時光總是眨眼間就逃走了,就像汽水瓶中的氣泡,無論放在什么杯子里,最終都會消失;時光又總是悄悄地刻在每個物件上,看見時就會想起。
曾經的我很喜歡校園角落里的那幾棵大樹,對那時的我而言,這幾棵樹就是一片森林,而我總坐在樹下幻想著:雨落在森林的地面上形成一個個湖泊,我疊的紙船便能夠揚帆遠航;樹干上凹凸不平的不是疤痕,而是通向另一個世界的鑰匙孔;幾片寬大的樹葉也可以是一個小小的避難所,躲在里面就擁有了整個世界。可惜,葉子落了又落,路面修了又修,那紙船依舊沒有駛到新大陸,異世界的鑰匙依舊沒有找到,那小小“避難所”也依舊空落落的。
曾經的我也熟悉學校的每一個角落,我知道從哪個縫隙能進到高年級教學樓的后面;知道圖書館里每種書放在哪一側的柜子里;知道在哪個草叢里有可以吸出蜜的花,哪棵樹的果子是直接長在樹干上的……如今,我早已經忘記了那路過千百次的連廊,連校門的樣式換了也不知道。原來,我已經成了當初我口中的那個高年級的學姐了。
曾經的我總滿心歡喜地想,要是能和她一起上同一個初中,再上同一個高中,該有多好。是不是還能像從前一樣,每天早上在校門口等她,和她一起搖著剛買的汽水;可以在放學后與她一起在校園里“探險”;可以再去她家過生日,和大家一起在傍晚看恐怖片。可是上次聊天已是許久前,有關她的回憶似乎已經看不清了。
我以為我擁有全部的時光,可當我知道還會有人在水坑里“航海”,還會有人在校園里“探險”,還會有一對形影不離的好朋友牽手走在過道,我才知道——我擁有的,只是那一段時光而已。
于是我被時光推著走了,推離了那個地方、那個人。我看見無數被時光推來的人和被推走的人,而時光只是站在那兒,輕輕地推著,從沒停下,過去的路也只能是過去的路了,新的路還在不斷出現,我們還將不斷地往前走。
●點評
習作亮點如下:一,結構整飭。用三個“曾經的我”的經歷構成主體段,從“我”與自己、“我”與學校、“我”與朋友的角度分別回憶了美好的時光;二,善用修辭。開頭部分,以時光的動靜對比引出回憶,中間三段每段皆運用排比句,整齊中有變化,將回憶與現在進行對比;三,思考深刻。習作不止停留在對過往時光不舍的層面,更是領悟到時光的不可停留,而我們“還將不斷地往前走”,哀而不傷。
【作者系重慶市兩江新區西南大學附屬中學學生,指導老師:徐暢】