東北林業大學：既“管”動物也“管”人

很多朋友喜愛野生動物，在我國數百種大學本科專業中，有一個名字里就帶“野生動物”——“野生動物與自然保護區管理專業”（簡稱“動保”）。位于哈爾濱的東北林業大學擁有全國知名的“動保”專業，讓我們一起看看這個專業是怎么既“管”動物也“管”人的。

解剖鳥獸魚蟲，辨認骨骼皮毛

我從小喜歡動物，報考大學時，看到“野生動物與自然保護區管理”這個專業，就立刻列入優先志愿。在我心目中，學這個專業應該是去深山老林，探查各路珍奇動物。可真到了東北林大，我才知道“動保”關注的可不僅僅是東北虎、大熊貓這些明星，從陸地到天空、從森林到海洋的各種野生動物，以及它們身處的環境，都是“動保”關注的對象。

入學的第一門專業課，就是普通動物學。除了系統學習動物的分類、演化知識，老師還會講很多趣事。比如，啄木鳥的舌頭超長，能繞后腦勺一圈，這種設計不但方便彈射取蟲，啄木時還能減震；章魚有三顆心臟、兩個記憶系統，血液還是藍色的；藍鯨雖是地球上的最大動物，但喉嚨比人的大不了多少，只能吞下小魚小蝦……

除了學書本，我們還有解剖實驗課。逐一解剖昆蟲、兩棲爬行類、鳥類、魚類、哺乳類，了解它們的內在結構，辨別各類動物的皮毛（羽毛）、骨骼、肌肉。這些知識技能，往后會派上大用場：“動保”畢業生的一個就業方向就是為海關、公安部門鑒定野生動物制品，比如，象牙、虎骨、玳瑁……我們有位學姐，她“辨皮識骨”的本領獨步天下：蒙著眼睛，靠觸覺就能辨識出各種動物的皮毛。

學校直轄保護區，林海雪原探迷蹤

“動保”學生最喜歡的課，就是野外實習。我們學校很大，校內有好幾片樹林，所以日常不出校門，就可以“野外實習”。老師經常帶我們在學校里觀鳥。先要能認鳥，樹林枝葉繁茂，不光要看了能認，也要學會“聽聲辨鳥”。鳥不光看種類，還要觀察它們的行為，了解哪些鳥能傳播植物種子，哪些能控制森林蟲害……后來不少同學愛上了觀鳥，經常自發組織去看鳥。

大一的寒假，我們就要去真正的野外實習了。伊春市的黑龍江涼水國家級自然保護區是我們學校的“地盤”——全國的國家級自然保護區里這是唯一一個由高校直接管理的。這里位于小興安嶺東南段，1月的山林間滿是白雪。我們要在這里進行10天的野外調查，期間學習獵人的本事：從雪地上的足跡、臥痕、毛發、糞便等痕跡，判斷動物的行蹤。將來，很多同學會在自然保護區、林草部門工作，需要深入一線做野生動物資源調查，這些都是必備技能。

初入山林，每看到一種痕跡，我都既興奮又緊張：想著能看到野生動物當然興奮，又擔心真的遇到老虎、棕熊等猛獸，如果真能遇到，那也算是好運氣。動物留下的痕跡，要比想象中復雜得多，遠不是對照“腳印圖譜”就能判斷出來的。

有老師曾在雪地上看到小蒲扇那么大的食肉動物腳印，步幅達三四米，以為是大型猛獸。最后追蹤過去，發現是只體長僅半米的黃喉貂。黃喉貂是鼬科動物，它飛奔時躥得很遠，速度力量加權，在松軟雪地上踩出的腳印格外大。

在保護區里，我們每天沿著河岸，邊走邊察看兔子的腳印、狍子的臥跡、各種鳥的羽毛……有次“素材”太多，我們只顧追蹤，結果樂極生悲，找不到路了。原路返回太遠，最后鐵了心朝一個方向走，在雪地中跋涉3小時才回到大路。這次經歷，也算一次成功的“野外事故”脫險演練。

先當獸醫飼養員，再當保安講解員

我們的實習非常多。大一暑假，全班又去了秦皇島，進行海濱生物調查。我最喜歡早上迎著陽光去趕海，細數海灘上的寄居蟹、蛤蜊、海星……撿回來滿滿一大桶，再去實驗室制成標本。當然，周圍枝頭的飛鳥、海灘上休息的水鳥也不能放過，隨時隨地觀鳥，已經成了習慣。

接觸野生動物，也不一定都要在野外。大二時，老師還安排我們去野生動物救助中心、動物園實踐。在人工飼養條件下，盡可能讓野生動物過上幸福生活、順利繁育后代，也是我們要學的內容。

雖然不準備當獸醫，但也得掌握些基本功：學會觀察動物的狀態，對動物傷病能初步判斷。在動物園，我們還要演練現場講解、如何引導游客、制止投喂行為。如果你節假日去動物園玩，勸阻你喂猴子的姑娘、小伙，很可能就是在實習的“動保”同學。我們也有不少同學畢業后，就在長隆野生動物世界等國內著名的動物園工作。

學習好，才能進大山

“你看看，不好好學習，以后就只能鉆大山！”一次在森林公園野外調查，有位媽媽看到我們后，就這樣教育孩子。我們聽后哭笑不得：我們“動保人”走野外、進山林，是很享受的，而且東北林業大學是“雙一流”“211”高校，要學習好，才能考入我們學院，才有機會“進大山”、學這么有意思的課、做這么有意思的研究工作。

讓公眾了解自然之趣、自然之美，推動大家對大自然的觀念轉變，也是我們專業關注的領域。為此，學校也開設有“自然教育”類的課程和實踐。每逢“愛鳥周”“野生動物保護月”等檔期，“動保”同學都會去附近的中小學宣講，教同學認識常見鳥類、辨別花草昆蟲、學習標本制作，我還給中學生舉辦過野外知識競賽，希望能在他們心中種下愛自然的種子。

“動保”專業的學習生活，是一趟探索自然并探索人與自然相處之道的奇妙旅程。這條路上，我目前走到碩士階段，今后還會樂此不疲地走下去。

迪迦//摘自《博物》2024年第6期，本刊有刪節/