鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中的藝術審美價值

摘 要：鋼琴是聲樂演唱中不必不可少的伴奏樂器之一，精彩的鋼琴即興伴奏對豐富聲樂演唱情感內涵、提升聲樂演唱藝術效果及審美價值等都有著積極作用，絕大多數聲樂演唱都需要鋼琴即興伴奏。“鋼琴”雖然由西方國家傳入，但音樂不分國界，國外樂器在我國聲樂演唱中也同樣占據重要地位，鋼琴即興伴奏也同樣被廣泛應用于我國聲樂演唱中，同樣展現出很高的藝術審美價值。由此可見，鋼琴即興伴奏對聲樂演唱的重要性，理應引起重視。對此，筆者結合相關文獻及經驗，對“鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中的藝術審美價值”進行深入探討，希望給相關學者及工作者提供參考價值。

關鍵詞：聲樂演唱；鋼琴即興伴奏；藝術審美價值；技術契合；策略分析

中圖分類號：J624 文獻標識碼：A 文章編號：2096-7357（2024）26-00-03

鋼琴即興伴奏與聲樂演唱是相互影響及相互促進的關系，聲樂演唱的感染力及影響力在鋼琴即興伴奏的助力下能得到有效增強，而鋼琴即興伴奏的藝術審美價值則在聲樂演唱的作用下充分展現出來。鋼琴即興伴奏除能夠豐富聲樂演唱的情感內涵外，還能夠強化聲樂演唱的藝術效果，并提升其審美價值。鋼琴樂器與古箏、二胡等中國傳統樂器相比，其包容性更強、學習難度較低、適用范圍更廣，既可以進行獨奏，也可以進行合唱表演，還可以與其他樂器配合進行戲劇、歌舞劇等舞臺表演。所以，以鋼琴為載體的鋼琴即興伴奏能夠滿足各種聲樂演唱伴奏需求，并快速與各種形式的聲樂融合，既增強聲樂演唱的節奏感、藝術效果及層次感，又能夠豐富聲樂演唱的情感內涵，使演唱者、伴奏者都能夠快速與聽眾產生情感共鳴，從而提高感染力及表現力，帶給聽眾最佳的藝術體驗[1]。促進聲樂演唱與鋼琴即興伴奏融合，既是聲樂藝術發展的必然選擇，也是實現鋼琴即興伴奏藝術審美價值的主要途徑。

一、鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中的藝術審美價值

（一）豐富情感內涵

不同聲樂作品呈現出來的人物情感、故事情節及情緒類型（如喜、怒、哀、樂）等要素不同，所以最后展示的藝術價值也不同。但通過單純的歌唱表演很難將聲樂作品中的情感表現出來，而鋼琴即興伴奏不僅能夠豐富聲樂演唱的情感內涵，還能夠將聲樂作品的主題、故事情節、情緒等生動地展現出來，讓聽眾感受到聲樂作品獨特的情感內涵。例如，鋼琴即興伴奏中可根據樂曲的起承轉合調整節奏與力度強弱，不僅能將復雜的情感基調與人物情感展現出來，還強化聲樂演唱的層次性與意境感[2]。

（二）強化藝術效果

鋼琴與聲樂契合度非常高，通過鋼琴即興伴奏能夠提升聲樂演唱的表現力及影響，而且會根據大眾審美及精神需求改變聲樂演唱形式，從而提高聲樂作品的表演質量，強化聲樂演唱的藝術效果。鋼琴即興伴奏與聲樂作品都是積淀創作者思想情感的重要載體，都能夠將創作者思想情感表達出來。聲樂演唱中借助鋼琴伴奏還可深入感悟作品的情感，并豐富作品意境、增添表演活力，最終強化聲樂表演的藝術效果。

（三）提升審美價值

常言道“藝術源于生活”，幾乎所有優秀的聲樂作品，其創作靈感都來源于生活，所以音樂也是創作者對生活的感悟，是創作者抒發情感、記錄人生經歷的主要載體。而鋼琴即興伴奏的應用則能夠將聲樂作品中的情感充分呈現出來，并進一步提升聲樂作品的美學價值，讓聲樂演唱藝術效果更佳。調查還發現，超過80%的聲樂演唱都需要鋼琴進行伴奏，而鋼琴即興伴奏就是最常見的伴奏形式，能在增強層次感的同時，營造出濃烈的情感氛圍及音樂意境，從而調動聽眾情緒，使聽眾身臨其境地感受聲樂的藝術美[3]。

（四）營造作品情境

在聲樂演唱中，伴奏者與演唱者需要相互交流及配合，共同深入理解聲樂作品的風格和主題思想，并挖掘聲樂作品中的特定情感內涵，然后在演唱前確定曲調、主要音樂情境、互動環節等，為情感抒發及氛圍營造奠定基礎；最后在鋼琴即興伴奏中找到歌曲旋律和意境，將作品意境與鋼琴聲音相互交融，以將聲樂作品的情感內涵更好地表達出來。此外，具有層次及節奏的鋼琴即興伴奏也能夠營造良好的音樂情境，呈現最完美的藝術效果。

（五）塑造音樂形象

“聲樂演唱”不僅是將聲樂作品中的情感表現出來，還需要借助鋼琴伴奏塑造人物形象。鋼琴即興伴奏的層次感及藝術效果都更優于其他伴奏形式，能讓演唱者深入人物內心世界，從而了解人物思想、行為及情感，最后與伴奏者配合通過變化多樣的韻律及節奏實現人物形象的轉換，并協調故事和劇情，將故事傳遞給聽眾，展現獨特的聲樂藝術價值[4]。

此外，鋼琴即興伴奏的應用還能夠展現聲樂演唱的技術特征、提高聲樂感染力及藝術境界、彌補音樂失誤，并為音樂再創造提供支持，營造自由的音樂想象空間。

二、鋼琴即興伴奏與聲樂演唱的技術契合

（一）兩者在節奏與旋律上的契合

節奏是聲樂演唱的靈魂，旋律是聲樂演唱中表達情感的藝術語言，節奏與旋律決定了聲樂演唱的風格及效果。鋼琴即興伴奏與聲樂演唱的節奏及旋律不同，但兩者都能夠將聲樂作品中的情感表現出來，而且兩者都能夠演奏出相同的曲調，相互迎合對方的旋律與節奏，還能夠實現融合，最后在兩者契合作用下強化藝術效果[5]。

（二）兩者在氣息與語氣上的契合

兩者的目的都是將聲樂作品的情感展現出來，兩者都是通過靈活運用抑揚頓挫的氣息及語氣來營造情境。聲樂演唱中通過鋼琴觸鍵技術、演唱技巧配合來美化音色，確保聲音與情感呈現出最理想的狀態。

（三）兩者在音量與音色上的契合

聲樂表演過程中需要通過控制訓練、和聲及音色等來強化演奏效果，鋼琴即興伴奏也是通過控制各種鋼琴鍵音色來呈現作品的演奏效果，所以聲樂表演與鋼琴即興伴奏在音量與音色上有很高的契合度。演唱者與伴奏者的溝通交流能將聲樂作品的情感內涵、演唱技巧及伴奏技巧等要素融合，強化聲樂作品表演效果[6]。

（四）兩者在心理及音樂氛圍上的契合

鋼琴演奏者與聲樂演唱者在聲樂演唱中都能夠感受到聲樂作品創作者的情感，他們會因為作品中的情感變化而出現多種情緒及心理波動，只有鋼琴演奏者與聲樂演唱者高度契合才能確保聲樂作品表演的整體性，從而營造良好的音樂氛圍，并形成共同的心理狀態。

還有學者認為，“多數聲樂演唱的前奏都是鋼琴即興伴奏，這不僅奠定作品的整體基調，還能夠引導演唱者快速調整狀態、技術及情緒等音樂語言，達到理想的聲樂表演效果。”

三、聲樂演唱中實現“鋼琴即興伴奏”藝術審美價值的有效策略

（一）提升音樂素養及演奏技能

鋼琴演奏者與聲樂演唱者都要不斷提升自己的音樂素養，這樣才能輕松把握音樂作品內涵，并充分利用樂理知識、音樂語言、演奏技巧等來強化聲樂演唱的表現力及藝術效果。關鍵措施：第一，重視并加強鋼琴及聲樂演唱方面的樂理知識學習，如學習各種聲樂作品的音樂特征、聲樂作品創作者的性格及情感經歷、鋼琴伴奏樂理知識等，完善音樂知識結構。第二，積累聲樂表演經驗。例如，通過參加各種聲樂演唱會、鋼琴演奏節目、聲樂創作比賽等音樂活動來積累表演經驗。第三，加強專業技能訓練。包括聲樂表演技能、鋼琴即興伴奏技能、音樂舞臺表演技能等，同時提高鋼琴演奏者與聲樂演唱者的素質能力。第四，鋼琴伴奏者要靈活應用鍵盤、明確各個鍵盤音色，并熟練掌握音階、雙音八度、和弦等復雜的演奏技巧。第五，演唱者要形成自己的獨特音色，然后在該基礎上與鋼琴伴奏者合作，并融入自己的情感，以提升聲樂作品的感染力及表現力[7]。

（二）深入了解聲樂作品，將聲樂藝術與生活聯系

這樣能夠烘托音樂氣氛，為聽眾帶來最佳體驗。具體如下：第一，鋼琴即興伴奏者要學會聆聽聲樂演唱者的歌唱，并與演唱者共同深入挖掘聲樂作品中的藝術價值及人物情感，然后借助不同的音色表達情感，通過靈活把控鋼琴音色及歌曲節奏來強化感染力及音樂藝術效果。第二，鋼琴即興伴奏者要解讀聲樂作品的歌詞、旋律等，運用不同和聲營造適宜的藝術氛圍，然后精準定位并表達感情。第三，鋼琴演奏者要將聲樂藝術與生活聯系起來，在演唱聲樂作品前都需要深入了解聲樂作品創作者的生活感悟及經驗，并結合相關音樂理論知識去理解創作者想要表達的情感內涵，提高聲樂表演的感染力。第四，在了解聲樂作品的情感內涵及創作背景后，伴奏者及演奏者都將聲樂作品與生活經驗聯系起來，以準確捕捉適宜的意境[8]。

例如，聲樂作品《乘著歌聲的翅膀》（見曲譜1），作品主要人物情景是“戀人對未來生活的期望”，傳遞出溫馨浪漫的情感。所以鋼琴伴奏者在為該聲樂作品進行即興伴奏前，需要與演唱者溝通，然后挖掘出作品的情感、風格，認真聆聽演唱者的歌唱，根據演唱者的音色、節奏等找到合適的伴奏旋律，最后通過前奏（營造特定音樂意境）、間奏（推進主人公感情發展及轉換）、尾奏（讓演唱者盡情抒發情感）來烘托氣氛，傳遞音樂情感。

（三）進入聲樂作品，塑造生動的人物形象

第一，為充分了解聲樂作品中的人物角色，伴奏者需要轉變角色，將自己想象成聲樂作品中的主人公，然后結合主人公所處社會環境及生活環境去探索主人公可能會產生的情感，最后通過即興伴奏營造符合主人公情感特點的音樂背景，切身去感受人物的情感。第二，抓住故事發生的地點和時間，了解人物年齡、經歷，從多個角度去解析人物，進入人物內心，抓住聲樂作品靈魂，使廣大聽眾產生共鳴。第三，用優美的音色表現人物性格，塑造生動的人物角色[9]。

例如，聲樂作品《茶花女》，作品中的主人公是瑪格麗特。演唱前先深入了解瑪格麗特是一個具有多重性格的女性，然后通過不同層次、不同節奏的音色來營造瑪格麗特的愛戀、痛苦、死亡等場景，全方位塑造人物形象，使聽眾體驗主人公的悲喜。

（四）把控心理，實現情景交融

第一，演唱者和鋼琴伴奏者都需要調整好心態，并時刻進行心靈交流，圍繞聲樂表演作品進行深入磨合，從而快速將聲樂作品中的人物情感、藝術價值等展現出來。第二，深入理解作品內涵、作曲家寫作手法和音樂創作風格等，以在心理上認同音樂所傳遞出的思想及情感。第三，培養合作意識及心理素質，注重鋼琴演奏者與聲樂演唱者的優勢發揮。例如，鋼琴伴奏者可發揮“通過伴奏營造意境”的優勢，引導演唱者進入表演意境中，提高演唱質量；聲樂演唱者則發揮“能靈活調整音樂語言”的優勢，在演唱中與鋼琴伴奏交相呼應，做到聲樂表演中的融合統一。第四，重視音色控制、節奏控制等的同步，演唱前需要與聲樂演唱者進行溝通交流，找到并解決可能存在的沖突，確保聲樂演唱與鋼琴即興伴奏協調統一。第五，鋼琴伴奏者根據演唱者實際狀態及發揮情況調整自己的心理狀態，并從整體角度出發快速做出應對策略，提高突發事故的心理承受能力及應對能力[10]。

四、結束語

鋼琴即興伴奏是聲樂演唱必不可少的演奏環節，也是強化聲樂演唱藝術效果的關鍵，很多聲樂演奏者都非常重視鋼琴即興伴奏。在聲樂演唱中，應用鋼琴即興伴奏能夠在豐富聲樂演唱情感內涵的同時，提升聲樂演唱的審美價值、表現力及影響力，從而強化藝術效果，充分展現其藝術魅力。鋼琴即興伴奏與聲樂演唱是相互影響及促進的關系，所以通過聲樂演唱也能夠將鋼琴即興伴奏的藝術審美價值充分展現出來，既促進鋼琴藝術傳承，又呈現高質量的舞臺效果。

鋼琴即興伴奏與聲樂演唱具有很多技術上的契合，如在節奏與旋律、氣息與語氣、音量與音色、心理上及音樂氛圍等方面都有著很高的契合度，所以演唱者與伴奏者能夠和諧地完成聲樂作品表演，并達到理想的聲樂表演效果。基于此，上文先簡單分析鋼琴即興伴奏在聲樂演唱中的藝術審美價值；然后分析鋼琴即興伴奏與聲樂演唱的技術契合；最后分析聲樂演唱中實現“鋼琴即興伴奏”藝術審美價值的有效措施。

參考文獻：

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