我們從文化中汲取智慧

本次放膽征文的題目設(shè)置是從傳統(tǒng)文學(xué)中挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容。征文中有幾個(gè)令編輯驚喜的地方：

我們的作者能深度挖掘歷史故事和古詩(shī)詞內(nèi)涵；能深刻解讀古詩(shī)詞意境并用自己的語言以文譯詩(shī)；能理解并演繹歷史故事；能將自己從歷史故事和詩(shī)詞文章的感受融于內(nèi)心，化解在自己當(dāng)下的感受和生活中。

歷史是有明確記錄的，它是知識(shí)。在這次評(píng)稿前，小編正在聽《明朝那些事兒》的音頻。書幾年前看過，閱讀速度很快，有一種酣暢淋漓感。

當(dāng)年明月說：歷史事件發(fā)生的時(shí)候是有背景的。在史書上留下來的只是一個(gè)照片，“咔嚓”，但你不知道那一幕之前跟之后發(fā)生了什么，你就不知道當(dāng)時(shí)為什么要做這個(gè)選擇。所以，人們總以為能從歷史中得到什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那倒未必。

本次征文有許多寫歷史故事和詩(shī)詞人生的文章，比如楊紹鍇的《釵頭鳳》，編輯在原文的基礎(chǔ)上，對(duì)陸游和唐婉的故事的演繹做了較為克制的修改。這讓我想起有一年過年去紹興探親，游覽沈園時(shí)的情景：在蠟梅迷人的香中，感受“斷云悲歌”“詩(shī)境愛意”“殘壁遺恨”的美景，遙想千年前的一段愛戀。

再如鄧厶菡的《月影劍橫秋》寫辛棄疾的壯志難酬，劉紫伊的《回首向來蕭瑟處》寫給蘇軾當(dāng)書童，雷鍶琪的《我有一斛春，不知贈(zèng)何人》寫唐朝女詩(shī)人魚玄機(jī)的一生，等等。在作者們的寫作視角中，編輯也一次次地重新了解他們眼中的詩(shī)人和詩(shī)人的故事。

小編喜歡沉浸式的讀書。不論什么樣的書，如果不把自己的情感沉浸進(jìn)去，便無法得到共鳴。也如當(dāng)年明月所說，同樣的東西，如果把你的情感投入進(jìn)去，它就有了一種性質(zhì)，這個(gè)性質(zhì)叫作靈魂。

我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以書籍的形式傳承千年。無論身處在多么小的房間里，只要翻開一本書，就是在看大海。它記述了無數(shù)人的一輩子，記述了無數(shù)人的無數(shù)種情感。它們有一個(gè)名字，超越溫飽、利益、名望之上，叫智慧。這樣的智慧懂得越來越多，我們對(duì)世界有了充分的了解，便不會(huì)再孤獨(dú)和畏懼。

從我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，滋養(yǎng)自己。這就是讀書和寫作的意義。