讓孩子學會為自己做主

在競爭激烈的現代社會，父母總焦慮于怎樣讓孩子多懂些道理、少走些彎路。有些父母甚至對孩子的生活進行事無巨細的監管，導致漢語中出現“虎媽”、英語中出現“helicopter parent（直升機父母）”等新名詞。然而，這樣雖然孩子會少犯錯誤，卻也失去了學會為自己做主的機會，無法為自己的人生作出負責任的決定，也因此難以成為道德健全的人。

自主是人的基本心理需要。所謂自主并不是不顧他人感受、不聽他人意見的自作主張，而是按照適合自己能力和志趣、對自己有意義的方式去行動。更直白地說，一個人只有相信自己，知道自己想要成為怎樣的人，并能夠為自己所說的話、所做的事負責，才能成為一個道德健全的人。

但在現實生活中，有的父母“抓”到孩子在寫作業時看課外書、玩手機，就會在一番責罵之后予以沒收，或者直接坐在孩子身邊當“監工”；有的父母聽到孩子說出自己不認可的觀點，便急于駁斥或擺出老資格，宣稱子女不諳世事，只有吃了虧才知道父母的正確……諸如此類，父母只根據自己的意愿和思維約束孩子，而不關注、理解孩子的愿望和思維是怎么產生的，其中又有哪些合理的成分。

長此以往，孩子不但會缺乏自覺性、主動性，而且會缺乏責任擔當。作家劉墉對長子要求十分嚴格，曾在寫給兒子的書信中嚴厲批評他缺少自覺性。然而多年后，長大的兒子卻對他吐露心聲：“其實自己很多時候知道應該怎么做，卻不想自覺去做，因為只要時候一到，父母自然會來催。”即使孩子自己能分辨對錯，父母的過度包辦也會使其習慣于得過且過。

最糟糕的是，由于生活中充滿了父母的規定以及理所當然的“必須”，孩子根本沒有機會學習獨立判斷對錯，無法擁有掌握自己人生的精神力量。由于沒有學會為自己做主，孩子長大后很可能會將責任推卸給父母、學校或者社會，心安理得地拒絕承擔作為成年人的道德責任，為自己的冷漠自私找借口。

為了讓孩子學會為自己做主，家長可以嘗試做到以下兩點：

首先，很多事情本無絕對的對錯，只要孩子的想法和做法不對自己和他人造成傷害，家長便可以允許孩子自己作出決定、自己實踐，乃至從教訓中積累經驗；如果孩子的一些想法和做法確實欠妥，家長也不必急于動怒，而要以適合孩子的方式進行引導、啟發，讓孩子通過獨立思考進行自我糾正。

其次，在孩子表現出缺點、毛病時，家長不應急于指責，而應耐心分析理解孩子的處境，和孩子一起探討解決方法，以幫助者的身份陪伴孩子，一起應對成長的挑戰。

當然，讓孩子學會為自己做主，絕不意味著家長放手、任由孩子自作主張，反而需要家長有更多耐心，對孩子的成長有更深入的理解。如果家長能夠朝這個方向努力，不僅能讓孩子學會為自己的人生負責，也能讓孩子感受到來自父母的愛護，從而更懂得感恩。

家庭德育的關鍵在于幫助孩子清醒地認識到什么對自己很重要，并自覺地為之奮斗。只有學會為自己做主，孩子才能成長為令自己自豪、令父母驕傲的人。

（摘自《婚姻與家庭·性情讀本》）（責任編輯 張芙蓉）