徐州市普通高校教師體育消費現狀分析

摘要：隨著社會生活水平的不斷改善與提高，大眾體育消費水平近幾年來呈快速上升趨勢，人們對健康越來越關注，越來越多的人形成“有償體育，花錢買健康”的消費理念。高校教師作為社會知識主體，具有較強的主動參加體育健身的意識和條件。本文通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法及數理統計法，對徐州市高校教師體育消費現狀進行調查研究，研究結果顯示徐州市高校教師體育消費認知水平較低，消費動機以強身健體為主，同時男性教師體育消費水平高于女性教師，影響高校教師體育消費的主要因素是個人閑暇時間以及體育興趣。

關鍵詞：徐州市 高校教師 體育消費

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-21-052-3-TBB

國家不斷推動體育產業的發展，全民健身熱潮開展得如火如荼。隨著社會的不斷發展，人民生活水平的不斷提高，越來越多人開始關注自己的身體健康，人民健康已經提升到國家戰略層面，我國需要統籌解決關系人民健康的重大和長遠問題。徐州被確立為淮海經濟區中心城市，在發揮區域優勢的同時更要發展人才、留住人才，而高校教師的健康狀況是保證科教興國戰略更好實施的基石，為此，為更好促進高校教師加強體育健身，對高校教師體育消費的研究就顯得尤為重要。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文以徐州市高校教師的體育消費狀況為研究對象，其中以中國礦業大學、江蘇師范大學、徐州醫科大學、徐州工程學院、徐州幼兒師范高等專科學校、徐州工業職業技術學院、江蘇建筑職業技術學院、江蘇安全職業技術學院、江蘇省徐州醫藥高等職業學校等9所院校（1所重點高校、3所本科院校、5所專科院校）教師的體育消費狀況為調查樣本。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

根據研究目的與內容需要，以“高校教師”分別與“體育消費”“消費行為”“消費動機”的組合為關鍵詞，檢索時間段設為2010年1月1日至2022年12月30日，通過中國知網（CNKI）進行檢索與篩選，檢索與本文有關的文獻40余篇，重點研讀了20余篇，為本文的研究提供理論支撐。

（2）訪談法。

針對本文中研究思路的設定和研究內容的設置，制定“體育消費相關專家訪談提綱”。訪談對象為經濟與管理專業和訓練領域的相關專家。通過對訪談資料的總結，完善研究思路、方法與內容。訪談形式為現場訪談與咨詢，然后將對話進行整理分析。

（3）問卷調查法。

在文獻收集的基礎上，擬定調查問卷，請有關專家對效度進行檢驗。發放線上問卷40份，回收線上問卷40份，回收率100%，回收有效問卷40份，有效回收率100%。發放線下問卷300份，回收線下問卷289份，回收率96%，回收有效問卷237份，有效回收率79%。

（4）數理統計法。

對調查的數據進行整理和篩選，作數據整理與統計分析，確保數據的準確性。

2、研究結果與分析

2.1、徐州市高校教師體育消費現狀分析

（1）徐州市高校教師對體育健身的認知程度分析。

由表1可知，34.7%的徐州高校教師認為體育健身非常重要，認為體育健身重要的高校教師比例最大，占到53.78%，一般的占10.1%，認為體育健身不重要的僅占1.4%。徐州市高校教師對于閑暇時間的安排，51.3%的高校教師選擇體育活動。以上數據都說明徐州市高校教師已經認識到體育健身的重要性，高校教師對體育健身的認知度較高。

（2）徐州市高校教師平均年收入分析。

根據回收的調查問卷整理得出，徐州市高校教師年收入在60000元以下占27.96%，60000-78000元占35.5%，78000-96000元占29.03%，96000元以上占7.53%。這說明徐州市高校教師的收入不僅穩定，而且與徐州市平均年收入相比中等偏上，具有相對較好的生活保障。

（3）徐州市高校教師體育消費年支出分析。

根據調查可知，58.1%的徐州高校教師一年的體育消費在2000元以下，28.2%的高校教師一年體育消費在2000-4000元，10.1%的高校教師一年體育消費達到4000-6000元，年消費超過6000元的僅占3.6%。

雖然收入穩定，但是一部分高校教師面臨著生活的壓力，房貸、家庭開支、子女的教育支出等等都成為這部分高校教師體育消費的制約因素。

部分高校教師已經開始意識到體育健身的重要性，這說明相當一部分高校教師在未來體育消費方面還有更大的發展空間。

（4）徐州市高校教師進行體育消費場所分析。

高校教師進行體育活動的主要場所是校園內的免費場館，高校體育場館比較齊全，在一定程度上可以滿足高校教師的體育活動需要。調查發現，更多的高校教師選擇免費或是低成本的體育消費場所，高校教師可以較大程度利用高校免費的體育場館，這是其他人群所不占有的優勢，個人經濟水平和生活壓力在一定程度上會限制高校教師選擇功能齊全、設施完備的高級會所。

（5）徐州市高校教師體育消費取向分析。

在體育消費取向方面，高校教師在進行體育消費時更多地考慮實用性和性價比。實用性占到63.7%，性價比占25.7%，追求品牌檔次的占10.6%。高校教師的體育消費相對比較理性，盲目跟風進行體育消費的情況比較少見。

（6）徐州市高校教師對自身體育消費現狀的態度分析。

由表2可知，徐州市高校教師對自己體育消費表示很滿意的高校教師只占很小一部分，半數的高校教師對自己的體育消費呈現一般的態度，所以通過正確的引導，徐州市高校教師在體育消費上將會有很大突破。

由表3可知，大部分高校教師對體育消費是認可的，說明徐州市高校教師有償體育的體育價值觀已經形成。

（7）徐州市高校教師每周閑暇時間狀況以及閑暇時間安排。徐州市高校教師每周的閑暇時間還是比較固定和充足的，一般來說周末兩天時間是空閑的；同時，問卷調查數據顯示（見圖1），徐州市高校教師的閑暇時間相對于其他職業的人群是比較充裕的。

由表4得出，徐州市高校教師閑暇時間參與體育活動的比例是比較大的，說明高校教師的體育健身意識還是比較強的。而在高校教師安排閑暇時間中占比最大的是陪伴親人的這部分，可以通過正確合理地引導，讓教師帶動自己的親人一起參與體育活動中來，在體育活動中陪伴親人也是非常好的陪伴方式，既可以增進感情，也能增強體質保持身心健康。

（8）徐州市高校教師參與體育活動的目的以及主要參與的體育項目。

球類項目（籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網球等）、路跑和戶外徒步都是深受高校教師喜歡的體育運動。

在這些深受喜愛的運動項目中，性別的不同在運動項目的選擇上略微有些差距（見圖2），高爾夫、滑雪這些受地域和場地影響比較大的運動項目高校教師涉獵得較少。為了提高運動技能，高校教師會較多地參與和練習球類項目運動，徐州市高校工會經常組織教職工的球類項目比賽，當他們在運動中感受到體育帶來的樂趣，從而喜歡上球類運動，因此，在問卷調查中得出了球類項目是深受徐州市高校教師喜歡的運動之一。

由表5可知，徐州市高校教師參加體育活動的最主要的目的是增強體質，占比達到67.5%，減脂塑形和愉悅身心也是兩個占比相對較高的體育活動目的，分別占47.5%和45.1%。其次還有提高運動技能、交際和學習需要、興趣使然和跟風從眾。

2.2、徐州市高校教師體育消費存在的問題

（1）影響徐州市高校教師體育消費的因素分析。

在調查問卷中設計了經濟水平、商品價格、閑暇時間、場地器械、體育氛圍、個人興趣這六個選項。根據圖2和圖3可得，個人興趣占比最高，達到60.9%，其次是閑暇時間，占比51.1%，經濟水平占比31.45%，緊接著是商品價格和體育氛圍，這兩項相差不是很大，前者占比22.8%，后者占比21.7%，影響因素最小的是場地器械，占16.3%。

（2）徐州市高校教師體育消費結構與內容分析。

體育消費結構，是指體育參與者在一定時間內的體育消費中，對各類體育產品梳理比例和相互關系。體育消費分為實物型、觀賞型和參與型三種消費形式。徐州市高校教師對體育健身的認知度是比較高的，大多數教師認為參加體育活動是很有必要的，也愿意花時間進行體育健身。但是徐州高校教師的體育消費總體不高，且消費結構單一。

76.2%的高校教師體育消費集中在實物型體育消費上。實物型體育消費中主要是購買運動鞋、運動服，在體育場地、報刊、補劑、體育彩票花費占比很小。高校教師作為社會知識主體，文化水平高，具有較好的認知能力，尚且形成有償體育的消費觀念，只是受到個人興趣、經濟水平、閑暇時間的影響，體育消費水平并不高。

參與型體育消費次于實物型體育消費，其中年消費超過3000元的僅占20.2%；占比最大的還是1000元以下的高校教師，達到79.8%。

高校教師投入最少的是觀賞型體育消費，高校教師很少花錢去現場觀看各種和體育有關的比賽及表演，高校教師認為免費的網絡電視直播的體育賽事完全可以滿足他們的觀看需求。

（3）徐州市高校教師體育消費認知水平相對較低。

徐州市高校教師在體育方面的支出上確實不高。主要表現在：①徐州市高校教師進行體育活動的場館主要是校園內的免費場館，占到60%；②僅有三成的高校教師認為體育消費是很有必要的，60%以上的高校教師認為不需要在體育上有過多的投入；③高校教師在體育消費中更加注重實用性和性價比，而對于品牌的追求較少。

（4）徐州市高校女性教師體育消費低于男性教師。

徐州市高校男性和女性教師的體育消費支出存在差異，調查教師277人，其中，男性教師146人，女性教師121人。由圖4得出，高校女性教師體育年支出2000元以下占比67.8%高于高校男性教師的54.1%；年支出2000-4000元的高校男性教師占比30.8%，高校女性教師占比19%；年支出4000-6000元的高校男性教師占比13%，高校女性教師占比7.4%；年支出6000元以上的高校男性教師占比5.5%，高校女性教師占比1.7%。由此可見，徐州市高校女性教師體育消費低于男性教師。

2.3、優化高校教師體育消費狀況的對策

（1）加大宣傳和實施力度。

在一定程度上，高校教師的健康狀況影響高校學生的學習進度和知識儲備，良好的身體素質為高校大學生提供切實保障和更好的發展。為此要幫助徐州市高校教師樹立正確的體育價值觀和體育消費觀，引導高校教師提高體育消費層次和品位。加大全民健身計劃的宣傳與實施，積極引導普通高校教師為健康投資，鼓勵普通高校教師從事體育消費。特別是利用媒體宣傳體育消費的作用和意義，逐步引導普通高校教師的體育消費合理化、科學化，優化普通高校教師的體育消費結構。

（2）培養高校教師參與體育活動的興趣。

讓高校教師找到體育的樂趣，才會有更高漲的熱情投入到體育活動中去，進而更好地帶動體育消費。學校應組織多種多樣的體育活動，配備多樣的體育器械，讓懂得健身活動人員對高校教師進行體育指導，營造良好的體育氛圍。

（3）引導高校女性教師建立體育消費意識。

全國各地的體育消費狀況均是男性高于女性，徐州市高校男性教師體育消費高于女性教師。在女教工群體中進行女性體育健身的宣傳、開展女性體育健身公開課，幫助高校女性教師更好地理解體育消費并且引導其進行體育消費。

（4）合理有序地組織多樣化體育活動。

建立多項目的體育俱樂部，指導高校教師進行體育活動。假期帶動高校教師進行體育旅游，滑雪、冰球、高爾夫、攀巖等小眾運動項目可以更大程度上激發高校教師對體育的興趣，讓高校教師形成合理安排閑暇時間，利用閑暇時間更多地去參加體育活動的習慣。

（5）開拓更多體育消費領域。

有效提高徐州市高校教師體育消費需要加強體育產業和體育市場的開發利用，加快體育健身場館的建設，開拓更多的體育消費領域，實現體育消費的多樣性，親身參與體育賽事中，現場觀看體育賽事，感受體育帶來的精神力量，進行體育旅游等。

3、結語

推動高校體育教師體育消費水平有助于全民健身計劃的實施，推動我國體育市場迅速發展。應加強對徐州市高校教師體育消費觀念的正確引導，樹立正確的體育消費觀和終身體育的價值觀，鼓勵高校教師進行體育消費，同時高校開展多樣的體育活動，能夠推動高校教師體育消費的多元化，開拓更多的體育消費領域。

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