筆尖流出的故事

文題在線

虛構的故事往往情節曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。很多故事讀起來像在生活中發生過一樣，因為這些故事都能從生活中找到影子。

這次習作，寫一個虛構故事。要求從教材中提供的三組環境和人物，選擇一組或自己創設一組，展開豐富的想象，創編故事，題目自擬。

大手導寫

要想寫好此次習作，我們可以從以下幾方面入手：

一、確定人物環境

確定人物和環境，是寫好此次習作的基礎。教材中提供了三組環境和人物，想一想哪一組環境和人物能從你的生活中找到影子。可以選擇你最熟悉的一組環境和人物，展開豐富的想象，聯系自己的生活，創編故事。也可以仿照教材中的例子，自己創設一組，進行創編故事。

二、樹立整體框架

創編一個好的故事，首先要搭建故事框架。環境、人物、主題、事件，四個方面必不可少。需要注意的是故事主題要傳遞真善美的美好品質，如《橋》歌頌了老支書忠于職守、舍己為人的高尚品質，《金色的魚鉤》頌揚了紅軍戰士忠于革命、盡職盡責、舍己為人的崇高品質。從第一組環境和人物，如“校園”“淘氣包張明”“雷厲風行的班長”等關鍵詞中，可以確定主題為“友情”。事件的創編也需要注意：學會設計矛盾沖突，激發讀者的閱讀興趣很重要。

三、完整講述故事

開端、發展、高潮、結局構成了完整的故事情節。但要想故事更加吸引人，我們要善于豐富故事情節。《橋》一文篇幅雖短，但情節跌宕起伏，制造了四次沖突，激發了我們的閱讀興趣。文中的第三次沖突將情節推向高潮，寫眾人排隊過橋時，老支書“揪”出了搶在隊伍中的一個黨員小伙子。寫作時，我們可以采用情節鏈的方法，嘗試在情節構思中設置沖突與解決沖突，使情節曲折，更吸引人。

四、完善細節刻畫

環境、語言、動作、心理等描寫對于刻畫人物形象起到了至關重要的作用。如《窮人》一文中開頭的環境描寫，較好地突出了桑娜的勤勞；文中桑娜忐忑不安的心理描寫，又較好地突出了桑娜善良的美好品質。需要注意的是，每一描寫方法的運用，都要與人物形象相符合，讓人物變得更加立體豐盈。

作文誤區

引讀者興趣。

癥狀二：缺少細節刻畫

思維導圖