古代家訓的現(xiàn)代傳承與轉(zhuǎn)化

家庭是社會的基本細胞，家庭教育是文化傳承和道德養(yǎng)成的重要場域。中國古代家訓作為家庭教育的重要載體，不僅承載了家族的傳承與發(fā)展，更蘊含了豐富的道德意蘊和家庭教育智慧。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代家庭教育面臨諸多挑戰(zhàn)，人們開始重新審視古代家訓的價值。文章深入探尋中國古代家訓對現(xiàn)代家庭教育轉(zhuǎn)化的實現(xiàn)路徑，傳承其深厚的道德意蘊。通過對古代家訓的研究，挖掘其中適用于現(xiàn)代家庭教育的理念和方法，為現(xiàn)代家庭提供有益的借鑒。

古代家訓的道德意蘊

立德修身。德業(yè)為本，歷代家訓將“德”視為做人之根本，在《顏氏家訓》中，顏之推強調(diào)君子應(yīng)遵守道義、崇尚品德。他認為，一個人的德行是其立身之本，只有具備高尚的品德，才能在社會上立足。他提到“德藝周厚，則名必善焉”，即品德和才藝都深厚的人，必定會有好的名聲。這種以德為本的觀念在古代家訓中普遍存在，體現(xiàn)了古人對道德修養(yǎng)的高度重視。

修身養(yǎng)性，古人通過運用道德規(guī)范來熏陶自己，以達到健全人格的目的。諸葛亮的《誡子書》以寧靜淡泊求高遠志向，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，深刻表達了修身養(yǎng)性的重要性。強調(diào)只有保持內(nèi)心的寧靜和淡泊，才能明確自己的志向，追求更高的人生目標。古人還強調(diào)自我反省，如曾子的“吾日三省吾身”，通過不斷地反思自己的行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高自身的道德修養(yǎng)。

家庭美德。夫義婦順，傳統(tǒng)家訓倡導夫妻之間以感情為基礎(chǔ)，相互尊重。丈夫要有情義，承擔起家庭的責任；妻子要溫柔賢惠，支持丈夫的事業(yè)。例如，在《袁氏世范》中，袁采強調(diào)夫妻相敬如賓，“夫和而義，妻柔而正”。這種夫妻關(guān)系的理念有助于維護家庭的和諧穩(wěn)定。

父慈子孝，父母教導子女，子女孝敬父母，敬畏雙親。司馬光在《家范》中論述了侍奉父母的道理，他認為子女應(yīng)該盡孝，不僅要在物質(zhì)上滿足父母的需求，更要在精神上尊敬和關(guān)愛父母。例如，“事親以敬，美過三牲”，強調(diào)了對父母的敬重比豐盛的祭品更為重要。同時，父母也要慈愛子女，以身作則，為子女樹立良好的榜樣。

兄友弟恭，兄弟之間手足情深，長兄要承擔起照顧弟妹的責任，弟妹要敬重兄長。在古代家訓中，常常強調(diào)兄弟之間要和睦相處，共同維護家庭的和睦。例如，《顏氏家訓·兄弟》中提到“兄弟者，分形連氣之人也。方其幼也，父母左提右挈，前襟后裾，食則同案，衣則傳服，學則連業(yè)，游則共方，雖有悖亂之人，不能不相愛也”，形象地描述了兄弟之間的深厚情誼。

其他道德內(nèi)涵。誠實守信，周公誡后代要加強修養(yǎng)、禮賢下士，古人強調(diào)做人要坦蕩無私、誠實守信。例如，《程氏家訓》中有“人無忠信，不可立于世。不信不立，不誠不行”的教誨，強調(diào)了誠信是做人的根本原則。誠實守信不僅是個人的品德要求，也是社會交往的基本準則。在商業(yè)活動中，誠信更是至關(guān)重要，如《溫氏家訓》中講述了溫璜祖父借債還錢的故事，體現(xiàn)了誠實守信的美德。

勤奮學習，傳統(tǒng)文化重視學習勤奮刻苦、立志成才?？撞毓膭钭訉O努力學習，“學者如登山，不進則退”；嵇康強調(diào)立志學習的重要性，“人無志，非人也”。古人認為，勤奮學習是實現(xiàn)個人價值的重要途徑，只有通過不斷的學習，才能提高自己的知識水平和能力。顏之推在《勉學》中強調(diào)學習的重要性：“自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！”他以自身的經(jīng)歷告誡子孫，要珍惜學習的機會，努力讀書，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

勤儉節(jié)約，宋代家訓將節(jié)儉視為做人的美德。他們認為，奉行節(jié)儉可以減少物欲，充實精神生活。司馬光在《訓儉示康》中強調(diào)節(jié)儉的重要性，“由儉入奢易，由奢入儉難”。通過自己的生活經(jīng)歷，告誡子孫要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，避免奢侈浪費。同時，古人還強調(diào)勤勞的重要性，如曾國藩在家訓中提到“家勤則興，人勤則健”，只有勤勞節(jié)儉，才能使家庭興旺發(fā)達。

古代家訓向現(xiàn)代家庭教育轉(zhuǎn)化的路徑

豐富載體。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺，如微信公眾號、微博、短視頻平臺等，發(fā)布和傳播古代家訓的內(nèi)容及其現(xiàn)代意義。通過圖文、音頻、視頻等多種形式，使古代家訓更加生動有趣，易于被現(xiàn)代家庭接受和理解。可以制作家訓相關(guān)的短視頻、圖文并茂的文章等，在新媒體平臺上發(fā)布，讓更多的人了解家訓文化。也可以通過新媒體平臺與其他家庭交流家訓經(jīng)驗，共同促進家訓文化的傳承與發(fā)展。

組織各種形式的文化活動，如誦讀經(jīng)典、書法比賽、家風家訓征文等，鼓勵家庭成員積極參與。通過活動的開展，讓家庭成員在參與中感受古代家訓的魅力，并在實踐中傳承和弘揚這些優(yōu)秀傳統(tǒng)。開展傳統(tǒng)活動形式，讓更多人深入了解傳統(tǒng)家庭故事，增強對家訓的認同感。還可以開展“弘揚傳統(tǒng)家風”故事會、“傳統(tǒng)家文化”情景劇比賽、觀影及影評活動等，以群眾喜聞樂見的方式講述傳統(tǒng)家庭故事，讓群眾身臨其境地感受良好的傳統(tǒng)家教家風。同時，在街道、社區(qū)建設(shè)好傳統(tǒng)文化宣傳欄，展示傳統(tǒng)家書以及相關(guān)名言警句，加強中華傳統(tǒng)家文化對群眾的熏陶，倡導社會主義家庭文明新風尚。

樹立榜樣。古人在家教家風建設(shè)上為我們樹立了良好的榜樣。顏之推的《顏氏家訓》、諸葛亮《誡子書》、曾國藩《曾文正公家訓》等，孟母三遷、曾子殺豬等家教故事至今仍有深遠的影響。這些經(jīng)典家訓和家教故事中蘊含著豐富的道德教育資源，如修身立德、家庭美德、誠實守信、勤奮學習等。我們可以通過學習這些經(jīng)典家訓和家教故事，汲取古人的智慧和經(jīng)驗，為現(xiàn)代家庭教育提供有益的借鑒。

開展先進家庭評選活動，以榜樣力量引領(lǐng)現(xiàn)代家庭教育?？梢越Y(jié)合典型的傳統(tǒng)家庭故事，開展“勤以持家、和以治家”先進家庭評選活動。相關(guān)基層部門在公眾號推出教子有方、愛黨愛國、孝老愛親、廉潔治家等不同主題的傳統(tǒng)家庭事跡展播，邀請榜樣家庭發(fā)表心得體會。利用好歷史資料，挖掘當?shù)貧v史上做出過重要貢獻或者家風優(yōu)良的家庭故事加以宣傳，樹立典型，發(fā)揮好榜樣作用。通過這些活動，可以讓更多的家庭學習榜樣的經(jīng)驗和做法，共同營造良好的家庭氛圍，促進現(xiàn)代家庭教育的發(fā)展。

引入現(xiàn)代元素，結(jié)合當?shù)刭Y源和特色優(yōu)勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)家文化，引入現(xiàn)代教育元素。隨著時代的變遷，傳統(tǒng)的家風、家教文化難以完全適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。因此，我們需要引入現(xiàn)代教育的元素來創(chuàng)新傳統(tǒng)家文化?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，開展線上家庭教育活動，讓家長和孩子隨時隨地都能夠?qū)W習和交流。還可以結(jié)合當?shù)氐奈幕Y源和特色優(yōu)勢，開展具有地方特色的家庭教育活動。在一些歷史文化名城，可以組織家長和孩子參觀博物館、古跡等，讓他們在了解歷史文化的過程中傳承和弘揚良好的家風。

注重家庭文明建設(shè)宣傳教育活動常態(tài)化，開展家庭教育活動。家庭文明建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們持之以恒地開展宣傳教育。通過開展家庭教育講座、親子活動、讀書分享會等形式多樣的活動，讓家長和孩子在活動中學習和成長。還可以建立家庭教育服務(wù)平臺，為家長提供專業(yè)的家庭教育咨詢和指導服務(wù)。在社區(qū)設(shè)立家庭教育指導中心，邀請家庭教育專家為家長提供一對一的咨詢服務(wù)，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題。

中國古代家訓蘊含著豐富的道德意蘊，在現(xiàn)代家庭教育中具有不可忽視的價值。古代家訓強調(diào)立德修身，將德業(yè)視為做人根本，通過修身養(yǎng)性達到健全人格的目的。在家庭美德方面，倡導夫義婦順、父慈子孝、兄友弟恭，為家庭和諧奠定基礎(chǔ)。同時，還涵蓋誠實守信、勤奮學習、勤儉節(jié)約等道德內(nèi)涵。

在古代家訓向現(xiàn)代家庭教育轉(zhuǎn)化的路徑上，豐富載體和傳統(tǒng)活動形式，能增強孩子對家族的認同感和對家訓的理解。樹立古代和現(xiàn)代榜樣，為家庭提供學習的典范。創(chuàng)新方法，引入現(xiàn)代元素開展常態(tài)化活動，結(jié)合當?shù)刭Y源推動家庭教育發(fā)展。加強家庭倫理道德建設(shè)和倡導勤儉持家廉潔自律，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。發(fā)揮學校和社會的作用，共同營造良好的教育氛圍。

進一步探索古代家訓與現(xiàn)代教育理念的深度融合。拓展古代家訓向現(xiàn)代家庭教育轉(zhuǎn)化的路徑，不僅僅局限于家庭內(nèi)部，還可以通過社區(qū)、學校等多種渠道共同推進。還可以加強對不同地區(qū)、不同民族古代家訓的研究，挖掘更多具有特色的教育資源，豐富現(xiàn)代家庭教育的內(nèi)容和形式。

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，古代家訓也需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)新時代的需求，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。

課題項目：1. 濱州市2024年度社會科學規(guī)劃課題“立德樹人視域下中國館古代家訓對兒童家庭教育的影響與優(yōu)化研究”（24-SKGH-135）；2.山東省藝術(shù)科學重點課題“齊魯傳統(tǒng)家訓的現(xiàn)代家庭教育價值及實現(xiàn)路徑研究”（L2024Z05100210）。

（作者單位：山東航空學院）