貓奶奶

名師點評團

張鳳華，初中語文教師。曾獲“全國雙百名師”“全國優(yōu)秀作文指導教師”等稱號。中國語文報刊協(xié)會課堂教學分會會員、廣東省東莞市作家協(xié)會會員。從事中小學語文教學20余年。參與編寫《最作文》《以少年之名》《名師作文點撥》等語文圖書，輔導學生在報刊發(fā)表習作兩百余篇。

我們小區(qū)有一道獨特的風景：每到下午三點，都會出現(xiàn)一個特殊的隊伍。一位步履蹣跚的老奶奶，佝僂著背，面帶笑容地走在前面，后面跟著她的“衛(wèi)兵”——一群流浪貓和喂貓的孩子。隊伍里洋溢著歡聲笑語，威風極了。孩子們都叫她“貓奶奶”。

貓奶奶喜歡貓，但奇怪的是她家里并不養(yǎng)貓。她日復一日、年復一年地喂養(yǎng)著小區(qū)里的流浪貓。每天下午三點鐘，我們都會看見貓奶奶提著一袋貓糧，一會兒扒開灌木叢，一會兒繞到假山后，一邊走一邊低聲喚著貓咪們的名字。

一天，我正好遇見貓奶奶去喂貓。與往日不同的是，她眉頭緊鎖，額頭上滲出了豆粒大小的汗珠，步子也比平日匆忙了許多，感覺都快跑起來了。我一問才知道，貓奶奶正在找一只叫太白的母貓，這是一只要生寶寶的貓媽媽。貓奶奶擔心夜里冷，小貓生下來會被凍壞。隨著天色一點點變暗，貓奶奶急得直跺腳。她一邊跑一邊喊：“太白！乖太白……”突然，她看到一團白色的影子蜷在樹下，連忙欣喜地停下腳步，輕輕地叫著太白的名字。但那個“白團子”沒有一絲反應。貓奶奶更著急了，但怕驚嚇到“白團子”，所以不敢沖上去，只能躡手躡腳地向“白團子”靠近。走近一看，原來只是飛落的柳絮堆在了一起。貓奶奶長嘆了一口氣，又急匆匆地拎著太白最愛的貓罐頭，還有給貓寶寶準備的小毛毯，朝太白平時最喜歡待的小竹林跑去。

天色越來越暗了，我抬頭一看，黑壓壓的烏云越聚越多。要下雨了！我提醒貓奶奶：“奶奶，回去吧，這雨說下就下了！”貓奶奶的腳步?jīng)]有半分遲疑，只是更加憂愁地說：“我淋點兒雨不要緊，但太白不能受涼，她的寶寶更經(jīng)不住這風雨！”

功夫不負有心人，我們最后在亭子里找到了太白。貓奶奶激動得顧不上整理被風吹亂的頭發(fā)，一個箭步?jīng)_上前，俯下身，溫柔地撫摸著太白，眼里都是愛。

正是因為有了貓奶奶這樣有愛心的人照顧著這些流浪貓，才讓它們有了一個溫暖的家園，安享“貓生”，也讓我們這群孩子有了可愛的貓伙伴，并學會了關愛動物和承擔責任。

后來，媽媽告訴我，貓奶奶姓王，于是我們開始稱呼她為“貓王”奶奶。

（指導老師：李喜源）

點評

真是一個超級有愛的貓奶奶！

小作者通過對人物動作、心理和環(huán)境的描寫，塑造了一個富有愛心、責任感和堅強意志的老奶奶形象。開頭寫貓奶奶“步履蹣跚”“佝僂著背”以及她每天定時喂養(yǎng)流浪貓，一個慈祥和善的初印象就在讀者心中形成了。接著，“眉頭緊鎖”“急得直跺腳”等細節(jié)將貓奶奶對即將分娩的太白貓媽媽的關心和焦急活靈活現(xiàn)地刻畫出來，關愛動物的善良之心再次躍然紙上。貓奶奶與太白重逢的場景，“一個箭步?jīng)_上前”“俯下身”“溫柔地撫

摸”等動作描寫，細膩地傳達了貓奶奶的溫暖與愛。這種接觸，超越了言語，成為連接人與動物之間情感的橋梁，畫面感強，感人至深。

因為愛，所以愛；因為愛，所以被感動。貓奶奶的行為不僅為流浪貓?zhí)峁┝岁P愛，也影響了我們，讓我們知道了如何關愛動物和承擔責任。

（張鳳華）