體教融合背景下少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化策略探究

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，從體教融合的視角，以湖北武漢洪山區(qū)12所少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例，從空間分布、場(chǎng)地面積、運(yùn)營(yíng)情況、教練員配比、課程設(shè)置五個(gè)方面了解少兒體適能產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問(wèn)題，并提出優(yōu)化策略，以期為少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考思路，為少兒體質(zhì)健康全面發(fā)展助力。

關(guān)鍵詞：體教融合 少兒體適能 產(chǎn)業(yè) 優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-21-071-3-TBB

1、前言

體適能，世界衛(wèi)生組織的定義為身體有足夠的精力和體力進(jìn)行日常事務(wù)，無(wú)疲倦感，并且有足夠的精力享受休閑活動(dòng)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事情的能力。體適能可分為健康適能及運(yùn)動(dòng)適能，兩者相互聯(lián)系相互促進(jìn)。少兒體適能，是通過(guò)科學(xué)的體育活動(dòng)，改善少兒有氧適能、肌肉力量和耐力、柔韌性、身體成分等作用的知識(shí)和方法，以及營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的健康知識(shí)。少兒體適能作為一種新興的體育產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的市場(chǎng)前景。《2023年中國(guó)兒童體適能行業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示，全國(guó)兒童體能館總數(shù)為17975家，增長(zhǎng)率為14.05%。其中，純粹的少兒體能館有4799家，增長(zhǎng)率為-6.09%；含少兒體能課程的專項(xiàng)館及健身房等機(jī)構(gòu)13176家，增長(zhǎng)率為23.72%。

第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升，但體重超重和眼睛近視的情況沒(méi)有得到改善，引起了國(guó)家、學(xué)校和家庭的高度關(guān)注。2020年8月，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要指示和全國(guó)教育大會(huì)精神，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，鼓勵(lì)青少年體育俱樂(lè)部發(fā)展。政府相關(guān)部門提供稅收、場(chǎng)地方面的政策支持，建立競(jìng)賽、訓(xùn)練和培訓(xùn)一體化的社會(huì)體育俱樂(lè)部體系。少兒的身體素質(zhì)，尤其是耐力、敏捷性、柔韌性、平衡性、協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力，對(duì)其成長(zhǎng)非常重要。少兒體適能培訓(xùn)不僅對(duì)少年兒童的身體素質(zhì)具有促進(jìn)作用，還可以提高其運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提升運(yùn)動(dòng)技能，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。科學(xué)專業(yè)的少兒體適能訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的心肺功能和體質(zhì)，還可以促進(jìn)孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的個(gè)性。基于政府引導(dǎo)和市場(chǎng)需要，少兒體適能產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。作為新興培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前在發(fā)展過(guò)程中面臨管理、教練員、課程體系等各種問(wèn)題。基于此，本研究選取湖北省武漢市洪山區(qū)12個(gè)少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，分析其面臨的問(wèn)題，從體教融合的視角提出少兒體適能產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略，以期為青少年全面健康助力。

2、少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

采取問(wèn)卷和訪談的形式，對(duì)湖北省武漢洪山區(qū)12個(gè)少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪調(diào)查。以問(wèn)卷星的形式設(shè)計(jì)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理人員和教練員問(wèn)卷，最終統(tǒng)計(jì)到管理人員有效問(wèn)卷28份，教練員有效問(wèn)卷56份。

2.1、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地理空間分布情況

調(diào)查結(jié)果（圖1）顯示，少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布較為集中。在新城區(qū)有9家，占比達(dá)75%，老街區(qū)有3家，比較偏遠(yuǎn)靠近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地方?jīng)]有。

2.2、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)情況

調(diào)查結(jié)果（見(jiàn)表1）顯示，少兒體適能培訓(xùn)最近幾年規(guī)模擴(kuò)大較快。2020年疫情有很多店倒閉，41.2%的少兒體適館是最近三年新成立的。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以個(gè)體戶方式經(jīng)營(yíng)模式為主，在調(diào)查的12個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)只有2家屬于全國(guó)連鎖，占比僅有17%。個(gè)體經(jīng)營(yíng)，為了節(jié)約開(kāi)支，大部分采用專職+兼職的方式安排上課教練，沒(méi)有專職公司管理崗，更沒(méi)有專門的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，基本是個(gè)體戶自身兼顧人事、營(yíng)銷、教學(xué)、財(cái)務(wù)等公司事務(wù)。不管是私營(yíng)還是連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一采取會(huì)員制與學(xué)習(xí)班相結(jié)合的方式運(yùn)營(yíng)，大都以盈利為目的，每年參加社會(huì)公益活動(dòng)達(dá)3次以上的機(jī)構(gòu)不到17%。

2.3、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地面積

少兒體適能培訓(xùn)對(duì)場(chǎng)地器材要求較高，場(chǎng)地面積的大小直接影響訓(xùn)練項(xiàng)目的開(kāi)展和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求場(chǎng)地面積在200m2及以上。調(diào)查結(jié)果（見(jiàn)圖2）顯示，58%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地達(dá)標(biāo)，其中200m2以下的微型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有5個(gè)，占比達(dá)42%，200-500m2的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)館有5個(gè)占比42%，500-800m2的中型場(chǎng)館有1個(gè)，占比8%，800m2以上的大型場(chǎng)館有1個(gè)，占比8%。個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，因?yàn)橘Y金和管理的原因，場(chǎng)館面積以微型和標(biāo)準(zhǔn)為主。

2.4、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教練員情況分析

調(diào)查結(jié)果（表2）顯示，少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)男教練數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女教練，男教練占比達(dá)到71.4%，女教練占比僅28.6%。教練員團(tuán)隊(duì)比較年輕，超過(guò)一半的人在22歲以下，30歲以上的僅有4人，占比7.1%。教練員有60.7%來(lái)自本科院校，還有7.1%的教練員具有研究生學(xué)歷，大專及以下學(xué)歷人數(shù)有18人，占比32.1%。

關(guān)于教練員工作年限（圖3），52%的工作年限在1年以下，工作1-3年的教練員占36%，有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的教練員僅有12%。

2.5、少兒體適能培訓(xùn)課程設(shè)置

通過(guò)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，連鎖品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一套完整的課程體系，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶是根據(jù)營(yíng)業(yè)范圍和培訓(xùn)對(duì)象設(shè)置的靈活課程。 內(nèi)容大體可以分為促進(jìn)少兒體適能發(fā)展的體育項(xiàng)目培訓(xùn)和單純的少兒體適能培訓(xùn)兩大類。以技能學(xué)習(xí)促進(jìn)少兒體適能發(fā)展的培訓(xùn)，除了簡(jiǎn)單的步行、跑步、跳躍和投擲，技能練習(xí)還增加了籃球、羽毛球、瑜伽和武術(shù)等流行運(yùn)動(dòng)。兩種教育模式和教育理念同樣注重培養(yǎng)孩子對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，滲透體育育人的理念，促進(jìn)孩子身心健康，同時(shí)提高社交能力，全方位提升少兒的綜合能力。

3、少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題分析

3.1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布不均

少兒體適能機(jī)構(gòu)在整個(gè)城市區(qū)域內(nèi)分布不均衡，大部分集中在中心城區(qū)，偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的少兒沒(méi)有機(jī)會(huì)參與這樣的培訓(xùn)，資源配置有失公平。中心城區(qū)的少兒體適能機(jī)構(gòu)無(wú)論是機(jī)構(gòu)規(guī)模，還是硬件設(shè)施都比較完善，教練員的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平也較高。中心城區(qū)交通便利，為少兒體適能培訓(xùn)的發(fā)展提供了有利硬件條件。偏離城區(qū)的地方，少兒體適能培訓(xùn)幾乎沒(méi)有。一方面原因是經(jīng)濟(jì)狀況不是十分優(yōu)越，加之父母只注重學(xué)習(xí)，忽視孩子德智體美勞全面發(fā)展，少兒體適能培訓(xùn)的需求不明顯；另一方面，交通不便利，人流量少，市場(chǎng)需求量就少。

3.2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏行業(yè)規(guī)范

少兒體適能培訓(xùn)是2017年引入國(guó)內(nèi)開(kāi)始發(fā)展，屬于新興行業(yè)，行業(yè)中不同性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)交錯(cuò)，整體管理缺乏規(guī)范性。其一，少兒體適能機(jī)構(gòu)市場(chǎng)監(jiān)管不完善，部門職能劃分不清，機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行價(jià)格戰(zhàn)，嚴(yán)重影響了少兒體適能產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展；其二，個(gè)人經(jīng)營(yíng)管理能力弱，人力資源管理體系缺失，教練員穩(wěn)固性低，缺乏行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，且宣傳和營(yíng)銷方式不規(guī)范，阻礙行業(yè)規(guī)模擴(kuò)大發(fā)展；其三，行業(yè)內(nèi)部的師資團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、場(chǎng)地器材、運(yùn)營(yíng)模式等缺乏統(tǒng)一規(guī)范，嚴(yán)重阻礙了市場(chǎng)發(fā)展。連鎖經(jīng)營(yíng)的機(jī)構(gòu)以品牌為核心，具有較為規(guī)范的課程體系，而個(gè)體經(jīng)營(yíng)的少兒體適能機(jī)構(gòu)的課程體系缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，絕大多數(shù)的課程是根據(jù)教練個(gè)人擅長(zhǎng)和部分學(xué)員需要進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)，缺乏科學(xué)性和完整性。

3.3、教練員執(zhí)教水平有待提升

教練員的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賴以生存的根本。教練是決定體適能訓(xùn)練效果的關(guān)鍵，家長(zhǎng)和孩子對(duì)教練團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可度高，才會(huì)有老客戶留下，新客源流入。調(diào)查顯示，少兒體適能機(jī)構(gòu)的教練受教育水平較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但缺少專項(xiàng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，加之兼職教練數(shù)量較多，師資流動(dòng)頻繁，教練員工作經(jīng)驗(yàn)積累時(shí)間短，教學(xué)水平勢(shì)必受到影響。

4、少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化策略

4.1、政府大力扶持，優(yōu)化少兒體適能培訓(xùn)供給結(jié)構(gòu)

少兒體適能培訓(xùn)行業(yè)是青少年服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，是深化體教融合，促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的重要產(chǎn)業(yè)。政府的扶持一方面是加大對(duì)少兒體適能培訓(xùn)行業(yè)的監(jiān)管力度，另一方面應(yīng)當(dāng)增加國(guó)家財(cái)政對(duì)該行業(yè)的支持，如資金扶持、提供場(chǎng)地設(shè)施等。對(duì)于剛起步和發(fā)展緩慢的少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行引導(dǎo)和優(yōu)化。依據(jù)所在區(qū)域的人口特征來(lái)分析市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)，針對(duì)性地提供培訓(xùn)供給，從而有效提升少兒體適能培訓(xùn)的效益。

4.2、規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量

體育和教育部門協(xié)同建立健全少兒體適能培訓(xùn)服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)水平的供給。對(duì)少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的從業(yè)資格明確界定，制定教練員執(zhí)教資質(zhì)考核及評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，定期開(kāi)展教練員專業(yè)技術(shù)資格培養(yǎng)和能力提升訓(xùn)練，確保少兒體適能培訓(xùn)師資高質(zhì)量供給。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管，定期對(duì)少兒體適能培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)展檢查工作，規(guī)范市場(chǎng)秩序，保障少兒的消費(fèi)權(quán)益。

4.3、以人為本，設(shè)計(jì)多元化教學(xué)體系

根據(jù)少兒各年齡段的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合兒童體育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識(shí)，以少兒發(fā)展需求和家庭期望為導(dǎo)向，科學(xué)安排多樣化的體適能訓(xùn)練課程內(nèi)容。例如，在體能培訓(xùn)初期，設(shè)置有趣的運(yùn)動(dòng)游戲和簡(jiǎn)單的鍛煉項(xiàng)目，激發(fā)少兒的參與興趣；在運(yùn)動(dòng)技能提升階段，推出專業(yè)的訓(xùn)練課程體系，滿足少兒技能深化的需求。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)降低兼職教練比重，保證教學(xué)內(nèi)容教授的持續(xù)性、完整性。多元化的教學(xué)體系、規(guī)范的管理模式、專業(yè)的執(zhí)教能力是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

4.4、多方合作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享

當(dāng)前，少兒體適能培訓(xùn)行業(yè)的特點(diǎn)是規(guī)模小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能單一，場(chǎng)地器材要求高，規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力差。通過(guò)多方合作，資源共建共享，可有效增強(qiáng)少兒體適能培訓(xùn)行業(yè)的生命力。一方面，有效地利用廣場(chǎng)、公園、廢棄廠房等閑置空間，進(jìn)行改造和擴(kuò)建，提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地資源共建共享；另一方面，與學(xué)校、社區(qū)、文體組織等建立合作關(guān)系，形成多元合作，拓寬招生渠道。與學(xué)校合作，進(jìn)行宣傳推廣，在豐富學(xué)校體育課內(nèi)容的同時(shí)也宣傳推廣了少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；與社區(qū)合作豐富社區(qū)體育活動(dòng)的同時(shí)，也提高了機(jī)構(gòu)在社區(qū)的知名度；與文體組織合作，參與各種賽事，可助推培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷提升自身專業(yè)能力。

4.5、利用數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式

創(chuàng)新是少兒體適能培訓(xùn)行業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力和滿足市場(chǎng)需求的關(guān)鍵。一方面，利用數(shù)字化技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、直播、抖音等開(kāi)展線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，使教學(xué)更具趣味性，服務(wù)更加靈活便捷，可以滿足少兒多樣化的培訓(xùn)需求；另一方面，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)可以清楚了解學(xué)員動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和培訓(xùn)方式，服務(wù)更有針對(duì)性，培訓(xùn)質(zhì)量更好。

5、結(jié)語(yǔ)

作為新興產(chǎn)業(yè)的少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前存在空間分布不均、行業(yè)管理缺乏規(guī)范、培訓(xùn)師資水平不齊等問(wèn)題。未來(lái)少兒體適能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)需要政府加大扶持力度，優(yōu)化少兒體適能培訓(xùn)供給結(jié)構(gòu)。統(tǒng)一規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)質(zhì)量。課程內(nèi)容以人為本，設(shè)計(jì)多元化教學(xué)體系。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)組織參與其中，多方合作，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。利用數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大受眾群體。

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