談讀書

十一歲的兒子跟我說，長大后要做科學家，研究讓人長生不老的方法。我知道，這是孩子愛閱讀才有的思考，是一個孩子對生命的敬畏，亦是對時間的珍惜。孩子對這個世界充滿好奇心，他們總愛在閱讀中思辨，并在思辨中發現問題，解決問題。

閱讀是一個永恒的話題，因人而異，閱讀是為精神補充養分的。成年人愛閱讀源于青少年時期養成的習慣，這時接觸書的機會多，看書的種類也多。

我家兩個孩子小時候都不愛看書，但對動畫片特別感興趣，比如《熊出沒》《巨神戰擊隊》。我想，這些能有什么“營養”呢，但一時又改不掉他們的習慣，于是就陪他們一起看，中間穿插一些提問，結束后再讓他們總結這個故事講了什么，自己學到了什么。這個方法用在兩個孩子身上，顯然效果是不同的。看完動畫片后，老大會繪聲繪色地描述故事情節給我聽，也能回答我提出的一些簡單問題；但老二就很討厭我的提問，也不會跟我討論，但看著我和老大在那兒你一句我一句地討論很是羨慕。于是，我乘機約老二一起看書，并告訴她媽媽也想和她一起讀書、一起探討，所以她后來慢慢地就不愛看電視了，而是喜歡拉著我一起看書了。等她有一定閱讀量時，我還是會進行總結提問，她就不那么反感了。老大雖然愛看電視，但在復述過程中表達輸出多了，語言表達能力也變得更好了。而且，我們會對電視上運用的典故或者不懂的詞語去查資料，看它說得對不對，也就是帶著孩子對電視內容進行“糾錯”。孩子特別愛糾錯，所以不知不覺看的書就多了起來。這些方法對孩子后來學習看圖寫話及寫作有很大幫助。隨著孩子一點點長大，學業壓力增大，看電視的時間也少了。再后來，小學老師推薦的必讀書和選讀書多了，孩子會結合兒童時期愛總結的習慣也喜歡上了閱讀。雖然兩個孩子的閱讀經歷不同，但到底還是殊途同歸，最終都愛上了閱讀。

其實，孩子的閱讀習慣是父母陪伴、陪讀出來的。讀書有很多種方法，比如反復讀書法，“書讀百遍，其義自見”；記筆記法，好記性不如爛筆頭；還有總結概括、提煉段落大意等方法。

我家老大喜歡反復讀一本書，最愛讀《三國演義》，就連94版《三國演義》電視連續劇都已看了兩遍。幼兒園時期他讀《三國演義》繪本，小學低年級讀《漫畫三國》，中高年級讀白話文原著，高年級以后讀文言文原著。有計劃地反復讀一本書，對于孩子閱讀有很大幫助，尤其有利于理解各種類型文章的思想內涵。等到閱讀量大時，就會發現其他科目的成績也不自覺地上升了，文科知識串起來了，背誦課文更快了。

當下中高考的理科題目的字數大幅增加，仿佛故意設置障礙，讓人難以捉摸，其中不乏許多陷阱，讓人陷入混亂。這時良好的閱讀習慣就會帶來超人般的理解力，直接過濾掉沒用的信息，沖刺高分。英語這個科目特別好玩，多年變化不大，畢竟是外國人的母語。那怎樣讓孩子在英語科目中拉大分數呢，似乎只有增大英語的詞匯量這一種手段。國外名著、時事政治也都在英語的閱讀理解題里占據半壁江山，但愛閱讀的孩子一點兒都不怕，名著讀過，時事政治也是一種閱讀文本。我家老大在大班時就開始看新聞聯播，再大點的時候就連報刊都能一并翻閱了。所以閱讀的方法太多了，可以借鑒，也可以自主創造，因人而異。

那閱讀有什么益處呢？我想說閱讀可以點亮一盞燈，也可以打開一扇窗；閱讀就是讀世界、讀自己，最后找到回家的方向。

愛閱讀的人大多喜歡寫寫畫畫，但如果想要成為寫作達人，那可是要真功夫的。什么是功夫？就是長時間在閱讀中磨煉出來的本領，一種對語言文字的敏感性和悟性。

“買書如山倒，讀書如抽絲。”愛閱讀益處多多，但我也發現一個現象，愛閱讀、愛寫作的人大都比較執拗，因為懂得多，所以不容易受外界的影響，思想更純凈。

“讀萬卷書，行萬里路”，去找到你的“書搭子”一起讀書吧。常讀書，讀好書，讀經典書，知書達理，廣開智慧，博古論今。