng)與玩手機(jī)之間，90%以上的學(xué)生選擇了玩手機(jī)；二是大部分農(nóng)村家長(zhǎng)覺(jué)得孩子進(jìn)行體育活動(dòng)沒(méi)有意義，還有部分家長(zhǎng)則表示沒(méi)時(shí)間接送孩子。因此，玩手機(jī)、上網(wǎng)以及對(duì)體育的偏見(jiàn)成為阻礙農(nóng)村體育教育發(fā)展的重要因素。

二、農(nóng)村學(xué)?！耙泽w育人”的實(shí)施策略

1. 保障體育課時(shí)

要確保農(nóng)村學(xué)校體育教育的順利開(kāi)展，首先應(yīng)保障體育課時(shí)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，合理安排體育課時(shí)，確保體育課開(kāi)全開(kāi)足。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育課的監(jiān)督和管理，防止被其他科目占用。此外，政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的資金投入力度，提高學(xué)校的教學(xué)資源和設(shè)施水平，為開(kāi)展體育活動(dòng)提供必要的條件。

2. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）加大招聘力度。各農(nóng)村學(xué)校應(yīng)積極招聘具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育教師。同時(shí)，政府也應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教，為農(nóng)村學(xué)校提供人才支持。此外，可以開(kāi)展教師交流活動(dòng)，鼓勵(lì)城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的教師到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行短期教學(xué)交流，以提升農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)水平。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)有的體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括教育理念、教學(xué)方法、運(yùn)動(dòng)技能等。通過(guò)培訓(xùn)，使體育教師具備與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法，提高他們的教學(xué)能力和水平。此外，可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員或教練員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師提高運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)水平。

（3）建立激勵(lì)機(jī)制。政府和學(xué)校應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)體育教師積極參與科研、教研活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于在體育教學(xué)和科研方面取得優(yōu)異成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的工作熱情和積極性。還可以設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)或者其他獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰在教學(xué)和科研方面表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，以此來(lái)激勵(lì)更多的教師和學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

3. 重新審視體育的意義

（1）體育在促進(jìn)學(xué)生身體健康方面的重要性不言而喻。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況和體育鍛煉條件往往不如城市。因此，農(nóng)村學(xué)校更應(yīng)該重視體育教育，通過(guò)科學(xué)的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，預(yù)防疾病，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供有力保障。

（2）體育對(duì)于學(xué)生的心理健康同樣具有積極作用。在快節(jié)奏、高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，而體育活動(dòng)可以幫助學(xué)生釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)自信心、提高抗壓能力。此外，體育活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這些品質(zhì)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

（3）體育在學(xué)生全面發(fā)展中扮演著重要角色。體育教育不僅僅是身體鍛煉，更是智育、德育、美育等多方面教育的融合。通過(guò)參與體育活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力、判斷能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力等，這些能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。同時(shí)，體育教育還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和技能。

（4）體育在提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力方面也具有重要意義。在新形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不僅僅是知識(shí)和技能方面的要求，更加注重人才的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)參與體育活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等社會(huì)行為準(zhǔn)則，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，體育活動(dòng)還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

4. 加強(qiáng)政策規(guī)范、引導(dǎo)

政府及相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)做好相關(guān)工作，一是積極開(kāi)展各類(lèi)各項(xiàng)體育活動(dòng)，如體育比賽、體育文化節(jié)等，并加強(qiáng)宣傳，讓人們了解體育對(duì)增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高心理健康水平、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要作用。同時(shí)，讓人們了解體育的樂(lè)趣和價(jià)值，增強(qiáng)體育興趣和參與意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)體育氛圍。二是制定相關(guān)體育政策，鼓勵(lì)學(xué)校和家長(zhǎng)重視體育教育，增加體育課程和體育設(shè)施，提高體育教學(xué)質(zhì)量。三是切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間參與到體育活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校和社會(huì)也可以利用這些時(shí)間組織豐富多彩的體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，健康的體魄、頑強(qiáng)的毅力，有助于青少年承載祖國(guó)未來(lái)、振興民族發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校“以體育人”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府、學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力才能取得良好的效果。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到體育在教育中的重要作用，并采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的體育教學(xué)工作，讓體育回歸本真，成為社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，提高青少年的身體素質(zhì)和心理健康水平，為他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：山東省濟(jì)南市商河縣孫集鎮(zhèn)中心小學(xué)）