江蘇省卷

◎評(píng)析專家：王俊杰

王俊杰，江蘇省南通市教育科學(xué)研究院語(yǔ)文教研員。江蘇省首期教育家型教師培養(yǎng)對(duì)象，南通市中青年名師工作室領(lǐng)銜人。主持江蘇省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題多項(xiàng)，在《中國(guó)教育報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等重點(diǎn)報(bào)刊發(fā)表論文近百篇。

【中考真題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

前進(jìn)，是光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。宋濂在寒冷的深山巨谷中堅(jiān)持追求，宗璞在流動(dòng)的紫藤蘿“瀑布”前加快腳步，居里夫人在簡(jiǎn)陋的棚屋“夢(mèng)境”里英勇前行……勤奮好學(xué)是一種積極進(jìn)取的姿態(tài)，自我紓解是一種深沉豁達(dá)的姿態(tài)，矢志不渝是一種勇敢堅(jiān)定的姿態(tài)……每個(gè)人都在以自己的姿態(tài)前進(jìn)，且行且看且深思。

請(qǐng)以“前進(jìn)，我有我的姿態(tài)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

【專家評(píng)析】

從某種意義上來(lái)說(shuō)，中考寫(xiě)作也是一次答題——解答中考語(yǔ)文試卷中分值最大的一道主觀題。既視為答題，則它不同于日常練筆或自由創(chuàng)作，就需符合答題的基本規(guī)范——既需要充分考慮命題者的潛在意圖，也需要充分發(fā)揮寫(xiě)作者的主觀能動(dòng)性。

就本題而言，以下四個(gè)“設(shè)定”需充分考慮，以便提高考場(chǎng)作文的質(zhì)效。

一是主角設(shè)定。命題中的“我的”以及寫(xiě)作要求中兩個(gè)“自己的”，均對(duì)文章主角做了明確限定。雖然本文未限定通體寫(xiě)本人的經(jīng)歷或感受，但文中若無(wú)“我”的深度融入或參與，或是講述他人的“前進(jìn)”故事來(lái)代替自己的“且行且看且深思”，顯然會(huì)不符合本題主角設(shè)定的要求。

二是敘事設(shè)定。本文應(yīng)有“我”“以自己的姿態(tài)前進(jìn)”的必要敘事，或“我”在“前進(jìn)”中獲得（或調(diào)整）某種“姿態(tài)”的“經(jīng)歷和體驗(yàn)”。導(dǎo)語(yǔ)中列舉的宋濂、宗璞、居里夫人等人“以自己的姿態(tài)前進(jìn)”的事例，正是給考生的扣題敘事的課內(nèi)范例，旨在引導(dǎo)考生寫(xiě)好自己以勤奮好學(xué)或自我紓解或矢志不渝等不同姿態(tài)前進(jìn)的個(gè)人設(shè)定。

三是主題設(shè)定。如何寫(xiě)出“我的姿態(tài)”？首先，這個(gè)姿態(tài)須屬于自己的、積極的。其次，姿態(tài)的寫(xiě)法可有多種狀態(tài)：可以是從無(wú)到有的姿態(tài)形成，可以是一以貫之的姿態(tài)堅(jiān)守，可以是逐步發(fā)展的姿態(tài)強(qiáng)化，也可以是蛻變升華的姿態(tài)轉(zhuǎn)型。

四是文體設(shè)定。寫(xiě)作要求中對(duì)文體已做了明確提示：“可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法”，也就是或敘或議，也可二者結(jié)合。敘述“經(jīng)歷和體驗(yàn)”要力求生動(dòng)流暢，發(fā)表“觀點(diǎn)和看法”要力求自成高格。最忌諱的莫過(guò)于敘述拖沓、議論膚淺、浮光掠影、人云亦云的“套路”文章。