愛的回應(yīng)

“文老師，待會兒可以讓我說件事嗎？”文藝委員李梓涵對我說。“當(dāng)然可以。”我微笑著回答。

過了一會兒，去上廁所的孩子們都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。布置了周末作業(yè)，強(qiáng)調(diào)完假期安全，我準(zhǔn)備宣布放學(xué)。這次去宜昌研學(xué)，很多同學(xué)是第一次離開父母的身邊，而且一去就是五天。孩子們歸心似箭，家長們也都早早地在校門口等著呢。正當(dāng)我準(zhǔn)備下達(dá)放學(xué)口令的時候，我突然想起來李梓涵同學(xué)剛剛對我說的話。“李梓涵，你有什么事，你來說。”然而，李梓涵同學(xué)并沒有來到講臺前，而是喊了一聲“起立”，孩子們立即全部站起來。我有些納悶兒：現(xiàn)在又不是上課，喊“起立”干什么？這時，教室里突然傳來了“祝你生日快樂”的歌聲。啊！我瞬間明白了，是孩子們在一起為我唱《生日快樂歌》啊。雖然早上我跟鄧教官說過我今天過生日，希望下午可以早點(diǎn)回學(xué)校，雖然很多同學(xué)在聽到我和鄧教官的對話后立即笑著對我說了一句“文老師生日快樂”，但我真的沒有想到孩子們會在回到學(xué)校后一起給我唱《生日快樂歌》。我急忙拿起手機(jī)，想把這美好的瞬間記錄下來。可惜當(dāng)我開始錄制的時候，生日歌的第二句已經(jīng)差不多唱完了，但我仍然雙手拿著手機(jī)，把鏡頭對著孩子們，并緩緩移動，希望把每個孩子的歌聲都錄進(jìn)視頻里。孩子們都唱得那么認(rèn)真，連平時幾個“金口難開”的女生也都開口唱了。我真的覺得自己好幸福！

《生日快樂歌》很短，總共也就四句歌詞，孩子們很快就唱完了，然而他們并沒有立即坐下來，而是一起大聲說：“祝文老師生日快樂！”我以為大家的祝福已經(jīng)結(jié)束，所以我說“好”，但還沒等我說第二個字，同學(xué)們“工作順利、天天開心”的祝福聲立刻把我阻止了。此時此刻，我真不知道該用什么語言去表達(dá)我內(nèi)心的感受：喜悅？滿足？幸福？激動？各種感覺都有，我只覺得任何語言都顯得蒼白無力，但理智告訴我現(xiàn)在首先應(yīng)該表達(dá)的是謝意。所以，我說了一句：“好，謝謝大家！”其實(shí)，我心里很清楚，我想表達(dá)的絕不僅僅是謝意這么簡單。當(dāng)我說完這句話的時候，教室里立即響起了熱烈的掌聲。是的，是孩子們在為我鼓掌。我看到孩子們的臉上洋溢著快樂的神情，那是青春的氣息，也是真情的流露。接著，李梓涵同學(xué)說了句“坐下”，孩子們都坐下來了。

這時，體育委員任子軒同學(xué)走上講臺，滿面春風(fēng)地把一張榮譽(yù)證書遞給我，并略帶羞澀地說了句“獎狀”。我低頭一看，原來是我們704班昨天下午參加隊(duì)列展示比賽后得到的榮譽(yù)證書。只見證書上印著：“704團(tuán)隊(duì)，在2023年宜昌市青少年綜合實(shí)踐，學(xué)校第五期綜合實(shí)踐活動中，榮獲最佳團(tuán)隊(duì)展示獎。特發(fā)此狀，以資鼓勵！”底下是落款。我知道這份榮譽(yù)來之不易，是孩子們在鄧教官的帶領(lǐng)下刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。孩子們真棒！但現(xiàn)在我同樣找不到更好的言語來表達(dá)我此時的感受，所以，我只好又說了一句：“好，謝謝大家！”

孩子們笑了，我也笑了。這歡樂的笑聲是送給我們每一個人的。過去的五天，咱們的研學(xué)生活是多么令人難忘呀：我看到了自己和孩子們一起帶著重重的行李，排著長長的隊(duì)伍，跟著鄧教官走進(jìn)青校的激動與期待；我看到了自己和男生們?yōu)榱四軌虻玫秸滟F的流動紅旗，在一起整理內(nèi)務(wù)的快樂與無奈；我看到了全班同學(xué)一起搭建好長長的多米諾骨牌后，讓我來推倒的緊張與興奮……五天的研學(xué)生活，雖然辛苦，但孩子們過得相當(dāng)充實(shí)，收獲也很多呀。這五天的經(jīng)歷也將成為他們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富，并永遠(yuǎn)伴隨他們……

想到這里，我忍不住笑了。突然想起這樣一句話：“愛之花開放的地方，生命便欣欣向榮。”是的，愛是一種具有魔力的東西，她帶來的其實(shí)是一種雙向奔赴，當(dāng)我們老師把自己的愛傳遞給學(xué)生時，我們一定會得到愛的回應(yīng)。這種回應(yīng)，讓我們堅(jiān)信，在這個飛速發(fā)展的時代，老師和學(xué)生還能夠葆有一種純真的情感；她也讓我們堅(jiān)信，老師和學(xué)生真的能夠在愛的照耀下互相促進(jìn)、共同成長……

初秋的晚上有點(diǎn)兒涼，但我的心里暖暖的。