那一次，我真開心

在我生日前一陣子，媽媽問我過生日想要什么禮物。我毫不猶豫地說：“我想去看海！”“可以，只要你下次數學考試考到95分以上。”媽媽說。我一聽就愣住了，數學是我最不擅長的科目，考95分對我來說太難了。可我真的很想親眼看到大海，所以我決定比平時加倍努力復習。

從那天開始，我時時刻刻記得和媽媽的約定，抓緊每分每秒的時間復習。終于，期中考試的日子到了，因為有了平時的充足準備，我在考試過程中感覺答題格外順手，寫答案時落筆如有神，就像平常做練習題一樣輕松。我本以為這次考試肯定能達成目標，但是考試成績發下來后，我滿心的期待立刻轉變成了失落。“94.5分！啊！就差0.5分，怎么辦啊？”我的心情差極了。回家路上，我背著沉甸甸的書包，感覺眼前的一切都糟糕透了。天上下起了小雨，好像在為我流淚，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我的失敗，路邊的小花彎著腰，好像也和我一樣垂頭喪氣。

到家后，媽媽看著我的成績單說：“差一點就考到95分了。你交卷前是不是沒檢查？你總是那么粗心。”聽媽媽這么說，我心情更差了，既去不了我喜歡的大海，又被媽媽批評。我躲回了房間里暗自難過。這時，媽媽打開我的房門走進來，她輕聲細語地說：“好了好了，這次考試你進步了很多，明天我們就出發去海邊吧。”終于可以去看海了！我瞬間開心了起來。

第二天，我們去了海邊。大海比我想象中的還要美！坐在海邊，陣陣海風吹過我的臉龐，我感覺身心像是被凈化了一樣，無比舒服。碧藍的海浪一點一點地涌向岸邊，反復拍打著海岸。海面上微波粼粼，像一面透亮的鏡子一樣倒映出天空的模樣。那天，媽媽還在海邊為我辦了一個生日會，我們在沙灘上歡笑，開心極了。

那一次，我終于看到了我心心念念的大海，我真開心！

（指導老師 潘瑞平）

【點評】譚紫沄同學在習作開頭設置了看海的目標和達成目標的條件——數學考試成績95分以上，成功地制造了懸念，使讀者對故事的走向產生好奇。文中對情感的表達和轉折處理得較為妥當，在描述“我”的失落心情時，將雨、鳥兒、小花等自然元素擬人化，使它們仿佛在與“我”感同身受，增強了情感表達的深度；在描述“我”的心情從失落到驚喜的轉變時，運用了對話和情節的反轉，讓讀者的情緒也隨之起伏，增加了文章的吸引力。