四季感言

春天，是翠綠的。

春天，跟著冬天的背影而來，當(dāng)冬深入了早春的晨霧，春也就站穩(wěn)了腳。它吹了一口氣，給蕭瑟的樹木穿上了綠色的披風(fēng)，它化去了河上的冰，讓森林變得更加耀眼，它讓世界處處是風(fēng)景。

“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”，從遠(yuǎn)處山澗飄來了一句詩，聲韻綿長，空曠但不失靈魂。一道波紋蕩開，蕩開在澗底的溪水中，蕩開在我心中……

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，一陣微風(fēng)吹過，柳樹的發(fā)絲隨風(fēng)飛舞，一條條綠絲帶在空中舒展開來。植物的芬芳在空氣中蕩漾著，泥土的味道也帶著花香不甘示弱地擠入了我的鼻中。

夏天，是金色的。

當(dāng)春天悄然隱沒在夏天的雨簾中，夏天便腳踏流云，輕巧地步入了天空。一輪屬于夏天的太陽升了起來，它曬化了云，點破了霧，讓灑下來的金光在地上漫步。樹擋住了大半陽光，正當(dāng)它們得意時，一些漏網(wǎng)的陽光已然在地上鋪成了一張碎金地毯，這張飽富活力的碎金地毯成了盛夏的特色。

“烈日照林木影長，夏蟬鳴音十里揚”，當(dāng)盛夏驕陽的滾滾熱浪沖向大地，一望無邊的綠林中，只有蟲鳴之音還在無憂無慮地回蕩。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，綠鉆似的蓮葉、琉璃似的荷花、動人的暖陽，構(gòu)成了一幅畫，微風(fēng)拂過畫卷，畫中景活了起來。

秋天，是橙黃色的。

當(dāng)秋天晃了晃夏天，夏天才反應(yīng)過來，不好意思地一頭隱入了秋天的落葉之中。

“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”，清風(fēng)拂過金黃色的麥田，麥田上頓時蕩起了金色的波浪，稻香隨著一個個浪頭向人們的鼻中涌去。隨稻香而來的果香激活了人們的味蕾，勾住了孩子們的腳步，令人向往。

秋暮有云，纏綿不絕，卻有不羈之氣，形似飛鳥，又似江楓，也許是棉錦，又或是紋金的柔絲……“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，秋江，帶著這捧暮色，流向遠(yuǎn)方……

冬天，是銀白色的。

秋天被自己的暖陽哄睡了。此時，冬步入了秋的夢，冬也步入了現(xiàn)實。樹上光禿禿的，但很快它們又穿上了銀白色的衣服。云堆積在天空中，畫板之上的云水藍(lán)就不見了，只剩下了一片茫茫的白。不過仔細(xì)看，便會看見雪白中隱露的一抹蒼翠，那是百節(jié)常翠之竹，凌霄常青之松。雪落于葉，色澤分明，雅靜與生機，白雪與翠葉，倒也是別樣的景……

遠(yuǎn)處，一陣幽香飄來，它后面跟來的是一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。若是跟著香味走，那便是一株株白的、紅的、粉的梅花，美麗與孤傲齊綻的梅花開在枝頭，嬌艷無比，就如同雪與枝碰撞出來的火花般燦爛。很快，冬過去了，它轉(zhuǎn)過了身，春隨著它的背影而來，當(dāng)冬深入了早春的晨霧……

（指導(dǎo)教師鄧亦芬）

（第三十一屆全國萬校小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽獲獎作品）

教師寄語

一平特別有靈性，對生活、對自然、對書本有獨特的感受和體驗，還能用文字把這些感受和體驗表達(dá)出來。腹有詩書氣自華，一平愛讀書，堅持背誦詩詞、文言文，這些積累都是她成長的養(yǎng)分，所以寫作時詩句信手拈來，運用自如，繼續(xù)加油！

（鄧亦芬）

獲獎感言

此次獲獎，真是欣喜萬分！“恒”字見證了今天的美好。“日日不斷之功，勝過一切奇謀巧計”，我會繼續(xù)持之以恒地閱讀、寫作，期待與《小學(xué)生優(yōu)秀作文》雜志再次相遇！（魯一平）

各抒己見

文章以詩句串聯(lián)起四季，語言優(yōu)美，讀來仿佛身臨其境。同時，作者還通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官體現(xiàn)出了對大自然的熱愛。

（張瑞洋同學(xué)）

文章講述四季之美，細(xì)致寫出綠色的春天、金色的夏天、黃色的秋天和白色的冬天，讓人如身臨其境，無法自拔。

（向鏡如同學(xué)）