應用導向 強化研究 全力推進山東教育技術裝備現代化

近年來，山東省教育技術裝備工作在山東省教育廳的堅強領導下，在全省教育技術裝備系統的共同努力下，在裝備建設、標準引領、質量監督、實驗教學、圖書館建設與應用等方面取得了顯著成效，為山東省基礎教育高質量發展提供了有力支撐。

近日，《中國教育技術裝備》記者對山東省教育發展服務中心黨委書記、主任魏光祥（圖1）進行了專訪，請他談一談近年來山東省教育技術裝備工作的進展情況和成功經驗。

主動作為、擔當盡責，實現教育技術裝備工作新突破

記者：請您介紹一下近年來山東省教育技術裝備工作創新發展情況。

魏光祥：教育裝備現代化是推進教育現代化的關鍵要素，是建設教育強省的重要支撐。在山東省教育廳的堅強領導下，山東省教育發展服務中心堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實習近平總書記關于教育的重要論述和對山東工作重要講話重要指示精神，錨定“走在前、挑大梁”，主動作為、擔當盡責，以推動教育技術裝備與教育教學深度融合為核心任務，堅持“標準引領、規范建設、突出應用、加強研究”總體工作思路，努力實現教育技術裝備工作新突破。

近年來，我們主要圍繞三方面工作深耕細作，下足功夫。一是聚焦教育技術裝備配備、建設與研究，在突出標準引領、深化課題研究、提升配備質量、持續監督檢查上下功夫，推動教育技術裝備的創新與發展。二是聚焦加強和改進實驗教學，在辦好兩個大賽（中小學教師實驗教學能力大賽、高中生科學實驗比賽）、舉辦兩個活動（中小學教師實驗教學說課遴選活動、山東省大學生創新大賽萌芽賽道實驗創新活動）、常態化做好系列培訓上下功夫，持續提升全省實驗教學水平，培養學生的科學精神。三是聚焦中小學圖書館規范化建設與應用，在發揮示范引領作用、深化隊伍建設上下功夫，持續開展閱讀相關活動。

記者：在推進教育數字化轉型方面，山東省教育技術裝備系統開展了哪些工作？

魏光祥：近年來，山東省教育系統深入貫徹黨中央決策部署，認真落實省委省政府和教育部工作要求，大力實施教育數字化戰略行動，按照“建設一張專網、打造兩個平臺、落實三項支撐、做實多套保障”的發展思路，系統開展教育信息化“十大工程”，著力以教育信息化、智慧化支撐區域教育高質量發展，數字教育強省建設邁出了堅實步伐。

在推進教育數字化轉型過程中，我們主要立足于數字化實驗開展相關工作。一是起草《山東省中學教學用實驗室數字化建設規范》地方標準，為全省數字化實驗室的建設、設施設備配備提供普遍性、原則性、方向性的指導，并對實踐活動提出相關建議。二是每年組織多期中小學數字化實驗應用能力培訓活動，覆蓋全省16市，進一步提升我省中小學教師數字化實驗教學能力，推動我省數字化實驗教學廣泛開展。

做好科學教育加法，推動閱讀教育與圖書館創新應用

記者：請您介紹一下山東在加強中小學科學教育和實驗教學工作方面采取的措施。

魏光祥：山東省教育廳深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于科學教育的重要指示精神，將中小學科學教育置于重中之重的位置，在教育“雙減”中做好科學教育加法。圍繞中小學實驗教學，開展實驗教學“送課助研”、骨干教師培訓等形式多樣的活動，以培訓促提升。在教師端舉辦中小學教師實驗教學能力大賽、實驗教學說課遴選，在學生端舉辦高中生科學實驗比賽、高中生創新實驗比賽，以賽促學、以賽提質。

山東省中小學教師實驗教學能力大賽由“實驗教學理論筆試”“實驗教學說課”“實驗設計及操作”三項內容構成，涵蓋小學科學、初中物理、初中化學、初中生物學、高中物理、高中化學、高中生物學七個組別，既考查學科知識、課程標準、實驗教學理論的掌握情況，又檢驗實驗教學的基本技能，既檢驗常規實驗水平也檢驗數字化實驗水平。眾多優秀教師在比賽中各展其能，憑借扎實的專業知識、豐富的教學經驗和高超的實驗教學技巧，精心設計實驗教學環節，巧妙引導學生進行實驗探究。比賽過程中，我們也充分發揮黃河流域教育技術裝備協同發展聯盟的作用，邀請沿黃省份專家擔任評委，邀請全國各省份專家觀摩指導，促進實驗教學交流互進。通過比賽，教師們相互學習、交流經驗，不斷提升自身的實驗教學水平，為更好地開展實驗教學、培育學生科學素養注入了強大動力。

高中生科學實驗比賽設物理、化學、生物學三個組別，內容涵蓋“常規實驗設計及操作”“數字化實驗設計及操作”兩個方面，綜合考查參賽學生的實驗操作能力和實驗設計創新能力。比賽為廣大高中生搭建了展示科學素養與實踐能力的平臺。參賽學生精心設計實驗方案，嚴謹進行實驗操作，在激烈競爭中充分展現了對科學知識的深刻理解與靈活運用，不僅激發了學生對科學探究的濃厚興趣，更培育了他們的創新思維、實踐能力和團隊協作精神，為學生發展創新素養筑基（圖2）。

各項比賽活動的成功舉辦，有力地推動了實驗教學和科學教育的全面落實落地，為山東省中小學實驗教學、科學教育的發展注入了新的活力。未來，山東省將繼續以賽事為引領，持續深化實驗教學改革，不斷推進科學教育高質量發展。科學教育一定會在齊魯大地上綻放出絢麗之花。

記者：去年教育部等八部門聯合發布通知，開展全國青少年學生讀書行動。在推動中小學校閱讀教育與圖書館創新應用方面，山東做了哪些工作？

魏光祥：中小學圖書館是立德樹人的重要場所，是服務課程教學改革的重要陣地，也是推進教育現代化的重要載體。我們在推動中小學校閱讀教育與圖書館創新應用方面，做了以下幾項工作。

一是起草印發《山東省教育廳關于進一步加強中小學圖書館建設與應用工作的通知》，并立足山東實際，制定了《山東省中小學規范化圖書館評價標準》，從設備、人員、館藏、服務、管理等七個維度提出30余條具體規范。2023年經學校自評、縣級初審、市級復審、省級終審，共評選出山東省中小學校星級圖書館320個，發揮了典型引領作用。

二是開展“師生共讀”閱讀推廣活動。組織“傳承紅色基因 爭做強國少年”閱讀活動、“教師素養，日新‘閱’異”暑期讀書活動，累計十萬余人參與，推動形成我省青少年愛讀書、讀好書、善讀書濃厚氛圍。舉辦“黃河文化”主題朗讀活動，線上訪問量37萬多人次，報名作品2.3萬多部，獲得一等獎的選手在2023年山東省教育裝備博覽會期間進行了線下展演，現場效果良好。

三是舉辦閱讀教育與圖書館創新應用論壇。2023年7月，我們聯合教育部教育技術與資源發展中心共同舉辦主題為“啟智鑄魂 閱向未來”的閱讀教育與圖書館創新應用論壇，全省16市及各縣（市、區）教育局分管中小學圖書館工作的負責人，各級中小學圖書館管理部門負責同志及有關人員，中小學校校長、圖書館館長、館員和教師代表等共500多人參加了本次論壇，共同探討提升學生閱讀素養、加強中小學圖書館應用的新思路新舉措。

四是常態化組織中小學圖書館員基本素養和基本技能培訓。培訓累計參加人次超20萬，為各級教育主管部門和中小學圖書館管理人員提供了交流學習平臺。

助力教育裝備產業進步，加強區域內行業

管理

記者：山東省教育裝備博覽會是國內起步較早的省級教育裝備展會，請您介紹一下該展會的舉辦情況和發揮的作用。

魏光祥：山東省教育裝備博覽會是一個由政府部門主辦的省級教博會，每兩年舉辦一屆。2023山東省教育裝備博覽會（圖3）初步實現了從常規企業展覽活動向集資源配置、成果互鑒、工作推進、項目開發、改革宣傳于一體的綜合性平臺的轉型升級，主要呈現以下特點：

一是規模創歷史之最。總展出規模6萬余平方米，參展企業、學校620余家，展示產品2.75萬件，到場觀眾8萬人次；同期舉辦32場會議、論壇和其他活動，現場參加各類活動的人數達5 000以上，線上受眾20萬余人次。

二是活動富有特色。設立全環境立德樹人、兒童青少年近視防控、創新創業教育等主題展區，立體化呈現山東教育改革成果。以“數字賦能新時

代 共創教育新未來”為主題舉辦智慧教育共創共享論壇，同期舉辦高校“一站式”學生社區建設創新發展論壇、勞動教育與研學實踐融合發展論壇等。落實黃河重大國家戰略，成立黃河流域教育技術裝備協同發展聯盟，推動沿黃九省（區）教育技術裝備的研發與應用，加強教育資源的共享與交流，提升教育信息化水平，助力教育現代化建設。

三是社會反響熱烈。本屆教博會期間省級以上媒體相關宣傳報道近百篇，累計閱讀量達七萬余

次；央視《朝聞天下》、山東衛視《山東新聞聯播》等對教博會進行了宣傳推介，提升了其品牌影響力。

記者：山東擁有眾多國內外知名的教育裝備企業。在行業管理方面，山東省教育裝備行業協會發揮了重要作用，它與山東省教育發展服務中心有什么樣的工作關系？

魏光祥：根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《行業協會商會與行政機關脫鉤總體方案》精神，山東省教育裝備行業協會于2017年完成脫鉤，轉型為一個獨立運作的非營利性社會組織。山東省教育發展服務中心作為行業管理部門，按照“脫鉤不脫黨的領導、脫鉤不脫監管、脫鉤不脫指導、脫鉤不脫扶持、脫鉤不脫服務”的原則，一直對行業協會提供政策和業務指導，并承擔相應的監管職責，確保其依法獨立運行。

近年來，我們充分發揮中心職能和行業協會優勢聯合開展了中小學勞動教室配備標準編制研討、實驗教學“送課助研”、數字化實驗教學能力培訓等系列活動，充分發揮協會會員企業在技術、科研等方面的優勢，推動行業協會與各級教育裝備部門的溝通交流，促進行業協會為全省教育技術裝備事業的發展貢獻力量。

記者：您是我們雜志的編委會委員，您對雜志的工作有何意見和建議？

魏光祥：《中國教育技術裝備》是我國教育技術裝備領域的專業權威期刊，為了更好地服務教學改革、推動我國教育技術裝備事業發展，我建議從以下幾個方面下功夫：一是進一步豐富選題的多樣性，不僅涵蓋教育技術裝備領域的最新技術、產品等，還可以增加一些教育教學理念創新、教學方法變革與裝備應用結合的深度案例分析文章。二是加強對國內外教育前沿動態的關注和報道，引入一些國際上先進的教育技術裝備理念和實踐經驗，拓展讀者的視野。三是增加一些實用性強的專題策劃，比如針對不同學科、不同學段如何更好地選擇和應用教育技術裝備的專題，為一線教師的實際工作提供指導。四是利用社交媒體等新興渠道進行宣傳推廣，提高雜志的知名度和影響力。組織一些線下活動，如在教育裝備展會期間舉辦雜志專題活動、讀者見面會等，加強與讀者的聯系。

本刊記者 江聲