跟著名家學(xué)寫作之細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫中。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)；同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。在經(jīng)典文學(xué)作品中，人物形象往往于一舉手、一蹙眉、一投足間情感畢露，在一聲嘆息、一句獨(dú)白、一個(gè)特寫中個(gè)性盡顯。

左讀經(jīng)典

1.說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》）

2.最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）

3.每年四五月間，黑鯇會(huì)從瀾滄江下游溯江而上，游進(jìn)流沙河，再游進(jìn)孔雀湖產(chǎn)卵。我從沒見過這么大的黑鯇，足有一米半，比蟒蛇還粗，少說也有一百斤，渾身墨黑，肚子鼓得像特大號(hào)泡泡糖——里面塞滿魚子。這是一條魚母。

魚母喘息了一陣，一打挺，琥到上一層石坎，像爬樓梯似的。它每跳一層后躺在石板上喘息兩三分鐘，積蓄力量，再往上一層；跳到第四層后，它間歇的時(shí)間越來越長(zhǎng)，躺在石板上大口喘息，要五六分鐘才能緩過勁兒來。我知道，它已經(jīng)筋疲力盡了。

……讓我目瞪口呆的事發(fā)生了。魚母游進(jìn)瀑布，一擺尾，又開始向上跳，它跳得無(wú)比艱難，往往要好幾次才能跳上一個(gè)石坎，每次失敗，都重重地摔在石板上，傳來“啪”的一聲悶響。

（節(jié)選自沈石溪《魚母》）

◆賞讀

生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫可使人物形象由扁平變得立體，人物心理由單一變得豐富。

片段1中的細(xì)節(jié)描寫出自《水滸傳》中精彩的橋段——“武松打虎”。選段中“閃、躲、掄、劈”等一系列詞，細(xì)致地展現(xiàn)了武松打虎時(shí)的靈活與勇猛，令讀者仿佛能身臨其境，看到武松打虎的精彩場(chǎng)面。此外，這里的細(xì)節(jié)描寫也凸顯了武松膽大心細(xì)、機(jī)警精細(xì)的人物性格。

片段2主要描繪了薄雪覆蓋下的小山景象。作者運(yùn)用移步換景法，從山上的矮松寫到山尖、山坡和山腰的薄雪，按照由上而下的空間順序，將雪的光、色、態(tài)逐步展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)出了濟(jì)南冬天靈動(dòng)秀美的特點(diǎn)。

片段3是針對(duì)魚母兩次艱難地跳上石坎的細(xì)節(jié)描寫，如電影里的特寫鏡頭般呈現(xiàn)在我們面前，給我們留下了非常深刻的印象。

◆借鑒

妙招一：細(xì)致觀察。要想使細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象，就要充分調(diào)動(dòng)自己的感官，對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致的觀察。如朱自清《春》中的細(xì)節(jié)描寫：“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”讀后，我們眼前自然浮現(xiàn)出春光爛漫的景象。

妙招二：抓取典型。細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵所在，所以一定要優(yōu)中選優(yōu)。如魯迅對(duì)孔乙己的細(xì)節(jié)描寫：“他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”，點(diǎn)明了他的窮困潦倒，突出了其迂腐、麻木的性格特征。

妙招三：巧用修辭。巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，可增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，將無(wú)形化有形。如寫母親端詳孩子睡覺：“母親愣愣地看著我，那是一種什么樣的眼神啊！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日里的晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月色對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談。”修辭手法的運(yùn)用，將母親的眼神描繪得生動(dòng)形象，讓我們仿佛感受到了那份濃濃的母愛。

妙招四：錘煉詞語(yǔ)。細(xì)節(jié)描寫要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行精心的錘煉，以少勝多，乃至一字傳神。如楊絳對(duì)老王送香油和雞蛋時(shí)的細(xì)節(jié)描寫：“直僵僵地鑲嵌在門框里”“簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的”等句就非常傳神，寫得讓人害怕，卻道出了作者當(dāng)時(shí)那種既直觀又真切的感覺，讀后讓人難以忘懷。

右寫片段

1.老人身著靛藍(lán)衣衫，身材瘦小，皮膚黝黑，像從舊年畫里走出的人。他落了腳，從簸籮里抱出黝黑的爆米花機(jī)，架好三角架，開始用木葫蘆瓢舀玉米粒，一勺，兩勺……只見金黃圓滾的玉米粒被倒入機(jī)器，發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音。漸漸地，布袋鼓了起來。制作爆米花的時(shí)間并不長(zhǎng)，但對(duì)幾個(gè)貪嘴的小孩來說，卻顯得十分漫長(zhǎng)。

（節(jié)選自申敏江《留在心底的記憶》）

◆點(diǎn)評(píng)

“靛藍(lán)衣衫”“身材瘦小”“皮膚黝黑”等詞讓我們看到了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的普通勞動(dòng)者形象；“抱出”“架好”等詞體現(xiàn)了老人爆爆米花的動(dòng)作十分嫻熟。“制作爆米花的時(shí)間并不長(zhǎng)，但對(duì)幾個(gè)貪嘴的小孩來說，卻顯得十分漫長(zhǎng)”一句形象地寫出了小孩子的急切心理。

2.老師接過那張字帖，面色微怔，隨后揚(yáng)起嘴角，笑道：“筆力勁挺，入木三分，好字！”我一愣，先前的迷惘一掃而空，取而代之的是心口呼之欲出的溫暖。那輕柔又充滿力量的聲音，猶如暗夜里的一束微光，灑在我的身旁。那一刻，我的心里滿是感動(dòng)。

（節(jié)選自陳奕洋《那一刻，我收獲了感動(dòng)》）

◆點(diǎn)評(píng)

片段對(duì)老師的神態(tài)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行了非常細(xì)致的刻畫，把老師由怒到喜的狀態(tài)表現(xiàn)了出來。“那輕柔又充滿力量的聲音，猶如暗夜里的一束微光，灑在我的身旁”，此刻，小作者內(nèi)心的感受也通過細(xì)微的變化被體現(xiàn)得淋漓盡致。

3.又是一個(gè)被罵到狗血淋頭的晚上。夜色已深，月明星稀。我抱膝坐于床頭，眺望夜空，一股苦澀感涌上心頭，頰邊的晶瑩寫滿了委屈與不甘。既然無(wú)眠，不如賞星。淚眼蒙眬中，極遠(yuǎn)的天邊，一顆星子跳了出來。我想，它應(yīng)該也遭遇過陰霾吧，但它還是努力地散發(fā)出屬于自己的耀眼光芒。心，猛的一動(dòng)。那晚，有一顆心靈被希望充盈，有一種甜溢滿我的心頭。

（節(jié)選自萬(wàn)宜鑫《有一種甜》）

◆點(diǎn)評(píng)

當(dāng)苦澀涌上心頭，天邊的星星給了小作者無(wú)限的動(dòng)力。“淚眼蒙眬中，極遠(yuǎn)的天邊，一顆星子跳了出來。我想，它應(yīng)該也遭遇過陰霾吧，但它還是努力地散發(fā)出屬于自己的耀眼光芒。心，猛的一動(dòng)。”景物描寫和心理描寫巧妙契合，為下文故事的展開作了鋪墊。

【以上作文片段的小作者均系河南安陽(yáng)市第七中學(xué)學(xué)生】