以新時代科學家精神凝聚高水平科技自立自強的磅礴力量

【摘要】弘揚新時代科學家精神，凝聚改革創新力量，將為推動中國式現代化和全面建成社會主義現代化強國提供重要支撐。基于新形勢與新要求，弘揚科學家精神要緊扣中國式現代化主題激發創新活力。以科學家精神引領改革和發展邁向新高度，要推動科學家精神內化為中華文化的重要元素，筑牢高水平科技自立自強的文化根基；堅持服務大局和黨管人才，培育肩負民族復興使命的時代新人；促進交叉融合創新，推進以人為本的科研范式變革；全面深化科技體制改革，著重完善人才激勵機制；培育和踐行社會主義核心價值觀，打造優良科技創新發展環境與活力迸發的創新生態。

【關鍵詞】科學家精神 中國式現代化 全面深化改革 創新文化

【中圖分類號】G316/F124.3 【文獻標識碼】A

【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2024.20.003

偉大時代需要偉大精神，科學家精神是科學家和科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富，是科技事業持續健康發展的精神根基。黨的二十大報告強調：“培育創新文化，弘揚科學家精神，涵養優良學風，營造創新氛圍。”在2024年全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上，習近平總書記強調，要“大力弘揚科學家精神，激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創新”。科學家精神作為中國共產黨人精神譜系和中華民族精神的重要組成部分，是建設科技強國、實現中華民族偉大復興的強大力量源泉之一。2021年中央人才工作會議明確將“堅持弘揚科學家精神”作為我國人才事業發展規律性認識的八條寶貴經驗之一，強調要始終堅持并不斷豐富發展。弘揚新時代科學家精神，凝聚改革創新力量，將為推動中國式現代化和全面建成社會主義現代化強國提供重要支撐。

弘揚科學家精神的新形勢與新要求

在中華民族走向偉大復興的進程中，一代代科學家不懈努力，鑄成了中國科學家獨特的精神品質和鮮明的文化氣質，鑄就了中國科學家精神。科學家精神的底色是愛國主義，它產生于中國救亡圖存的歷史背景下，豐富于科學報國的現實需求中，升華于科學強國的當代責任里。[1]科學家精神在薪火相傳中煥發出勃勃生機，逐漸形成了以愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人為核心的時代內涵，兼容并蓄世界科學文明、中華優秀傳統文化、中國革命文化精華，成為中國科技工作者的獨特價值坐標和獨有精神特質，在自身豐富發展過程中成為指導我國科研實踐發展與科學家健康成長的寶貴精神財富。黨的二十屆三中全會聚焦推進中國式現代化面臨的新情況新問題，對進一步全面深化改革作出系統謀劃和部署。推進中國式現代化，既需要激發創新活力，也離不開精神力量支撐，新形勢對弘揚科學家精神提出了新要求。

以科學家精神為引領在新一輪科技革命和產業變革中贏得戰略主動。當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革與大國博弈相互交織，高技術領域成為國際競爭最前沿和主戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。一方面，科學研究向極宏觀拓展、向極微觀深入、向極端條件邁進、向極綜合交叉發力，不斷突破人類認知邊界，物質結構、生命起源、宇宙演化和意識活動機理等重大前沿問題有望取得突破，科學研究范式和科研組織范式正在發生深刻變化。人工智能、量子信息、生物技術等前沿技術集中涌現、交叉融合、相互賦能，引發鏈式變革，顛覆性創新層出不窮，推動產業創新向高端化、智能化、綠色化方向發展，從工業經濟范式加速向數字經濟范式演進。面對“卡脖子”問題，推動科技轉型，亟需以科學家精神為引領，培養科技工作者的愛國情懷與卓越品質，激勵他們不忘初心、牢記使命，將個人追求融入國家現代化進程，以深厚的愛國熱忱，在科技挑戰中尋覓機遇，不斷拓寬科技邊界，實現從無到有的創新飛躍。[2]

弘揚科學家精神為全球科技治理貢獻中國智慧。隨著新興技術的發展和應用，以及國際格局的重構與演變，全球科技治理體系和倫理體系也面臨重塑，科技發展不確定性增加。同時，弘揚科學家精神，旨在強化協同合作與人才培養，構建開放共享的科研生態，形成“科學命運共同體”，分享我國在科技創新、產業發展、人才培養等方面的成功實踐經驗，提升我國在全球科技創新治理中的影響力，為人類科技進步貢獻中國智慧。這樣才能更好抓住大變局與轉型中的機遇，為推動共建人類命運共同體提供科技創新支撐，讓科技更好造福人類、創造未來。

弘揚科學家精神為構建支持全面創新體制機制筑基塑魂。黨的二十屆三中全會審議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》強調構建支持全面創新體制機制，提出“統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創新體系整體效能”。做好構建支持全面創新體制機制這篇大文章，要順應科學研究邊界、研究范式、技術趨勢等發展變化，強化制度供給，促進提升科技創新的廣度、深度、速度、精度，奮力在日趨激烈的創新競爭中搶占先機，在全球創新版圖和經濟格局的重塑中把握主動，在引領科技革命和產業變革中實現強國夢、復興夢。[3]大力弘揚科學家精神，凝聚改革創新的思想偉力、意志信念，進而轉化為團結奮進的行動成效，是加快建設科技強國，實現高水平科技自立自強的重要支撐，是全面推進中華民族偉大復興的必然要求。

以科學家精神凝聚發展新質生產力的強勁動能。新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能，是發展新質生產力的核心要素。新質生產力科學地揭示了新科技革命條件下科學技術在生產力形成和發展過程中的重要地位與作用，為我們增強發展新動能、構筑經濟發展新引擎、塑造高質量發展新優勢提供了重要指引。培育新質生產力構成了弘揚科學家精神的行動指引。弘揚科學家精神的核心在于以更高素質的勞動者、更高技術含量的勞動資料、更廣泛的勞動對象，驅動傳統生產力向更高級形態躍遷，與培育新質生產力具有內在耦合性。[4]

弘揚科學家精神要緊扣中國式現代化主題激發創新活力

進一步全面深化改革的主題是推進中國式現代化。中國式現代化是人類社會發展的一項創舉，為全球提供了一種全新的現代化模式，為更多國家獨立自主探索適合自己的現代化道路增添了信心。[5]現代化不僅僅是經濟的現代化，更是社會、文化、價值觀念的現代化。中國式現代化，正呈現出社會全面進步與人的全面發展相互促進、相得益彰的內在邏輯和發展圖景。[6]身處以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期，在迫切需要發揮科技對現代化支撐作用的關鍵時刻，勇攀科技高峰，服務國家發展大局，是科學家精神的直接體現。[7]

堅持以培育新質生產力為行動方向，以全面深化改革推動構建新型生產關系。作為社會存在的根基與歷史前進的主導力量，生產力是社會發展和民族復興的核心驅動力。在新時代背景下，提高生產力依然是推進中國現代化、實現中華民族偉大復興的中國夢的關鍵，明確新時代所需人才的特質，是當前新質生產力發展的核心議題。[8]弘揚科學家精神，必須以培育新質生產力為行動方向，為社會穩步前行構筑堅實的人力資源基石，通過提升個體的創新力與實踐力，加速生產力的革新與迭代，為新質生產力的形成和發展不斷注入新動能。新質生產力不僅僅依賴于數據、資本、勞動、土地等要素的投入，更加注重的是，通過知識資本、人才資本等無形要素的提升，優化勞動者、勞動資料和勞動對象的組合，最終實現生產力的質變和飛躍。要全面深化科技體制機制改革，加快形成支持全面創新的基礎制度，最大限度地激發科技第一生產力、創新第一動力的巨大潛能，搶占科技競爭和未來發展制高點，不斷拓展發展新空間，塑造發展新優勢。[9]新型生產關系注重優化勞動者、勞動資料和勞動對象之間的關系。建立新型生產關系的過程也是全面深化改革的過程，要突破部分不適宜的生產關系桎梏，把握住發展的“機會窗口”。[10]

我們要以更高素質的勞動者（更多戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、企業家、卓越工程師、大國工匠、高技能人才）、更高技術含量的勞動資料（更智能、更高效、更低碳、更安全的新型生產工具和技術、設備等生產手段）、更廣泛的勞動對象（更多的新能源、新材料，將更多物質和非物質形態包容其中）作為生產力躍升的重要驅動要素。一方面，促進人口紅利加速轉向人才紅利。新質生產力需要高水平高層次的創新型、復合型、應用型人才，尤其是在當前我國步入人口紅利加速轉向人才紅利高質量發展的關鍵時期，需要著力打造一支高素質的勞動者隊伍。另一方面，圍繞創新驅動發展構建與數據等新要素組合相匹配的新體制。包括與新型勞動者特征相匹配的人才培養體系、以新的勞動者技能培訓與素養提升為重點的高質量教育體系；與新勞動資料相適應的智能技術創新體系；與新勞動對象相對應要素體系的集合，有效促進勞動對象的種類豐富化、范圍擴大化。[11]

堅持系統觀念和服務大局，統籌推進教育科技人才體制機制一體發展。黨的二十屆三中全會提出：“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革”。2024年，習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上強調：“科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。要增強系統觀念，深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協同育人機制，加快培養造就一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新型人才隊伍。”

我們要深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康開展科學研究，大力弘揚科學家精神，通過持續完善人才、資金等科技創新資源的優化配置，增強關鍵核心技術攻關能力，增強產學研融合發展等，加強“卡脖子”領域拔尖人才自主培養能力，不斷理順教育、科技、人才三者之間的協調發展、融合發展路徑。[12]要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環，構建全鏈條、定制化的人才引進、培養、激勵體系，更好把我國的教育優勢、人才優勢轉化為發展優勢、競爭優勢。

堅持以人的全面發展為主線，加快實現高水平科技自立自強。創新之道，唯在得人。馬克思主義認為，人的發展的最高境界是人的自由全面發展，是人的本質的真正實現，共產主義社會是“以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式”。在馬克思主義看來，人的發展不僅是社會發展的內在要求，而且是社會發展的最終體現。現代化的本質是人的現代化，現代化的核心內涵和最終目標是實現人自由而全面的發展。中國式現代化始終堅持以人民為中心，把促進社會公平正義、增進人民福祉、實現人自由而全面的發展作為經濟現代化建設的出發點和落腳點，讓現代化建設成果更多更公平惠及全體人民、更有力促進人的全面發展。黨的二十大報告提出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，強調“要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動”。新時代新征程中，只有加快實現高水平科技自立自強，形成應對風險挑戰的應變能力、抗壓能力、對沖能力和反制能力，才能在危機中育先機、于變局中開新局，促進國家戰略競爭力、社會生產力、科技創新力的耦合關聯。[13]要堅持把國家和民族發展放在自己力量的基點上，充分認識實現高水平科技自立自強對增強我國發展競爭力和持續力的決定性意義，緊緊抓住科技自立自強這個國家強盛之基、安全之要。[14]

我們要大力弘揚以愛國主義為底色的科學家精神，站穩人民立場，堅持以人民為中心的研究導向，把論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現現代化的偉大事業中，把學問寫進群眾心坎里。廣大科技工作者要自覺把學術追求融入建設科技強國的偉大事業中，以強烈的創新信心和決心，敢為人先，奮發進取，努力提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，在解決受制于人的瓶頸問題上強化擔當作為，努力實現更多“從0到1”的突破，搶占科技競爭和未來發展制高點，創造出無愧時代、不負人民的新業績，不斷向科學技術廣度和深度進軍，為建設科技強國、推進高水平科技自立自強作出新的更大貢獻。

堅持厚植創新文化底蘊，著力提升創新生態競合力。中國式現代化，深深植根于中華優秀傳統文化，體現科學社會主義的先進本質，借鑒吸收一切人類優秀文明成果，代表人類文明進步的發展方向，展現了不同于西方現代化模式的新圖景，是一種全新的人類文明形態。[15]世界科技的競爭，本質上是創新體系和創新生態的競爭。習近平總書記在科學家座談會上強調：“我國擁有數量眾多的科技工作者、規模龐大的研發投入，初步具備了在一些領域同國際先進水平同臺競技的條件，關鍵是要改善科技創新生態，激發創新創造活力，給廣大科學家和科技工作者搭建施展才華的舞臺，讓科技創新成果源源不斷涌現出來。”我國的科學家精神根植于中華優秀傳統文化家國情懷的沃土，具有濃厚的民族氣質和歷史底蘊。[16]

我們要樹立大歷史觀，傳承中華優秀傳統文化的創新基因，使其成為培養科學家精神的深厚土壤，弘揚新時代科學家精神，塑造科學探索、求真務實的價值觀，鼓舞和激勵廣大科技工作者爭做重大科研成果的創造者、建設科技強國的奉獻者、崇高思想品格的踐行者、良好社會風尚的引領者，破解時代難題，回應人民期待，激勵人們特別是青年一代志存高遠、愛國奉獻、矢志創新，讓創新活力競相迸發，走好走實中國特色自主創新道路，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

以科學家精神引領改革和發展邁向新高度

一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當。實施創新驅動發展戰略，為實現“兩個一百年”奮斗目標提供強大科技支撐，是中國特色社會主義進入新時代賦予我國廣大科技工作者的歷史使命。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持以深化改革激發創新活力，黨的二十屆三中全會擘畫了圍繞推進中國式現代化進一步全面深化改革的藍圖。當前，應以科學家精神為指引，凝聚改革創新力量，全面發力、多點突破、縱深發展，充分激發創新活力，為強國建設、民族復興作出新的更大貢獻。

推動科學家精神內化為中華文化的重要元素，筑牢高水平科技自立自強的文化根基。要繼承和發揚中華民族創新傳統和創新文化，積極打造文化創新、科技向善的社會環境，把弘揚科學家精神作為社會主義先進文化建設的重要內容，深入挖掘中國式創新基因，積極倡導創新思維方法，重視創新教育，塑造科學家良好形象和提高科學家社會地位，加大青少年科學思維和創新精神教育，培育一代人的科學精神和創新觀念。在社會價值導向中塑造崇尚科學、敢為人先、寬容失敗、勇于創新的價值觀念、思維方式和社會風氣，讓科學家精神內化為中華文化的重要元素。

堅持服務大局和黨管人才，培育肩負民族復興使命的時代新人。當前，新一輪科技革命和產業變革對人才建設方向、知識結構產生深遠影響。[17]國際形勢變化也對人才隊伍建設的路徑和模式產生重大影響。培養適應新時代要求的新人，是當前國家戰略層面的重大課題，它不僅要求我們設定清晰的目標方向，更強調以堅強的精神支柱作為引領。著力培養造就戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊，著力培養造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，不斷提高人才供給自主可控能力。要形成發現、識別、培育、選用、激勵人才的全鏈條，加強對國家戰略人才力量的培養及體系化和針對性的梯隊建設，著重補短板、強弱項、提能力。

促進交叉融合創新，推進以人為本的科研范式變革。學科交叉融合有助于形成新的思維維度，提升科技工作者乃至全社會的科學素養、探索熱情、想象力和創造力。學科交叉融合為科學研究的范式變革提供了新路徑，也是構建創新文化、培養高素質創新型人才的重要途徑。通過有組織的科研推進科研范式變革，在科研的各個環節充分考慮人的因素，科技工作者的角色和責任變得更加重要，需要在保持科研核心價值的同時，適應新的技術變革，推動科學研究向著更加高效、精準的方向發展。同時，也需考慮研究成果對人類社會的廣泛影響，例如，在前沿科技研發過程中，要充分評估其對人類就業、社會公平、倫理道德等方面的影響。

全面深化科技體制改革，著重完善人才激勵機制。人才激勵是科技體制改革中的關鍵環節，要進一步擴大科技人員的創新自主權，完善科技獎勵、收入分配、成果賦權等激勵制度。允許科技人員在科技成果轉化收益分配上擁有更大自主權，建立職務科技成果資產單列管理制度，深化職務科技成果賦權改革。通過優化科技計劃管理，深化科技經費分配和管理使用機制改革，提升科技創新投入效能。堅持“破四唯”和“立新標”相結合，加快健全符合科研活動規律的分類評價體系和考核機制。

培育和踐行社會主義核心價值觀，打造優良科技創新發展環境與活力迸發的創新生態。科學家精神在思想淵源、內涵特征、價值目標上都與社會主義核心價值觀一脈相承，是對社會主義核心價值觀的豐富和擴展，是社會主義核心價值觀在科學事業中的具體體現與生動詮釋。在科技領域踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚科學家精神，要積極倡導以質量、績效、貢獻為核心的創新價值導向，進一步加強科研誠信、科研倫理建設，為科研人員安心致研營造良好的文化氛圍。[18]要堅持完善黨管教育、黨管科技、黨管人才制度機制，加強科研誠信體系建設，加強作風學風建設，加強科學技術普及，營造風清氣正的科研生態和鼓勵原創、寬容失敗的創新文化，在全社會形成尊重知識、崇尚創新、尊重人才、熱愛科學、尊重創造的濃厚氛圍。

（本文系國家高端智庫重點研究課題“加快實現高水平科技自立自強的改革路徑研究”的階段性成果，項目編號：ZXZK202410；中國科學技術發展戰略研究院助理研究員薛美慧對本文亦有貢獻）

注釋

[1]何躍、完瑞紅：《中國科學家精神的內涵、形成與弘揚》，《昌吉學院學報》，2022年第1期。

[2][4][8]李后強：《弘揚科學家精神 推動新質生產力加快發展》，《人民周刊》，2024年8月14日，第7版。

[3]黃坤明：《構建支持全面創新體制機制》，《人民日報》，2024年7月31日，第6版。

[5]《為全球提供了一種全新的現代化模式（和音）——中國式現代化的世界意義①》，《人民日報》，2023年2月27日，第3版。

[6]包心鑒：《中國式現代化中人的主體性邏輯》，《光明日報》，2024年8月12日，第14版。

[7]陳軍：《科學家精神是推進科技強國建設的強大動力》，《人民日報》，2024年8月15日，第9版。

[9]人民日報評論員：《全面深化科技體制機制改革——論學習貫徹習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上重要講話》，《人民日報》，2024年6月29日，第3版。

[10]劉典：《加快形成與新質生產力相適應的新型生產關系》，《河南日報》，2024年9月29日，第24版。

[11]韓文龍、唐湘：《加快構建與新質生產力相適應的新型生產關系》，《前線》，2024年第9期。

[12]李興申：《打通束縛新質生產力發展的堵點卡點》，2024年4月3日，https：//news.cnr.cn/dj/sz/20240403/t20240403_526651050.shtm。

[13]丁明磊：《科技自立自強：為構建新發展格局提供關鍵支撐》，《國家治理》，2021年第40期。

[14]王書華、石敏杰、劉仁厚：《高水平科技自立自強的內涵和實現舉措》，《科技中國》，2024第6期。

[15]習近平：《正確理解和大力推進中國式現代化》，《人民日報》，2023年2月8日，第1版。

[16]劉德林、鄒曈：《科學家精神對中華優秀傳統文化的繼承與發揚》，《決策與信息》，2021年第11期。

[17]丁明磊：《切實發揮科學家精神在國家戰略人才力量建設中的引領作用》，《國家治理》，2024年第2期。

[18]侯建國：《加強科技基礎能力建設（認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神）》，《人民日報》，2022年12月22日，第7版。

責 編∕李思琪 美 編∕梁麗琛