近20國、200所院校參會(huì)，全球行業(yè)人士共促紡織服裝教育發(fā)展

11月8日，第三屆世界紡織服裝教育大會(huì)在蘇州召開，來自全球近20個(gè)國家的194所院校和行業(yè)企業(yè)的400余國內(nèi)外紡織服裝教育專家學(xué)者和行業(yè)同仁參會(huì)。大會(huì)旨在融合國內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)國際紡織服裝教育領(lǐng)域同仁的交流、合作與探討，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)世界紡織服裝教育發(fā)展，推進(jìn)中國和世界及世界各國之間的聯(lián)系，服務(wù)人類美好生活。

會(huì)議設(shè)有一個(gè)主會(huì)場，以及研究生教育分會(huì)場、本科教育分會(huì)場、職業(yè)教育分會(huì)場、繼續(xù)教育分會(huì)場，會(huì)議圍繞“世界紡織服裝教育現(xiàn)狀與展望”“一帶一路與紡織服裝人才培養(yǎng)”“紡織服裝人才培養(yǎng)模式與路徑”“紡織服裝教育教學(xué)研究與改革”等研究領(lǐng)域展開交流。會(huì)議通過云平臺(tái)進(jìn)行圖文在線直播，直播點(diǎn)擊量超5萬次。大會(huì)由中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)，中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)主辦，蘇州大學(xué)承辦，并得到了紡織之光科技教育基金會(huì)等單位支持。

中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)會(huì)長孫瑞哲指出，教育是強(qiáng)國之基，人才是強(qiáng)業(yè)之本，中國教育現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入新階段。中國紡織工業(yè)與時(shí)代同頻，行業(yè)教育要聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與新興領(lǐng)域、未來產(chǎn)業(yè)嫁接融合，為紡織新質(zhì)態(tài)提供人才新供給，同時(shí)要面向發(fā)展新形勢，培養(yǎng)應(yīng)對國際競合新挑戰(zhàn)、滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型新要求、解開資源束縛新課題的新型人才。

孫瑞哲表示，中國紡織教育處于世界前列，但仍存在提升空間，行業(yè)教育工作要積極融入中國紡織業(yè)崛起的大勢，要結(jié)合時(shí)代特征與產(chǎn)業(yè)實(shí)際，以教育現(xiàn)代化支撐行業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，書寫新時(shí)代高質(zhì)量紡織教育的錦繡篇章。孫瑞哲指出，當(dāng)前全國紡織服裝教育要以學(xué)科體系建設(shè)為核心，建立自主知識(shí)體系，提升源頭創(chuàng)新能力，推進(jìn)紡織教育事業(yè)發(fā)展。在這其中要著力把握好以下發(fā)展方向：一是堅(jiān)持全面發(fā)展，著力培育高質(zhì)人才；二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善學(xué)科體系；三是堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)；四是堅(jiān)持開放融通，系統(tǒng)整合全球資源。

會(huì)上，東華大學(xué)副校長陳革作《教育變革下的東華教學(xué)改革探索》報(bào)告，意大利佛羅倫薩ADA美術(shù)學(xué)院校長 Cancellieri Domenico作《Elegance from the Ancient World to the Birth of Italian Fashion》報(bào)告，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長陸錦軍作《弘揚(yáng)張謇“衣被天下”的情懷 推進(jìn)新時(shí)代紡織教育的高質(zhì)量發(fā)展》報(bào)告，天津工業(yè)大學(xué)副校長李越作《“紡織強(qiáng)國”引領(lǐng) 天工特色育人》報(bào)告，日本京都工藝?yán)w維大學(xué)桑原教彰作《Textile Education at Kyoto Institute of Technology》報(bào)告，浙江理工大學(xué)副校長陳愛喜作《產(chǎn)教融合共鑄紡織創(chuàng)新人才培養(yǎng)——浙江理工大學(xué)深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新紡織人才培養(yǎng)工作的實(shí)踐》報(bào)告，蘇州大學(xué)副校長姚建林作《千帆競發(fā)，奮楫者先——紡織新工科人才培養(yǎng)蘇大模式的探索與實(shí)踐》報(bào)告。

在研究生教育、本科教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育四個(gè)分會(huì)場，來自中國、意大利、澳大利亞、葡萄牙、羅馬尼亞、日本、韓國、老撾、巴基斯坦等國家和地區(qū)的紡織服裝教育專家?guī)砹司始姵实?5場主題報(bào)告。