小時候,我憧憬自己能夠成為像神農那樣的傳奇人物,與各種植物親密接觸,為人們帶來幫助。
每當放學之際,我總會駐足于路邊,凝視那些形態各異的植物,忍不住會“順手”采摘一些帶回家中。沿途,我收集了一口袋五彩斑斕的落葉,或藏匿幾株植物于書包之中,滿心歡喜地踏上歸途。
一進家,我便迫不及待地沖進房間,開始我的“小實驗”。我一手握著量杯,一手拿著筷子,開始與水共同研磨這片葉子。不一會兒,一杯綠意盎然的“神仙水”便呈現在眼前。接著,我又摘下一朵嬌艷欲滴的玫瑰,輕輕摘下花瓣放入量杯中,再次進行研磨。這次,我不僅加入了清水,還偷偷滴入了幾滴媽媽珍藏的香水。經過一番精心研磨后,我將這瓶珍貴的液體倒入瓶子中,一瓶獨具匠心的“周氏香水”便大功告成。
媽媽嗅嗅,說:“有股玫瑰花的清香?!蔽业靡獾攸c點頭,回答道:“沒錯!”媽媽關切地說:“你有探索的精神很好,但要注意衛生哦。以后我幫你買花,好嗎?”我滿心歡喜地點了點頭。媽媽一直支持和鼓勵我去探索大自然的秘密,呵護我小小的好奇心。
我后來研發出很多有趣的發明物,比如橘皮香膏、蘋果醋、葡萄酒……我發現動手做實驗的樂趣無窮。
老師小評
習作生動地描繪了一個孩子對大自然探索的熱愛和執著。小作者運用擬人修辭手法和大量動詞,展現出“我”研發香水的“專業性”。讓讀者仿佛置身其中,感受到了探索的樂趣。
【作者系上海市朝陽中學六·1班學生,指導并置評:盧冬英】