走進(jìn)北大

洗硯未名湖，是我中學(xué)時(shí)候的夢想。那時(shí)，我的想法很單純。一是因?yàn)楸本┐髮W(xué)為新文化運(yùn)動的發(fā)源地，從這里走出過許多名人，出于對進(jìn)步思想的追求，凡是熱血青年皆向往之。二是北京大學(xué)有一個(gè)很大的圖書館，藏書很多，毛澤東同志在那里當(dāng)過圖書管理員，并在那里讀了很多書。青少年讀書，正是如饑似渴的年齡，可是我們鄉(xiāng)下的中學(xué)，根本沒有圖書館。

一晃幾十年過去了，即使后來我有機(jī)會上了大學(xué)，但因?yàn)橹T多限制，也不可能到北大讀書。今天借助在北京盤桓的機(jī)會，就想著去北京大學(xué)游覽一下。

時(shí)近中秋的一個(gè)上午，我終于來到了北京大學(xué)的校門口。駐足觀看：清一色的朱漆大門，雕梁畫棟，廊檐下是一塊藍(lán)底金色大匾，上書“北京大學(xué)”四個(gè)大字，粗獷、豪放、大氣、動人心魄。據(jù)說，是毛澤東同志題寫的，怪不得渾厚中帶著一種霸氣。我在史料中看到過建校時(shí)光緒皇帝所寫的“大學(xué)堂”三個(gè)大字，渾圓、厚重，帶有幾分內(nèi)斂。畢竟，北京大學(xué)是百日維新僅存的碩果，所以光緒皇帝對它寄予了厚望，希望學(xué)者能使國家富強(qiáng)。

我?guī)е环N崇拜的心情走進(jìn)學(xué)校大門，濃重的文化氣氛包圍著我，我的目光也被多彩的校園景色充盈著，一種不可抑制的亢奮充斥著我的內(nèi)心。這就是我朝思暮想的殿堂嗎？年輕時(shí)沒能來這里讀書，是今生最大的遺憾，如今只能一睹芳容，窺其一二內(nèi)涵，心愿足矣。我愛讀書，看的第一個(gè)目標(biāo)便是北大圖書館。雖然不能在那里駐足閱讀，但身臨其境，也是一種滿足。于是，我直奔教學(xué)中心區(qū)的圖書館。

北大圖書館，是燕園建筑精髓之一，館藏豐富，是中國最早的現(xiàn)代新型圖書館之一。它的重要性遠(yuǎn)超一般圖書館的范疇，成了傳播進(jìn)步思想的重要寓所。正是在這里，人們最早接觸并傳播了馬克思主義，五四運(yùn)動的火種也在此點(diǎn)燃，最終點(diǎn)燃了燎原之火。歷史上，許多領(lǐng)袖和文化巨匠都曾在此留下足跡，包括李大釗、陳獨(dú)秀等革命先驅(qū)，以及魯迅、沈雁冰、胡適等文學(xué)大師，還有教育家蔡元培等。雖然新址并非舊址，但憑吊先驅(qū)者的感情是一樣的，一如蘇軾之于赤壁，博學(xué)如蘇軾，焉知此赤壁非彼赤壁也。因此，憑吊抒懷，賦之一說亦無不可。

在征得管理員的同意后，我瀏覽了圖書館的部分珍藏，不親臨此地，難以想象這里藏書如此豐富，真可謂汗牛充棟，名副其實(shí)。現(xiàn)在的北大圖書館，新舊兩樓分為東樓和西樓，我只能參觀瀏覽其中的一部分。我想，如果有機(jī)會，我會來此讀書，以求精神富足。

從北大圖書館出來，我先后又參觀了北京大學(xué)百年紀(jì)念講學(xué)堂、北大校史館，在瞻仰了李大釗、蔡元培雕像，以及埃德加·斯諾之墓后，我來到了未名湖。

北京大學(xué)風(fēng)景如畫，絕非妄言。這里不僅融合了數(shù)百年的皇家園林精華，而且至今仍散發(fā)著深厚的歷史文化韻味。秋天的陽光灑在水面，波光粼粼。清澈的湖水倒映著垂柳，濃重、深邃，猶如濃墨的文字在水中堆積，越積越深，吸納了未名湖百年的滄桑。其實(shí)，未名湖的前身是圓明園的附屬園林之一，名為“淑春園”，后被乾隆皇帝賜給了他的寵臣和珅。和珅在此基礎(chǔ)上大肆興建，比之皇家園林有過之而無不及。雖在圓明園被火燒時(shí)同遭劫難，但又經(jīng)多次興建，成了北京大學(xué)標(biāo)志性的景觀。

對于無數(shù)的北大人來說，未名湖不僅是他們求學(xué)歲月的象征，更是青春記憶的承載。它如同中國讀書人心中的精神燈塔，吸引著像我這樣的讀書人。未名湖宛若一本無字的天書，其厚重、博大、深邃，一旦相遇，便會長留心中。

在那迷人的秋色里，湖光與塔影交相輝映，翻尾石魚仿佛也在歌唱。盡管歷經(jīng)兩次焚毀，未名湖依舊堅(jiān)韌不拔，充滿靈性。正所謂：“未名湖畔修身性，大師近旁好讀書。”

我忽然有所感悟，從這里走出的應(yīng)該都是國之棟梁。我想呼吁全國所有的大學(xué)生：“發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，隨時(shí)聽從祖國召喚，永不叛國。”

我國古代的教育是成功的，讀書人以忠君、愛國為第一準(zhǔn)則。北京大學(xué)的創(chuàng)辦初衷是什么呢？戊戌變法失敗后，光緒皇帝將希望寄托于教育，希望能夠培養(yǎng)出振興國家、挽救民族危亡的棟梁之材。

這所大學(xué)的成立，不僅是為了傳授知識，更是為了傳承和弘揚(yáng)忠君愛國的精神，培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任的優(yōu)秀人才。蔡元培校長思想自由、兼容并蓄的治學(xué)方針，已為天下熟知。他倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”思想更是深入人心，那是百年北大的傳統(tǒng)。光緒皇帝在頒布的《欽定京師大學(xué)堂章程》中規(guī)定：“京師大學(xué)堂之設(shè)，所以激發(fā)忠愛，開通智慧，振興實(shí)業(yè)。謹(jǐn)遵此諭旨，端正趨向，造就通才，為全學(xué)之綱領(lǐng)。”從蔡元培校長的治學(xué)理念和光緒皇帝的這道詔書可以看出，愛國，才是第一位的，沒有這一點(diǎn)，其他一切都是妄言。

從北京大學(xué)出來，我沒有感到參觀的喜悅，而是有一種重壓，久久不能釋懷。