那些浪漫的老師

“我會給你們兩次逃課機會，一定有什么事，比上課更重要。比如，樓外的蒹葭，或者傍晚的月亮。”江蘇某大學(xué)文學(xué)院的周老師對學(xué)生這樣說。

樓外的蒹葭是愛情的象征，而傍晚的月亮，則寄托了對故鄉(xiāng)的思念。周老師巧妙地告訴學(xué)生們，學(xué)習(xí)固然重要，但生活中的美好同樣不可忽視。

既然老師這么說了，同學(xué)們會有回應(yīng)嗎？當(dāng)然有。沒過多久，果然有學(xué)生過來向周老師請假，理由是：雞鳴寺的櫻花開了！周老師欣然應(yīng)允，并幽默地回復(fù)：“來辦公室批假條吧！”

浪漫吧？有溫度吧？這樣一個既懂浪漫又有溫度的老師，他維護著學(xué)生青澀的愛情和思鄉(xiāng)的情緒，何其美好。周老師讓我想到我的初中語文老師。

我的語文老師姓李，三十出頭，很瘦，下巴輪廓很清晰，嘴角自然向下撇，整體來說容貌端正，說帥氣大概也沒什么問題。我記得初二暑假開學(xué)，那年的夏天遲遲不肯讓座給秋天，早上就熱得像中午，同學(xué)們都懶洋洋的。李老師看到大家情緒都不高，就帶著我們玩了一個游戲。

他先是讓左邊一排的同學(xué)寫了一張小紙條，紙條上寫“每當(dāng)……”，又讓右邊一排的同學(xué)寫“就會……”。然后，李老師隨機抽出左邊同學(xué)的“每當(dāng)”，和右邊同學(xué)的“就會”，于是，就碰撞出了很多可愛的、荒誕的、有趣的、讓人哄堂大笑的句子。

比如，我當(dāng)時寫的是“每當(dāng)太陽照在狗尾草上”，后邊跟的是“一個‘笨’字就會徐徐落在腦門上”。我同桌寫的是“每當(dāng)我考試不及格時”，后邊跟的是“就會心狠手辣地在早上用醋淹死一個小包子”。

如此，突破語言的牢籠和枷鎖，文字變得更有想象力。那天哈哈大笑之后，李老師說，不困了吧，接著講課。在講到有關(guān)春天的內(nèi)容時，李老師問我們：“冰融化了是什么？”當(dāng)同學(xué)們回答是水時，他略停頓了一會兒，笑著說：“是春天！”

這才是語文老師該有的樣子。無論過去多少年，我都記得他微笑著說“是春天”時的神情。李老師浪漫的教學(xué)豐富了我們看世界的維度，讓我們在平凡的日子里，內(nèi)心開出了一朵朵小花。

其實，浪漫不一定非指愛情不可，我理解的浪漫就是興之所起，就是乘興而至。不信你看重慶某學(xué)院的一節(jié)平面幾何課上，傍晚的余暉透過窗口灑在黑板上，老師用粉筆一點一點追著光的移動，框住夕陽，竟然就記錄了時間的腳步。

還有網(wǎng)友分享他讀大學(xué)時的寶藏老師，他的老師說：“如果大家在宿舍正好看到一本好書，沉醉其中挪不動腳，那么，不用來上課，泡一杯茶就好了！”

當(dāng)然，說起浪漫的寶藏老師，還是要數(shù)電影《無問西東》中西南聯(lián)大的陳岱孫教授。那時，西南聯(lián)大在昆明的臨時教室十分簡陋，大雨打在鐵皮屋頂上，“噼里啪啦”直響，把陳岱孫教授講課的聲音都給淹沒了。這時，陳教授轉(zhuǎn)過身，淡定地在黑板上寫下四個字“靜坐聽雨”。隨后，他停止了講課，正襟危坐，師生一同靜靜地感受那一刻的風(fēng)聲雨聲……

中國人的浪漫，含蓄而熱烈，內(nèi)斂而真摯，而老師的浪漫，則如同播種智慧的種子，孕育著心靈的芬芳。他們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用心體悟生活中的美好瞬間，于平凡日子里探尋非凡的意義。他們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造了一種時空，一種感受，一種向往，一種理想……

那么，在你的記憶中，是否也珍藏著浪漫的寶藏老師呢？

朵朵//摘自2024年9月9日《昆山日報》，稻荷前/圖