前進，我有我的姿態

人生，是一段充滿自我矛盾與自我羈絆的旅程，在世俗紛擾中我們且行且思到底該以何種姿態前進？

周末，爺爺邀我陪他釣魚，可他哪知我的煩憂——成績起伏不定、投稿如泥牛入海，自我懷疑的陰云籠罩我的天空。

且當散心吧，我跟隨爺爺來到河邊。放下馬扎，攤開書本，沉浸到卡爾維諾的奇幻世界里。不覺間暮云四合，一瞅爺爺釣桶里只有幾條零星小魚，忍不住對爺爺一番戲謔調侃。

“釣魚的樂趣就在‘釣’，何必管釣上多少魚呢？”爺爺的話讓我啞然……

升入初三后，我周邊環境天翻地覆——學業難度日增，測試考應接不暇，競爭暗流洶涌……一切如巨石壓心，讓人活潑不得。回望自己踉蹌前進的尷尬姿態，不覺倒吸一口涼氣——什么時候開始，我竟像提線木偶般被生活牽扯著被動前行？

“今兒魚不ja04zAdIPcNobzkecYjaf8XujrXnUJqCPSE1izR2SUw=多，但明天不一定哦！”爺爺樂呵呵地收起漁具，不見他有半點失落。

沐著晚風，映著斜陽，小說主人公柯希莫林間穿梭的自由身影在我腦海揮之不去。另外兩個身影也從記憶中奔跑出來：虛空鎧甲里“不存在的騎士”阿季盧爾福，每天機械重復地以騎士精神證明自我；戰爭中被炮彈劈成兩半的梅達爾多子爵，在撕裂又合體中尋求新生……

卡爾維諾的《我們的祖先》三部曲，成了現代人前進姿態的神奇寫照。

那些整日被父母灌輸高分“上岸”、脫離“苦海”的考生，那些被老板畫大餅、“打雞血”而為物所役、自由幾無的加班族……他們如“不存在的騎士”般，在被他人定義的人生模式中逐漸迷失自我。

“分成兩半的子爵”在生活中并不罕見，他們在撕裂與殘缺中不斷與自我、與環境進行著曠日持久的斗爭。幸運者合體成功，破繭成蝶；不幸者走向焦慮，甚至覆滅。

而我心目中理想的前進姿態，應像“樹上的男爵”柯希莫那樣，身處高地——當然是精神的高地，把自己從庸人自擾的困境中掙脫出來，在獨立掌控的人生中，以活出自我的大決心、大勇氣，堅定不移地讓自己成為人格獨立、精神自由、身心和諧的“完整”“存在”的人。

學習是一場光榮和夢想的遠征，怎可能畢其功于一役？又怎可能較高下于一時？寫作如釣魚，何必在意一時之得失？用文字記錄心聲，本身就是咀嚼歲月、回味人生的高雅幸福。

望著爺爺步履穩健的背影，想起爺爺自在悠然的垂釣之姿，我的腳步變得輕盈而又堅定。

前進，我有我的姿態——享受過程、志在長遠，穿越風雨，終見彩虹。而彩虹下站著的，必是一個完整、獨立而熠熠生輝的自己！

【點評】

“前進，我有我的姿態”是個既好寫又難寫的文題：好寫因為人人有事可敘、有話可說；難寫在于容易思維固化、風格雷同。作者深知其要，精準審題、精巧構思、精辟說理。全文緊扣“我的”“前進”“姿態”的生成來寫，將生活中學業煩惱的“且行”、陪同爺爺垂釣的“且看”、自己課外閱讀的“且思”巧妙地融為一體。在材料的自由穿插與敘議的巧妙切換中，娓娓道出從“自我迷失”到“自我掙脫”并走向“享受過程、志在長遠”的心路歷程。作者從卡爾維諾《我們的祖先》三部曲中洞見了人生前進的三種姿態，這個思維的撬動點新穎有力，讓文章閃爍著深沉而又靈動的哲思之光。