全球化背景下：跨文化交流中科普插畫的設計原則與應用挑戰(zhàn)

摘 要：本文旨在探討全球化背景下，科普插畫在跨文化交流中的設計原則和面臨的應用挑戰(zhàn)。通過分析不同文化背景下的視覺接受差異、設計策略的適應性以及插畫在促進科學知識普及和文化理解中的作用，本文提出了有效的設計原則和策略，旨在提高科普插畫的跨文化傳播效率和影響力。

關鍵詞：全球化；跨文化；科普插畫

中圖分類號：J208 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7357（2024）27-00-03

隨著科技的進步和全球化的深入，不同文化背景的人們對科學知識的需求日益增長。科普插畫作為一種將復雜科學知識轉化為易于理解的視覺形式，其在全球科學普及中的作用不容忽視[1]。然而，不同文化背景下的視覺偏好和解讀方式的差異，為科普插畫的設計和傳播帶來了挑戰(zhàn)。

一、全球化與跨文化交流的框架

在當前國內背景下，全球化與跨文化交流對科普插畫的影響尤為顯著。隨著中國在全球化進程中日益扮演著重要角色，以及國內對科學教育和文化多樣性認識的提升，科普插畫作為一種有效的科學傳播和文化交流工具，其重要性不斷增加。

（一）全球化的定義與特點

全球化對中國產(chǎn)生了深遠影響，尤其在經(jīng)濟、技術和文化三大領域。這一過程不僅加強了中國與世界的聯(lián)系，還顯著提升了中國的全球地位和影響力[2]。數(shù)字技術方面，中國在5G通信、人工智能和大數(shù)據(jù)等領域取得了重大進展，部分技術已領先全球，推動了經(jīng)濟增長和企業(yè)國際化。文化上，隨著中國的崛起，中國文化元素和現(xiàn)代文化產(chǎn)物在全球范圍內獲得了更廣泛的認可和傳播。全球化給中國帶來了更廣闊的國際市場和更先進的技術，也帶來了文化多樣性和跨文化交流的機遇與挑戰(zhàn)。

（二）跨文化交流的重要性

對于中國而言，跨文化交流在促進國際理解和合作、提升國際影響力等方面發(fā)揮著重要作用。隨著中國與世界各國的交流日益頻繁，對外展示中國文化、增進對外國文化的理解成為必要。這種文化的交流與互鑒，不僅促進了經(jīng)濟和政治領域的合作，也為科學教育和科普活動提供了新的視角和內容。

（三）科普插畫在全球化背景下的角色與挑戰(zhàn)

在國內，科普插畫作為科學普及的重要形式，不僅能夠將復雜的科學知識以直觀、易懂的方式呈現(xiàn)給公眾，對科學教育具有不可替代的作用。在全球化與跨文化交流的背景下，科普插畫促進了國內科學文化的發(fā)展，還向世界傳播中國的科學觀念和文化價值。但中國的科普插畫需要在傳承和創(chuàng)新之間找到平衡，既要深入挖掘和展現(xiàn)中國文化的獨特魅力，也要開放包容，積極融入全球文化交流的潮流中。在不斷探索和實踐中，科普插畫有望成為促進國內外科學普及和文化交流的重要橋梁[3]。

二、跨文化視角下的科普插畫設計原則

（一）文化普適性與文化特異性的平衡

在全球化科學傳播進程中，科普插畫需于普遍吸引力與文化多樣性尊重包容間尋求平衡。達成此平衡的關鍵在于深入探究目標受眾文化背景，明晰其文化敏感點與偏好。如氣候變化科普插畫，選取地球、極地冰川融化等具全球共鳴元素為佳，特定文化關聯(lián)動物或圖騰則需規(guī)避，因其寓意差異易引發(fā)誤解與抵觸，影響其傳播成效與受眾接納度。運用模糊人物特征，如設計無特定種族或性別指向的角色，可提升插畫普遍吸引力，降低文化特異性所致誤解與排斥風險，助力科普插畫在全球科學傳播舞臺上更有效地發(fā)揮作用。

（二）故事敘述在不同文化中的共鳴

故事敘述是連接不同文化的橋梁，視覺語言的跨文化適應性變得尤為重要。在設計科普插畫時，優(yōu)先考慮全球廣泛認可的視覺符號和圖像，深挖掘那些能夠橫跨文化界限、觸動人心的普遍主題。通過構建具有普遍情感共鳴的故事框架，不同文化背景的受眾都能從中找到共鳴點。以創(chuàng)新性的敘事技巧，如非線性敘事或多視角敘事，可以為受眾提供選擇性的故事路徑，允許他們根據(jù)個人文化背景和興趣，探索不同的故事線索。這種方式不僅增強了科普插畫的互動性和參與感，也使得科普信息的傳播更加個性化和多元化。

（三）設計策略的靈活性與創(chuàng)新性

面對不斷變化的全球文化環(huán)境，科普插畫的設計策略需要具有靈活性和創(chuàng)新性。這意味著插畫創(chuàng)作者不僅要能夠靈活應對不同文化需求的變化，還需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應新興的傳播媒介和技術。利用數(shù)字技術和社交媒體等新平臺的特性，可以為科普插畫的跨文化傳播開辟新途徑。

三、科普插畫在跨文化交流中的應用挑戰(zhàn)

（一）文化誤讀與偏見的克服

科普插畫作為跨文化知識傳播的重要工具，其設計過程需謹慎處理文化誤解與偏見。色彩的文化差異是一個顯著挑戰(zhàn)，動物和符號的文化象征意義也需細致考量。在科普插畫的設計過程中，需對目標文化有深入理解，以避免誤解和偏見，并通過多元化的視覺表達來呈現(xiàn)科普內容。

（二）技術與格式的適應性問題

隨著科技的發(fā)展，科普插畫的展示平臺越來越多樣化，從傳統(tǒng)的紙質媒介到數(shù)字平臺，如網(wǎng)站、社交媒體和移動應用等。每種平臺都有其特定的技術要求和格式限制，如分辨率、尺寸和互動性能等。插畫創(chuàng)作者需要具備將科普插畫適應不同技術平臺的能力，確保插畫在各種設備和平臺上都能保持高質量的展示效果，同時也要考慮到互動性的設計，以提高受眾的參與度和興趣。

（三）語言障礙與符號差異及受眾多樣性的設計考量

科普插畫雖主要借視覺元素傳信息，然語言與符號運用亦關鍵。不同語言易成交流阻礙，符號差異或致信息誤讀。故設計時需尋平衡，或用精簡文本與通用符號，或采創(chuàng)新視覺敘事法，以跨語言障礙保信息準傳。可選用簡潔文字與廣為人知符號，不憑語言傳基礎信息助觀眾解核心內容；亦能借助視覺敘事，借圖像形狀變化達復雜概念信息，重圖像表意功能，減對語言符號依賴。全球化下科普插畫潛在受眾極多樣，理解尊重此多樣性是信息成功傳達之要。其受眾覆蓋各年齡、性別、教育程度與文化背景。創(chuàng)作時需充分考量多元受眾特點，使插畫吸引受眾且滿足不同群體特定需求。

四、設計原則與策略的提煉與建議

（一）高效跨文化交流的設計原則

1．文化敏感性與包容性的設計原則

設計師在創(chuàng)作科普插畫時承擔著重要的社會責任，其中文化敏感性與包容性是核心要素。其必須深入理解目標文化的特質、價值觀和敏感點，確保作品對所有觀眾展現(xiàn)出尊重和包容。這意味著，設計師需要對目標文化的歷史、傳統(tǒng)和信仰有深刻的認識，避免使用可能引發(fā)誤解或冒犯的符號和圖像。同時，設計師應通過融合多元文化元素和風格，創(chuàng)作出既具獨特性又具國際視野的作品，促進不同文化間的交流與理解。這種深入的文化洞察和敏感性處理不僅能夠避免觸及文化禁忌，還能夠促進文化多樣性和包容性，為設計師創(chuàng)作出真正具有國際影響力的作品奠定基礎。

2．準確性與普遍性的設計原則

在科普插畫的創(chuàng)作過程中，實現(xiàn)信息準確性與普遍接受性之間的平衡是至關重要的。作為一種旨在普及科學知識、提高公眾科學素質的媒介，科普插畫必須確保所傳達的信息嚴謹可靠。插畫中涉及的科學事實、數(shù)據(jù)和原理都必須經(jīng)過細致的審查和驗證，以保證其與當前科學認知一致，避免傳播任何誤導性信息。深入挖掘和分析科學主題，確保信息的準確傳達；同時，還需要充分考慮目標受眾的文化背景和認知能力，選擇適當?shù)谋磉_方式，以讓科普插畫最大限度地發(fā)揮其潛能，提高公眾的科學素養(yǎng)。

3．清晰性與簡潔性的設計原則

清晰性與簡潔性不僅關乎信息傳遞的直接效率，它們在橋接不同文化背景下的理解差異中起著至關重要的作用。追求清晰性是為了確保每一位觀眾，無論語言或文化背景如何不同，都能夠直觀地、毫無障礙地理解科普插畫所要傳達的核心信息。這就要求設計中的視覺元素必須是普遍認可且易于理解的，能夠超越文化和語言的限制，直接觸及信息的本質。而追求簡潔性，則是在于通過剔除一切非必要的裝飾和復雜符號，將信息的表達精練到最核心的元素。

4．創(chuàng)新性與適應性的設計原則

在當今多元化和快速變化的世界中，鼓勵創(chuàng)作者在尊重傳統(tǒng)文化的基礎上進行創(chuàng)新設計，同時對不同文化背景的受眾展現(xiàn)出高度的適應性和靈活性。在尊重傳統(tǒng)文化的基礎上進行創(chuàng)新設計，不僅是對傳統(tǒng)價值的現(xiàn)代詮釋，也是推動文化發(fā)展的重要驅動力。這種創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在技術和材料的使用上，更重要的是思維和觀念的更新。創(chuàng)作時需要通過深入理解傳統(tǒng)文化的精神和內涵，以創(chuàng)新的視角和方法，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代設計理念相結合，針對不同文化背景的受眾展現(xiàn)出高度的適應性和靈活性，創(chuàng)作出既有文化深度又符合現(xiàn)代審美的作品。

（二）應對挑戰(zhàn)的策略建議

1．融合文化元素的多元構建

在融合文化元素于插畫設計時，一方面要加強文化敏感性培訓，定期組織設計團隊深入探究不同文化的藝術風格與符號，透徹理解其歷史背景和文化含義，同時積極開展跨文化研究，借助在線調研以及合作伙伴機構，精準洞察全球不同地區(qū)的科普教育需求，著重關注對科學概念的視覺表達偏好。另一方面，在全球化背景下的設計進程中，構建一個多元化團隊極為關鍵，讓插畫創(chuàng)作者與科學傳播者相互融合專業(yè)技能，團隊成員文化背景與思維方式多元并存，如此一來，既能拓寬科學傳播的受眾范圍，又能促進創(chuàng)意多樣性并推動科學傳播創(chuàng)新，從而使插科普插畫在融合文化元素過程中，有效提升其在跨文化科普傳播中的影響力與適配性。

2．數(shù)字技術在跨文化科普插畫設計中的應用

（1）動態(tài)插畫與交互式應用

在數(shù)字技術不斷發(fā)展的背景下，數(shù)字技術使得靜態(tài)插畫變?yōu)榭赡艿膭討B(tài)和交互式的。通過觸摸屏幕或使用鼠標點擊，用戶可以與插畫互動，發(fā)現(xiàn)隱藏的信息或進行教育性的游戲。這種方式不僅增加了學習的趣味性，而且可以根據(jù)用戶的反應提供個性化的學習路徑。

（2）多媒體內容整合的應用

數(shù)字技術還可以將視頻、音頻和動畫等多種媒體形式整合到科普插畫設計中。例如，一個關于全球氣候變化的插畫項目可以包括實時數(shù)據(jù)圖表、受影響地區(qū)的實際視頻片段和解釋性的動畫。這種利用多媒體內容整合達到豐富的視覺表達可以幫助跨文化受眾更好地理解復雜的科學概念。

（3）人工智能（AI）的應用

人工智能（AI）的發(fā)展不僅改變了創(chuàng)作過程，提高了插畫的可訪問性、個性化和互動性以及科普教育的效率和效果。人工智能技術可以分析用戶的互動方式和學習進度，提供個性化的學習建議和內容。在跨文化的環(huán)境中，人工智能還可以根據(jù)用戶的文化背景和偏好自動調整插畫的內容和表現(xiàn)形式，確保教育資源的相關性和可接受性。

（三）未來科普插畫設計的發(fā)展方向

1．可持續(xù)性與生態(tài)教育

在全球化的今天，生態(tài)環(huán)境問題已經(jīng)成為超越國界、文化和政治領域的全球性議題，科普插畫以其獨特的魅力，成為這一合作的重要橋梁。科普插畫將科學概念轉化為大眾易于理解的形式，并通過情感共鳴激發(fā)人們的環(huán)保意識。在推動可持續(xù)性與生態(tài)教育方面，科普插畫發(fā)揮著不可或缺的作用。

2．數(shù)據(jù)驅動的內容創(chuàng)新

隨著大數(shù)據(jù)和分析技術的演進，未來科普插畫設計將更依賴數(shù)據(jù)驅動的創(chuàng)新。設計師通過深入分析用戶數(shù)據(jù)，能更準確地捕捉受眾興趣和需求，創(chuàng)作出更有吸引力的科普內容，進一步優(yōu)化設計策略，提升科普教育的普及率和影響力。在數(shù)據(jù)驅動的創(chuàng)新推動下，科普插畫設計將變得更加個性化、智能化和互動化，設計師將探索新的創(chuàng)作手法，為公眾提供更生動有趣的科普體驗。技術的進步和應用領域的擴展，將使科普插畫在提升公眾科學素養(yǎng)方面發(fā)揮更重要作用[4]。

五、結束語

在全球化的大背景下，科普插畫作為跨文化交流的橋梁，不僅推動了科學知識的傳播，還促進了不同文化間的相互理解與尊重。因此，為了在全球化背景下有效促進科學普及和文化互鑒，科普插畫的設計與應用必須持續(xù)創(chuàng)新，以應對跨文化交流的復雜性。這種不斷的創(chuàng)新不僅有助于科普插畫更好地發(fā)揮其作用，也為不同文化之間建立更深層次的理解和尊重提供了可能性。

參考文獻：

[1]譚建梅.公共危機背景下科普插畫的創(chuàng)作研究[J].創(chuàng)意設計源，2020（03）：67-71.

[2]吳愛琳，凃志初.扁平風格在科普插畫中的設計實踐——以“基諾族傳統(tǒng)服飾”為例[J].湖南包裝，2023，38（02）：133-136.

[3]杜靜怡.新媒體時代下科普插畫的表現(xiàn)媒介研究[J].藝術與設計：理論版，2018（11）：36-37.

[4]朱懷南.京劇臉譜藝術的數(shù)字化傳播研究[D].天津科技大學，2022.

基金項目：1．安徽高校自然科學（或哲學社科）研究一般項目資助、安徽信息工程學院青年科研基金項目資助“三全育人背景下插畫在大學生讀物中的應用價值研究——以知識產(chǎn)權插畫為例”（項目編號：22QNJJSK002）；2．安徽省質量工程教改研究項目“跨專業(yè)項目化教學體系的構建與實踐——以《數(shù)字插畫設計》為例”（項目編號：2022jyxm692）；3．安徽信息工程學院橫向科研項目“合肥醬心獨韻食品有限公司品牌全案策劃設計”（項目編號：H2022033）。

作者簡介：陳玥（1989-），女，安徽蕪湖人，碩士研究生，講師，從事插畫設計、視覺創(chuàng)意、文創(chuàng)產(chǎn)品研究。