新時代思想政治教育工作建設成就與經驗研究

摘 要：當今國際形勢復雜多變，歐美國家試圖對中國進行意識形態的滲透。在此情況下，我們應該首先從思想上使人民大眾和我們的黨保持高度的一致性。這種高度一致性即社會認同。社會的發展離不開這種共同的社會認同感，這種社會認同感正是每個階段結合時代變化所倡導的主流思想。因此，思想政治教育的提出和建設具有重大意義。我們必須認真總結思想政治教育的踐行工作，響應國家號召，助力實現中國夢。

關鍵詞：新時代；思想政治教育；建設成就；經驗運用

一、思想政治教育建設的現實背景

（一）國際背景

從國際方面看來，和平、發展和合作仍是世界主題，各國之間的交流與合作日益緊密，但是資本主義與社會主義意識形態的較量仍在繼續甚至加劇。在各國之間思想文化交流交融交鋒的趨勢日益深入、思想認識多元多樣多變的特點日益明顯的社會背景下，我國進入了改革開放進入了新的階段，這些都對當下社會思想政治教育建設產生了影響。經濟全球化以及新媒體的出現與發展，使得世界各國的關系密不可分，各國的物質文化和精神文化交流頻繁，相互融合，在促進國內文化豐富的同時也使新的不良風氣的產生。西方國家加強對中國的意識文化滲透，美國對蘇聯社會主義成功地毀滅性打擊，使得中國已經成為其實施和平演變的第二個重要目標。他們不僅在中國經濟和政治領域實行和平演變戰略，而且對公眾的價值觀和意識形態，通過文化滲透進行侵蝕。其方式有三：第一種方式是直接宣揚，利用現代傳媒手段傳播其價值觀。通過廣播和電視和網絡宣傳，現在，網絡已成為思想斗爭一個更重要的位置；第二個方式是基于多種文化價值方式。好萊塢電影、戲劇、音樂、動漫等方式向全球出售西方文化理念，這種方法較為復雜，且屏蔽性強，往往使人們容易產生迷戀和依賴心理，產生新的文化價值取向，試圖模仿資本主義意識形態，放棄我們的價值觀的主流；第三種方式是通過學術交流“同化”社會精英。西方敵對勢力利用各種名稱的機構和組織，以吸引頂尖研究人員和教師進入他們西方價值觀念包圍圈，進而通過社會精英形成社會影響，一定程度上破壞了主流意識形態的權威。因此，提髙和堅持馬克思主義思想的主導地位是我們目前思想政治教育建設的主要工作。

（二）國內背景

當前，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新發展階段。一個沒有精神力量的民族難以自立自強，一項沒有思想支撐的事業難以持續長久。一直以來，黨中央把思想政治教育作為社會主義思想道德建設的基礎性工程，充分論述了思想政治教育工作對國家、社會和人發展的重要意義。

1.國家建設方面，思想政治教育是弘揚當今社會主義意識形態和道德規范的有力手段，有利于中國特色社會主義的發展和建設。通過思想政治教育工作的進行，使社會群體形成積極正面的生活環境，促進社會正能量的傳播，鞏固社會根基。在全面深化改革的今天，對于黨領導下增強國家凝聚力、整合國家多方資源、掌握國家價值觀領域的麥克風具有重要作用。

2.從社會方面來看，社會改革和建設的不斷深入為推進思想政治教育建設提供更加成熟的社會環境。所有理論的發展都是在一定的時代背景下，通過對實踐的總結歸納和提煉升華而發展的，既有理論自身發展的原因，也有豐富的外部土壤。新時代當下社會思想政治教育建設成就與基本經驗，首先要研究它產生的社會環境，從它發展的歷史必然性的角度來進行考察。經過分析研究可以發現，思想政治教育建設不是偶然的，是在多種因素推動下的結果。從歷史角度來看，時代特征的轉換推動了思想政治教育建設的與時俱進；從內外部環境變化的角度來看，機遇與挑戰并存的實踐新境遇是思想政治教育觀建設的實踐基礎；從理論發展角度來看，馬克思主義理論和中華民族歷史文化是思想政治教育的理論來源。

3.多樣性文化并存的社會生態鞏固思想政治教育話語體系的領導地位。隨著經濟全球化和世界一體化的快速發展，歷史的和現代的、國外的和本土的、進步的和落后的思想文化相互交織、相互轉換，各種各樣的社會思潮和價值觀念在社會出現。主體價值觀多元化以及個體價值觀多元化是價值觀念多元化的兩個主要方面。當前社會存在的幾種價值觀：消費主義價值觀、懷疑主義價值觀、實用主義價值觀和利己主義價值觀、利他主義價值觀、極端主義價值觀、相對主義價值觀。這些價值觀的出現與西方價值觀的滲透密切相關。在我們積極進行思想政治教育建設的同時，應該“警惕”這些有負面影響的價值觀念。我國正處于社會的轉型時期，經濟形式、利益分配、社會生活方式等時刻對社會人民的價值觀念產生影響，進而產生思想觀念的多元化。多元化的社會思想觀念與思潮主要表現在兩方面：一方面是隨著改革開放與現代化建設的持續深入發展，馬克思主義中國化過程中不斷發展而形成的與社會主義道德體系相適應的愛國主義、科學社會主義、科技革命、自主創新等積極、健康、進步的思想與思潮。另一方面是在錯誤認知論與價值觀影響下形成的愚昧迷信、偽科學、私有化、保守主義、利己主義等消極、落后、腐朽的思想觀念與思潮。解決這些問題最好的武器就是進行更好的思想政治教育，這個強有力的武器鞏固了馬克思主義思想的領導地位，在社會中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、新時代思想政治教育建設的主要成就

（一）明確了思想政治教育建設的目標

為建設中國特色社會主義偉大事業貢獻社會力量。全國上下認真學習習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨中央、國務院大政方針，主動適應經濟發展新常態，以新發展理念為引領，堅持穩中求進工作總基調，深入推進供給側結構性改革，持續深化重大攻堅。

（二）探索了社會主義核心價值觀建設的路徑

1.通過新媒體文化發展推動思想政治教育建設。充分運用電視媒體、微信、微博、貼吧、官網等新媒體形式加強思想政治教育建設。

2.通過群眾性的教育實踐活動進行思想政治教育建設。思想政治教育實踐活動是開展思想政治教育的重要載體。新時代，廣大人民群眾按照黨的要求和部署，積極參與群眾性的教育實踐活動，提高了自尊心和自信心，增強了對社會的認同感和自豪感，營造了全市弘揚社會主義核心價值觀的良好范圍，推動中國共產黨思想政治教育的實踐不斷發展。無論是歷史優秀資源的挖掘，還是現實有益資源的利用，都需要人民群眾的廣泛參與。新時代，大眾傳媒、書刊影視、藝術表演、展覽觀摩等群眾性的教育實踐活動，既從理性層面上對思想政治教育進行了論證和詮釋，同時也從感性和感情的層面上為思想政治教育提供了舞臺和資源，成為現代思想政治教育的重要方式。道德模范評選表彰活動，隨著影響的不斷擴大，受到了人們的廣泛關注，一位位道德模范的感人事跡使每一個人的心靈得到洗禮，隨后在人民群眾中廣泛開展道德模范學習活動。中國傳統文化博大精深，有許多關于家風的內容，比如講究道德、誠實守信、＂積善之家必有余慶＂、重視學習、崇尚知識、勤儉持家、尊重勞動、尊老愛幼、鄰里互助等等。這些群眾性思想政治教育實踐活動，不僅得到了群眾的積極參與，取得了良好的效果，而且為以后的思想政治教育實踐活動提供了寶貴的經驗。

3.通過紀念和慶典活動進行思想政治教育。傳統節日和重大紀念日具有特殊的歷史意義，承載著重大歷史事件，閃耀著民族精神的光輝，對思想政治教育內容的傳承和發揚，具有極大的促進作用。結合重大節日、紀念日開展思想政治教育，是思想政治教育的重要實踐成果。堅持利用八—＂建黨節、＂十一＂國慶節等節日以及＂九一八＂事件紀念日、南京大屠殺紀念日、抗戰勝利周年紀念日等歷史事件節點開展形式多樣的紀念活動，發掘歷史事件中所蘊含的精神文化價值，發揚革命精神，讓人民群眾在潛移默化中受到熏陶。圍繞重大歷史事件紀念日、重要歷史人物紀念日和重要節日而開展的系列活動，已成為思想政治教育的重要載體。

（三）提高了思想政治教育建設的主體意識

1.共產黨員是思想政治教育建設的模范先鋒。中國共產黨深深扎根于傳統文化之中，在領導中國革命和建設的同時，肩負著進行思想政治教育建設的重任。思想政治教育內容需要弘揚，思想政治教育建設需要持續進行，這是眾所周知的事實。由誰來開展思想政治教育建設？答案只能是中國共產黨。中國共產黨作為中國先進文化的代表，是思想政治教育建設的核心力量。把思想政治教育建設與黨所領導開展的具體實踐相結合，在實踐中不斷豐富著思想政治教育內涵，又在思想政治教育內容的指導下不斷地為中國特色社會主義建設實踐提供精神支撐。

2.全面構建全方位、多層次、主體化建設格局。新時代十分重視全面構建全方位、多層次、立體化思想政治教育建設格局。廣大人民群眾是進行思想政治教育建設的重要主體，在進行思想政治教育建設的過程中，充分發揮群眾的積極性與主動性是全面構建全方位、多層次、立體化建設格局的關鍵。一方面，政府通過組織上黨課、組織座談會、報告會等傳統形式向各級領導干部、基層黨員、廣大群眾進行宣講。另一方面，為了找準宣傳教育與人們情感的契合點，將思想政治教育與群眾生活實際相聯系，讓群眾感覺思想政治教育內容與自己息息相關，更加接地氣，政府發動普通群眾進行思想政治教育內容的宣講活動，用身邊事教育身邊人，用小故事闡發大道理。

三、新時代思想政治教育建設的經驗總結

（一）從實現社會全面可持續的高度看待思想政治教育建設

充分認識思想政治教育建設對實現社會可持續發展的重要意義。社會團結的核心和基礎是社會成員的共同價值觀和共同的道德規范，而思想政治教育內容就是這種共有價值觀和共同道德規范的表現。當今的國際國內環境錯綜復雜，思想政治教育有助于凝聚社會社會力量，實現有效的社會整合和社會團結。

（二）將社會思想政治教育建設與中國特色社會主義偉大實踐相結合

與當前中心任務相結合是思想政治教育建設與時俱進的要求。新時代，建設中國特色社會主義進入新階段。建設中國特色社會主義的偉大歷史進程不僅是需要思想政治教育建設來凝神聚氣，而且這一進程也必將是思想政治教育價值不斷彰顯的過程，從而有利于思想政治教育建設。因此，在思想政治教育建設的每一個歷史階段都與具體的實踐相結合，圍繞＂社會實際＂是進行思想政治教育建設的重要抓手，有助于通過身邊可親可感的事例引起人民群眾的共鳴，實現潤物無聲的思想政治教育建設目標。如通過開展讀書活動、征文活動，組織深受人民歡迎的高水平的人文講壇和科學講座，組織廣大干部參加社會調查、志愿者服務活動以及各種下鄉活動，參觀愛國主義教育基地及先進的企業、農村有益身心健康的活動等，廣大人民群眾都給予了堅決擁護。運用圍繞＂社會實際＂強化政治宣傳的方式推進思想政治教育建設并取得時效，既是黨和政府所具有的政治優勢的體現，也是符合國情的工作模式。

（三）重視傳統文化研究，繼承和發揚并充分挖掘傳統文化

濃厚文化氛圍的滲透和熏陶，有利于人在特定的文化氛圍中自覺地接受送種文化所承載的價值觀。傳統文化有著悠久歷史，勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，這樣濃厚文化氛圍的滲透和熏陶，有利于人自覺地接受傳統文化所承載的精神內涵。弘揚中華民族優秀傳統文化，加強思想政治教育建設主要采取了以下方式：第一，要認識人類的共同利益和各民族文化的共通性，擴展兼容并蓄的傳統文化情懷，進一步擴大傳統文化方面的交流和開放。第二，要高舉愛國主義旗幟，傳承民族優良特色，弘揚優秀傳統文化復興中華文明。第三，加強對傳統文化的挖掘和闡發。幾千年的傳統文化，留給社會的不僅僅是歷史的遺跡，更是扎根于社會人心中的文化烙印。在思想政治教育建設的過程中，應該在社會現有的思想資源和社會主義市場經濟建設現實條件下，結合傳統與現代，恰當地結合其他地區和民族先進的精神狀態，將歷史的責任感和時代的使命感結合起來，進行合乎經濟發展需要的思想政治教育建設，以此來促進社會綜合實力的提高，實現社會全面發展。

四、正確運用基本經驗進一步推進思想政治教育建設

（一）突出價值教育，形成價值認同

價值是人類生活中的一種特定現象，它存在于人的一切活動中，以各種形式表現出來。價值觀是主體自我價值意識的顯現，是人對外界對錯、是非曲直等的判斷，關系到一個人的成長方向，關系到一個社會的發展方向。對于社會群眾來說，對價值的理解密切關系到價值觀的形成。教育活動，無論從目的還是方法都充滿價值性。價值取向決定著一個人的價值觀，價值取向是以價值認同作為基礎的，對社會人民進行價值教育就是要提高他們的價值辨識能力，以統一的、正確的價值認同為這個群體做出引領，促使他們形成正確的屬于自我也屬于社會的價值追求，從而為當下社會思想政治教育建設打下堅實的基礎。

（二）拓寬思想政治教育建設的渠道

進一步挖掘新媒體對思想政治教育建設的作用。一方面，運用新媒體使教育理論與實際相結合，強化教育的主導作用。另一方面生活中通過新媒體將思想政治教育內容融入人民生活。第一，思想政治教育者要通過QQ群、微信、微博、網絡視頻等形式，不僅要對人民群眾進行深入的溝通了解，也要準確的掌握群體的思想動態，他們的流行語、關心的熱點事件、實時動態的大致看法等。第二，加強新媒體輿論宣傳，降低思想政治教育建設工作復雜性，加強社會新媒體輿論宣傳。通過電視媒體，增加思想政治教育內容宣傳教育的電視節目，推出更多關于思想政治教育高品質公益廣告，使人民群眾在娛樂中受到思想政治的教育，改善他們對思想政治教育感到枯燥、晦澀難懂、脫離生活的片面印象；通過微博、手機報等形式提高思想政治教育的信息推送頻率和范圍，加大社會正能量內容的推送，使全國形成對思想政治教育的普遍認知；社會輿論對思想政治教育的宣傳內容要貼近生活、貼近實際、貼近民需，通過新媒體對社會熱點的分析和評論來贏得社會大眾的共鳴性以及感情認同，進行隱性宣傳。

（三）建立完善的思想政治教育建設體系

這一體系包括關于思想政治教育建設的目標、關于思想政治教育建設的內容、關于思想政治教育建設的路徑、關于思想政治教育建設的主體、關于思想政治教育建設的客體等等，為我們更好的進行思想政治教育建設奠定了基礎。推動思想政治教育建設的不斷發展，一方面取決于思想政治教育建設體系的不斷完善，先要對思想政治教育建設的內涵、目標、建設主體、建設客體、建設方式、建設規律等進行系統的研究，才能制定正確詳盡的建設計劃，實施有效建設。這不僅要對思想政治教育建設本身進行研究，更要研究中國社會主義核心價值觀建設。同時，基于這樣的情況，各級政府部門進一步提高對于思想政治教育建設等人文教育的重視程度，意識到構建人的精神家園的重要性與必要性，關于思想政治教育建設的教育教學研究也被高度重視、積極組織，力求達到更加有效地教育效果。

參考文獻：

［1］馬克思恩格斯選集（第 1 卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［2］陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理［M］.北京：高等教育出版社，2007.