鄉村振興戰略視角下大遺址的保護與開發

摘 要：大遺址是中國歷史長河中各時代歷史信息的重要載體，對大遺址進行保護與開發有利于挖掘其價值和功能。中國對遺址的保護與開發十分重視。以安吉古城遺址為例，在保護與開發過程中，開發者在遺址區內建立了安吉古城遺址博物館，開展了研學活動，并設立了一些娛樂和食宿設施。這些保護與開發措施帶動了當地旅游業的興起，促進了當地經濟與文化的發展，對鄉村振興戰略的落實起到了積極的促進作用。

關鍵詞：安吉古城遺址；保護與開發；鄉村振興

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.17.011

０ 前言

“大遺址主要包括反映中國古代歷史各個發展階段涉及政治、宗教、軍事、科技、工業、農業、建筑、交通、水利等方面歷史文化信息，具有規模宏大、價值重大、影響深遠特點的大型聚落、城址、宮室、陵寢墓葬等遺址、遺址群及文化景觀。”①在大遺址地區，人類文明遺存是該區域的顯著特征，最能體現人類社會，包括國家、民族、地區的興亡盛衰。自從黨的十九大提出鄉村振興戰略之后，大遺址與鄉村振興之間的互惠關系也逐漸被學界所重視。在鄉村振興戰略視角下，對大遺址進行保護和開發既有利于文化遺產的傳承與發展，，又有利于促進鄉村的可持續發展。

1 安吉古城遺址概況

安吉古城遺址位于浙江省西北部的丘陵高地，地處湖州市安吉縣遞鋪街道古城村，東南距安吉縣城約12千米。遺址平面呈長方形，東西長約600米，南北長約550米②，南靠九龍山，北望筆架山與上馬山，總面積約33萬平方米。經過考古發掘研究，專家初步判定安吉古城始建于戰國時期，沿用至漢晉。眾多考古界人士進一步推測安吉古城為越國早期都城。安吉古城遺址整體分為兩個部分，西北部是面積近5萬平方米的古城遺跡，其中始建于2500多年前春秋時期的古城墻外圍的土筑城墻及護城河大部分仍保存完整。另一部分遺址是龍山越國貴族墓群集聚區域，八畝墩和九畝墩兩座大墓孤立于田野之中③。

2006年，安吉古城遺址被列入第六批全國重點文物保護單位。2011年，安吉古城遺址被升級為國家級考古課題，并進行了專門立項。2013年，安吉古城遺址與龍山越國墓合并，稱為“安吉龍山古城遺址”，列入全國第七批重點文物保護單位。2016年，安吉古城遺址入選《國家“十三五”期間重要大遺址》名錄。2022年12月16日，安吉古城遺址被國家文物局批準成為第四批國家考古遺址公園。近幾年，安吉古城遺址的保護與開發項目一直在有序實施，并通過其保護開發助力當地鄉村振興發展。

2 安吉古城遺址的價值

2.1 歷史價值

安吉古城是商周時期至兩晉時期浙江人類文明的重要區域，亦是當時長江下游太湖流域的經濟和文化中心。它處在東西文化的傳播走廊及楚越交接處這一特殊位置，作為秦漢長江下游重要經濟文化之江南要地的區域政治中心—鄣郡郡治，集中反映了當時的社會政治、文化、經濟、喪葬習俗等各方面的情況，是綜合研究當時社會、集中體現和還原古代歷史的重要資料。遺址中的八畝墩墓更是其中規模最大、等級最高的一座墓園，據考古發掘可知其是一座越國貴族墓。在這座墓葬中出土的大量文物遺存為當時越文化的研究提供了許多實物資料，使我們對當時的社會風俗、手工業發展水平以及當時城市的變遷都有了進一步的了解。正如鄭振鐸在1954年8月發表的《在基本建設工程中保護地下文物的意義與作用》一文中說的：“它們（文化遺址）的本身就是重要的歷史，就是古代和中古的計劃都市的生動的具體的例證?！雹軐@些遺址進行研究，是綜合研究當時社會、集中體現和還原古代歷史的重要資料。

2.2 藝術價值

安吉古城遺址內出土了一大批制作精美的瓦當類建筑構件和商周時期的印紋硬陶和原始瓷器，這些文物的出土深刻反映了當時人們的藝術表現方式和審美水平，具有一定的藝術價值。遺址東北600米地有一處與遺址內早期堆積同時期的高臺遺址，當地人稱為“丞相臺”⑤。這些建筑遺跡展示了當時的建筑風格和工藝水平，后人可根據這些建筑遺跡復原當時的建筑形制，再現古代建筑之美。此外，安吉古城遺址內的城址、墓葬等人文景觀豐富，具有較高的文化價值，遺址內的園林景觀也十分優美，能夠充分吸引游客，在考古發掘工作結束之后，遺址對外開放，能夠給游客帶來更豐富的參觀體驗和藝術熏陶。

2.3 科學價值

歷史文化遺產是中華文化的重要載體，是維系中華民族團結統一的精神紐帶，它代表了國家形象和民族地位，是凝聚力之源、創新之源，是立國聚族強民之本⑥。安吉古城遺址是歷史的見證，在對外開放過程中，我們可以通過參觀遺址來了解過去的人類文明和歷史，理解古代人們的生活方式、社會結構和技術水平等方面的信息。在考古發掘之前，安吉古城遺址內的陶器等文物、古城墻遺跡只是沉睡于地下的靜態的文化遺產。但是在對古城遺址進行考古發掘之后，我們可以使這些文化遺產“活”起來，利用這些文化遺存充分研究當時的手工藝技術和建筑工藝，并通過研學等活動進行宣傳和教育。在研學活動中，學生們可以通過視覺、聽覺和觸覺等多種感官體驗，更加深入地了解當時的科技水平。

3 安吉古城遺址的保護與開發

3.1 保護與開發過程中存在的問題與困境

3.1.1 遺址資源利用率不足

安吉古城遺址覆蓋范圍較廣，面積較大，可供建設和宣傳的元素較多，但是古城遺址在發掘完畢后并沒有得到完全的利用。如遺址內的八里墩墓葬區，在發掘之后，遺址區并未將其對外開放，仍是一個封閉的狀態，游客只有在遺址內的3D影像才能一窺八里墩墓的全貌。這其實是一種資源浪費，可以將這種發掘完成的墓葬區復原之后再對外開放，在招攬游客的同時還能向大家傳播考古知識。此外，遺址內的博物館也并沒有得到充分合理的利用。安吉古城遺址博物館陳列的是周邊遺址內出土的重要文物，但是館內陳列總體而言顯得較為單調，缺乏精品意識⑦。而且由于資金和人才方面的局限性，安吉古城遺址博物館大多是使用一些傳統展覽方式，在數字化展覽技術方面是短板，從而無法為觀眾帶來更好的參觀體驗。當今社會對博物館展陳設計的要求是不僅要重視博物館中的“物”，更要關注“人”，要重視觀展者的參觀體驗，要以人為中心。安吉古城遺址博物館在布置展覽時可以利用一些數字化技術，并充分使用輔助展品，幫助觀眾更深刻地理解展覽內容，得到更好的參觀體驗。

3.1.2 保護與開發存在沖突

遺址的保護與開發之間如何平衡一直是學界一大難點，兩者之間的沖突主要是開發需求與保護要求之間的沖突。在漫長的歷史演變之中，遺址一直在經受著歲月的侵蝕，所以至今出現在我們眼前的未經開發的遺址大多存在損壞，觀賞價值較低。安吉古城遺址在開發之前位置偏僻，交通不便，且遺址區內也較為荒涼。在這種情況下，若是不將這些遺址加以開發，則很難吸引游客前來參觀，從而無法創造出足夠的經濟利益來維持遺址的日常養護與宣傳工作支出?？扇羰沁^度開發，在歷史遺址附近進行過于頻繁的經濟活動或建設項目，則會導致對遺址的破壞，違背了保護遺址的初衷。歷史遺址是中國歷史長河中各時代歷史信息的重要載體，蘊含著豐富的價值。但是開發者若過度開發，這顯然與保護歷史遺址的文化價值和傳承歷史文化遺產的初衷相悖。

鄭振鐸在1956年接見《文匯報》記者時曾說：“大遺址保護不僅僅是為了學習遺產推陳出新的需要，還要為后代的子子孫孫保存文化遺產，作為對他們進行愛國愛鄉教育的力證?！雹噙@些不可替代、不可再生的歷史遺跡，價值遠高于那些不太重要的基建工程，所以對于以上沖突，政府和公眾應增強保護歷史遺址的意識，加強與社會各界的交流溝通，共同制定合理的遺址保護和開發規劃，充分考慮歷史遺址的價值和保護需求。同時應建立健全的保護法規和管理制度，并加大監督和執法力度，確保開發過程中的保護措施得到落實。安吉古城等遺址保護與開發之間的沖突需要綜合考慮各方利益，并找到開發與保護的平衡點，以可持續發展為目標，合理規劃和管理歷史遺址的開發，從而實現經濟與文化的雙贏。

3.1.3 開發過程中可能忽視大遺址的文化功能

作為大規模的文化及環境遺產，安吉古城遺址年代久遠，結構復雜，有豐富的遺跡及文物遺存，其蘊含的文化內涵十分豐富。為了能夠吸引游客，安吉古城遺址在開發過程中修建了許多娛樂設施，但整個遺址中具有文化宣傳性的設施除了遺址博物館外則較為少見，古城墻遺跡也由于缺乏觀賞性而不被重視。對遺產保護領域發展起到關鍵作用的是認識到“文化價值”。對大遺址的保護與開發而言，以文化價值為核心，就應該是以考古遺跡及其重要發現及認知為基礎，遵守整體保護原則和原真性原則。在遺址內設立娛樂設施有利于大遺址的開發與宣傳，但若是過多設立娛樂設施，則可能會忽視大遺址的文化功能，導致本末倒置。

3.2 保護與開發的主要措施

3.2.1 建立安吉古城遺址博物館

考古遺址博物館作為特殊的專題博物館，依托考古遺址的保護而存在⑨。安吉古城遺址博物館是依托對安吉古城遺址的保護，擁有得天獨厚的文物資源。安吉古城遺址博物館建設于安吉古城遺址附近，其時間與空間上是相統一的，使觀眾更能沉浸其中，從而得到較為強烈的現場體驗感。安吉古城遺址博物館不僅是保存遺址的空間，也是傳承文化和教育觀眾的場所。通過對安吉古城遺址進行研究和挖掘，可以揭示出更多的歷史故事、文化傳承和價值理念，加深人們對歷史和文化的認識和理解。而通過展覽、陳列和教育活動，博物館可以以更直觀簡練的方式向公眾講解安吉古城遺址背后的故事，增加人們對安吉古城遺址的認識和理解。安吉古城遺址博物館的建立還可以促進附近鄉村的文化認同、凝聚力和參與度。它可以成為附近鄉村的文化標志，激發村民對歷史遺產和文化保護的興趣和自豪感，并促進村民參與到遺址保護和博物館活動中來。總之，安吉古城遺址博物館在安吉古城遺址的保護與開發中扮演著重要的角色，為公眾提供了更好地了解和體驗遺址的機會。

3.2.2 開展研學活動，助力鄉村文化振興

安吉古城遺址內開展了主題為“考古博物大學堂”的中小學生研學活動。在研學活動中，學生們可以通過泥條盤筑法來親手制作一件陶器，通過親身體驗更直觀地感受到古人的智慧以及歷史文化的魅力。他們可以觸摸、觀察、傾聽、思考，并通過實地考察獲得深入的學習體驗。歷史遺址研學活動通常會涉及多個學科領域，學生可以從不同的角度探索和理解歷史，促進其綜合性學習能力。此外，研學活動還能鼓勵學生進行實地考察和體驗，培養他們的實踐能力和獨立思考能力。他們可以通過合作交流等方式，提高實際操作的技能。安吉古城遺址開展的研學活動不僅有助于學生個人學習經驗的積累，還有助于培養學生的社會責任感和文化意識。學生可以通過參加研學活動，了解和參與安吉古城遺址的保護與傳承，明白文化遺產的重要性，并為其保護和傳承發展出一種積極的態度。研學活動是一種寓教于樂的教育方式，它通過學生的參與和體驗，激發他們對歷史文化的濃厚興趣，并培養實踐能力和社會責任感。同時，它也有助于傳承和保護歷史遺址，促進社會的文化進步和可持續發展。

研學活動的開展不僅有利于歷史遺址的保護，還能夠助力鄉村文化振興。鄉村文化振興是新時代鄉村振興的內在構成要素，也是推進鄉村全面振興的重要手段與行動方略⑩。研學活動的開展可對安吉古城遺址進行保護、研究和展示，可以激發和傳承其所承載的文化價值，促進社會的文化繁榮和發展。而且開展中小學生研學活動和文博知識講座，這其實也是一種知識輸出的途徑。周邊村民在耳濡目染之下也會學習到部分安吉古城遺址以及相關文博知識，安吉古城遺址能夠以其文化背景而成為當地的一張文化名片。遺址的保護是對歷史和文化的珍視和尊重，在經過恢復和修繕之后對其文化內涵進行宣傳，讓其重煥生機，保留歷史的記憶和文化的傳統，從而加強鄉村的文化底蘊，促進鄉村文化GmRJstqG0hxQ1BOFPxD/gO5ceMxKHLWMaTAWTjJ+WpQ=振興。

3.2.3 設立娛樂與食宿設施，促進鄉村經濟振興

安吉古城遺址內設立了許多娛樂設施，如軌道小火車和馬場等。安吉古城遺址內還設有龍山驛酒店、隱竹餐廳等食宿設施，可以方便游客，特別是長途旅行的游客，在參觀過程中享受到飲食和住宿的便利，為他們提供更好的體驗。這些設施的設立使遺址的可觀賞性增強，可以為游客提供豐富多樣的體驗，吸引更多人前來參觀和游玩，帶動當地旅游業的發展，增加旅游收入，形成文旅融合的發展模式。在這種發展模式下，安吉縣旅游人次有所上升，遺址內的娛樂和食宿項目收益增加。除此之外，遺址周邊的農家樂和民宿的數量也有所增加。附近村民還利用安吉古城遺址的客流量，在附近耕地中興辦采摘園。以上措施都有效地促進了安吉縣的經濟發展，緩解了當地村民的經濟壓力，提高了生活水平。由此可見，文旅融合發展有助于實現文化傳承與創新的良性互動，促進旅游業的增長和升級，并帶動相關產業的發展，同時也為人們提供更具意義和價值的旅游體驗。食宿設施的設立也為當地帶來了商業和就業機會，帶動了旅游業的發展，為當地人創造了經濟利益。而且安吉古城遺址的開發也需要相關的規劃和宣傳人員，相關崗位的需要在一定程度上能夠吸引畢業大學生回鄉支持家鄉的建設與發展，從而為鄉村振興建設留住人才。

4 結語

文化遺址在歷史長河之中不斷演變發展，是傳統文化的重要載體。遺址本身蘊含著深厚的文化價值、經濟價值以及教育價值，對遺址進行保護與開發是落實鄉村振興戰略的重要手段。在對安吉古城遺址今后的發展規劃中，應形成以當地政府為主導，周邊村民積極參與，整合多方力量，文化價值與經濟利益平衡發展的健康模式。利用文旅融合發展模式，吸引游客目光的同時完成知識輸出，使優秀的中華傳統文化得到傳承，增強中國人民的文化自信，提高國家文化軟實力，提升國家整體經濟實力，從而使鄉村振興戰略得到有效落實。

注釋

①[佚名].財政部國家文物局關于印發《大遺址保護專項經費管理辦法》的通知[EB/OL].（2008-05-25）[2024-02-06].http：//www.mof.gov.cn/gkml/caizhengwengao/caizhengbuwengao2005/caizhengbuwengao20058/200805/t20080525_42830.htm.

②浙江省文物考古研究所，吉林大學考古學院.浙江安吉縣古城遺址2017年發掘簡報[J].考古，2021（9）：43-44，138，45-56.

③孫科峰.重構·消解：記安吉龍山古城考古博物館[J].華中建筑，2022（7）：6-12.

④⑤程亦勝.早期越國都邑初探：關于古城遺址及龍山墓群的思考[J].東南文化，2006（1）：31-39.

⑥⑧孟憲民.大遺址保護理論與實踐[M].北京：科學出版社，2012：55.

⑦陳丁浩.博物館陳列展覽的學術性和趣味性[J].文化產業，2024（2）：58-60.

⑨喬嬌.考古遺址博物館的公眾教育與服務：以南越王博物院為例[J].中國文物科學研究，2023（3）：18-23.

⑩段雨.鄉村振興戰略下鄉村文化振興的多維檢視：價值、困境與路徑[J].圖書館，2024（3）：55-62.