奮斗開(kāi)拓天地

印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)集《飛鳥(niǎo)集》是一本洋溢著思想美、意蘊(yùn)美、文采美的格言著作。其中，我最喜歡“人在他的履歷中顯示不了自己，奮斗中他才能嶄露頭角”這一句話，它啟示青年一代的我們，要用奮斗開(kāi)拓人生的天地，追求遠(yuǎn)大理想，擁抱清朗藍(lán)天。

道路幽暗，我用奮斗做明燈。奮斗不是止于唇齒的空談，而是身體力行的行動(dòng)；不是一時(shí)的熱血澎湃，而是貫串人生的力量。誠(chéng)如毅然返鄉(xiāng)的黃文秀，始終將扶貧攻堅(jiān)作為自己的奮斗目標(biāo)，將風(fēng)塵仆仆化為雙肩責(zé)任。文在心，秀于行。黃文秀跑遍了村子所有的貧困戶(hù)，帶領(lǐng)村民修水泥路，用一步一步的奮斗，帶領(lǐng)百姓致富。鄉(xiāng)村脫貧靠的正是無(wú)數(shù)個(gè)“黃文秀”夜以繼日的奮斗、拼搏。當(dāng)代青年，在人生履歷中應(yīng)用奮斗來(lái)裝飾，用奮斗來(lái)開(kāi)拓屬于自己的天地，這樣才能創(chuàng)造出屬于自己的詩(shī)意棲居。

前途坎坷，我用奮斗做刀劍。奮斗是幽暗漫長(zhǎng)時(shí)光中的盈盈星火，是漫漫修遠(yuǎn)路上的執(zhí)著力量。退休干部楊善洲靠奮斗染綠千畝荒山，讓萬(wàn)頃松濤重回大亮山；毛相林帶領(lǐng)眾人開(kāi)鑿山路，播種希望，用奮斗的雙手助力鄉(xiāng)親們走出大山；懷夢(mèng)回國(guó)的耶魯學(xué)子秦鑰飛，植根基層，用奮斗的雙手積極為人民服務(wù)。市井長(zhǎng)巷，聚攏是煙火，攤開(kāi)是人間。藍(lán)圖繪就，正當(dāng)揚(yáng)帆起航。身為新時(shí)代青年，當(dāng)不懼前路荊棘，不啻微芒之光，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的拼搏姿態(tài)，在奮斗中譜寫(xiě)嶄新篇章。

征程遙遠(yuǎn)，我用奮斗做馬力。蘇軾有言：“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)?！币鉃橄蜃铍y之處攻堅(jiān)，追求最遠(yuǎn)大的目標(biāo)。路雖遐，行將至；事雖難，做必成。只要有愚公移山的精神、滴水穿石的毅力，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

時(shí)間順流而去，生活當(dāng)逆水行舟。拼搏奮斗，方能溯流而上。或許峰巒重疊，千溝萬(wàn)壑，拼搏奮斗終能浮舟滄海，立馬昆侖。我輩青年，定要心懷遠(yuǎn)大理想，以拼搏奮斗之姿，以勤懇耕耘之態(tài)，成就人生豐厚的履歷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【廣東英德崛起教育高中】

◆點(diǎn)評(píng)

作文緊扣材料，觀點(diǎn)鮮明?！暗缆酚陌担矣脢^斗做明燈”“前途坎坷，我用奮斗做刀劍”“征程遙遠(yuǎn)，我用奮斗做馬力”，三個(gè)分論點(diǎn)均用比喻手法，且凸顯“奮斗”這一關(guān)鍵詞，句子內(nèi)部邏輯關(guān)系嚴(yán)密，分論點(diǎn)之間形成照應(yīng)。作者精心打磨語(yǔ)言，不僅文采斐然，也富含意蘊(yùn)。