循環

又是一個循環。

這次，我落在瀏陽一中后山最高的一棵樹的一片葉子上。幸運的是，這片枯葉還掛在樹上，不然我就要像我的朋友那樣飄到路上，被一群穿著灰白色棉襖的學子踩踏。悠然環顧，一幢古老的建筑吸引了我的目光，或是因為他鶴立雞群的建筑風格，紅墻灰瓦，相映互成；抑或是因為他超凡的氣派，雖漫于霜雪，卻不失雅態。細察其被流水沖刷過的瓦片，我看到了時光留下的足跡，也勾起了若干個循環前的記憶。身下，有學子視我為福遇，祈禱金榜題其名，有學子嘆我之美麗，邀好友共品雪趣。最終，一陣寒風中，我和無數個伙伴被吹下，我得以領略到漫天飄飄似柳絮、素雅光潔如白玉的美景。

隨著第一道美景——雪景——的完美謝幕，我迫不及待地奔赴下一場秀麗。我順著地勢一路向下，見證了冰雪消融、新芽啟萌，零星點點的綠苗勾引了一群俏皮的翠鳥，樹叢中偶爾傳來陣陣高吟。我循著聲源尋找，見到幾片艷麗的羽毛在陽光下格外斑斕，那歌手的真容卻隱而不宣，愈發神秘。路途上，我與另一湍水流交匯，我了解到他們的經歷：他們從一座規整的建筑頂部滴落，雖然沒有賞到紛紛雪景，但是聞得陣陣書聲，有人讀“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，有人讀“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，有人讀“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我為他們的故事吸引，也為自己身為水而自豪。

這趟專線的終點是一個小潭，前來相迎的同胞告訴我，在期待我到來的一度春季里，他嘗過雨洗后清新明麗的空氣，聆聽過雨打綠葉發出的爽脆亮音，只不過時序更替，我無法與他共享這時令的美麗。這是一個新環境，奎文閣、胡耀邦雕像、步芳橋等，以煦日明月相佐，構成奇妙的靈境。斗轉星移，在蛙鼓蟬鳴的仲夏，我見到了別樣的盛景，上千學子興奮地拿著畢業證，排著隊站在潭邊與我合影，每個人似乎都難掩含藏雜陳的心情：或喜極而泣以慰十年寒窗，或感激涕零以報恩師教導，或熱淚盈眶以謝父母育養……盡管多次循環吾閱此景無數，再看時卻總是別有一番感觸。

告別這盛況后，我所在的小潭冷清了數日。但很快，一群新面孔出現，他們好奇地圍觀我，我明白，一個新學期開始了。他們用手撥弄我，使我被彈出，來到了潭邊的樹叢下。這里有一排水杉，莊嚴肅立，像一列戒備森嚴的看守。我潛入土壤，一棵水杉粗壯的根須貪婪地將我吸去，受水杉體內運輸系統的推動，我逆重力一路向上，最終在最高的一片樹葉上完成蒸騰。我不舍地回到云層，一年的旅途就此結束。一路循環，幸逢瀏陽一中，這確是一番美妙的體驗。

【湖南瀏陽市第一中學】

◆點評

作文巧妙地將時間、水與人的三循環融于一體，獨具匠心。景物描寫細膩自然，用詞雅致，極具功底，用唯美風格詮釋對學校深沉的愛，給人以深刻印象，引起強烈的情感共鳴。