鄉村振興背景下社會工作助力鄉村文化振興路徑探究

摘要：目的：在鄉村振興的宏大戰略背景下，鄉村文化振興的重要性日益凸顯。社會工作是一門擁有專屬理論體系和實踐方法的專業學科，文章探究其助力鄉村文化振興的可行性和可行路徑。方法：通過網上查閱資料和文獻的方式，分析社會工作的專業方法、價值理念與鄉村文化振興需求的契合度，以及社會工作助力鄉村文化振興面臨的挑戰。結果：研究發現，社會工作不僅能深入鄉村社會，關注村民的文化需求，從而挖掘鄉村文化內涵，激發村民的文化自覺，還能通過策劃和開展文化活動、改變村民參與鄉村文化設施建設的機制以及文化教育推廣等方式，促進鄉村文化可持續發展，推動鄉村文化全面振興。結論：雖然社會工作在助力鄉村文化振興方面存在一些困難，如社會工作者的角色定位模糊、對社會工作者的激勵不足等，但其憑借專業方法、價值理念，以及在促進社區發展、保護弱勢群體權益等方面的豐富經驗，發揮著積極作用，不僅增強了鄉村居民對鄉村文化的自信心，還增強了鄉村居民對鄉村文化的認同感，從而達到激活鄉村文化發展內生動力的目的。

關鍵詞：鄉村振興；社會工作；文化振興

中圖分類號：G249.27；C916 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）17-0-03

隨著鄉村振興戰略的深入實施，鄉村文化振興成為不可或缺的一環。鄉村文化是鄉村的靈魂，是農民精神生活的重要組成部分。然而，在現代化進程中，鄉村文化面臨諸多挑戰，如傳統文化傳承斷層、文化基礎設施薄弱、文化活動匱乏等。社會工作作為一門關注社會問題、促進社會公平與發展的學科，在助力鄉村文化振興方面具有獨特的優勢。本文通過社會工作專業方法的介入，發掘鄉村居民的文化需求，從推動鄉村文化設施建設與文化教育推廣等方式入手，促進鄉村文化繁榮發展，為鄉村振興注入強大的動力，同時為社會工作介入鄉村文化振興提供參考。

1 社會工作助力鄉村文化振興的背景

隨著經濟社會的快速發展，城鄉差距問題逐漸凸顯。在經濟層面，長期以來，城鄉二元結構導致資源分配不均，鄉村經濟發展滯后于城市。鄉村產業基礎薄弱、發展模式單一，就業機會有限，大量青壯年勞動力外流，嚴重制約了鄉村經濟增長，也阻礙了城鄉經濟均衡協調發展。在社會結構層面，農村人口老齡化、空心化問題日益加重，公共服務水平與城市差距較大等因素都影響著鄉村居民的生活質量和鄉村的可持續發展。在文化層面，鄉村傳統文化受到經濟全球化和城市化的沖擊，導致傳承人減少，鄉村文化根基遭到破壞。

在此情況下，鄉村振興戰略明確了文化振興的重要地位，要實現鄉村全面振興，文化振興是靈魂。但鄉村在文化資源挖掘利用、文化活動組織開展、文化傳承人培養等方面存在短板，急需專業力量的支持，這為社會工作介入提供了廣闊空間。社會工作所具有的專業方法和價值理念，能有效整合社會資源，激發村民內生動力，在鄉村文化振興中發揮積極作用。而《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》明確指出和肯定了農村社會工作和志愿服務在鄉村振興中的積極作用和重要性。

2 社會工作助力鄉村文化振興的困難與可行性

2.1 社會工作助力鄉村文化振興的困難

第一，社會工作者的角色定位模糊。在鄉村文化振興這一宏大進程中，社會工作的角色和定位處于一種模糊不清的狀態，這種不明確性導致社會工作在參與鄉村文化振興相關工作時陷入了困境［1］。由于角色和定位不明，社會工作者不知道自己應該在多大程度上介入鄉村文化挖掘與傳承工作。在鄉村文化活動組織與推廣中，社會工作者也不清楚自己的權限范圍，導致其在開展工作時缺乏清晰的方向指引。這極大地影響了工作效率，使原本可以高效完成的文化調研、文化資源整合等工作變得拖沓冗長。同時，取得的成果大打折扣，如原本計劃打造具有特色的鄉村文化品牌，卻因角色定位模糊，在與政府、村民等多方溝通協調的過程中出現問題，最終無法達成預期目標，難以實現鄉村文化振興。

第二，對社會工作者的激勵不足。在鄉村文化振興實踐進程中，社會工作者往往深陷激勵不足的困境，這涉及物質和精神兩個層面。物質層面，社會工作者的薪資水平普遍較低，甚至難以滿足基本的生活需求，在一些偏遠鄉村，也沒有相應的補貼來彌補物質條件的匱乏。這往往讓社會工作者在助力鄉村文化振興中受到種種阻礙。精神層面，社會工作者在鄉村文化振興中所作出的努力和貢獻，常常得不到應有的認可和尊重。鄉村文化振興工作的效果需要較長時間才能顯現，這使得他們很難在短期內獲得成就感，再加上民眾對社會工作專業的認識較少，工作成果很難被外界所知，缺乏來自社會層面的鼓勵和贊揚。這導致社會工作者在工作中逐漸失去激情和動力，這對鄉村文化振興事業的推進無疑是極為不利的。

2.2 社會工作助力鄉村文化振興的可行性

以社會工作助力鄉村文化振興具有一定的可行性，且其作為一門擁有專屬理論體系和實踐方法的專業學科，與鄉村振興戰略目標高度契合，理應肩負起助力鄉村振興的重任［2］。從理念上來看，社會工作秉持以人為本、助人自助等理念，在鄉村文化振興中，這種理念能促使社會工作者關注村民的文化需求，尊重鄉村文化主體地位，激發村民參與文化建設的積極性，與鄉村文化振興尊重本土文化、以村民為核心主體的要求相契合。從工作方法上來看，社區工作方法能夠深入鄉村社區，挖掘鄉村文化資源，動員村民參與文化傳承與創新活動，增強社區凝聚力和歸屬感；小組工作方法可以針對鄉村不同群體開展小組工作，豐富村民的精神文化生活；個案工作方法重在關注鄉村文化傳承人的個體需求，幫助他們解決實際困難，鼓勵其繼續堅守和傳承鄉村文化。從實踐經驗來看，在過去的鄉村發展項目中，社會工作已經在社區發展、文化建設等領域積累了一定的實踐經驗。這些經驗可以為開展鄉村文化振興工作提供參考，更高效地開展文化振興相關活動和項目。

3 社會工作助力鄉村文化振興的路徑

3.1 挖掘與傳承鄉村文化資源

挖掘與傳承鄉村文化資源是一項意義深遠且充滿挑戰的工作，社會工作者在其中扮演著至關重要的角色。首先，社會工作者可以與當地相關部門合作，開展鄉村文化資源普查，包括民間故事、傳統技藝、民俗活動等，然后利用多種方式保存這些文化資源，如文字記錄、拍照、錄像等，同時建立鄉村文化檔案。其次，查閱村志也是挖掘鄉村文化資源的重要途徑，社會工作者可以通過翻閱村志發現一些具有特色的鄉村文化元素，如獨特的祭祀儀式、古老的家族傳統等。除此之外，社會工作者還可以利用傳統節日策劃和舉辦特色社區活動，以宣傳鄉村文化特色，這樣不僅可以激發村民的參與熱情，還可以讓他們感受到鄉村文化的魅力。最后，社會工作者要深入挖掘民俗、傳統技藝等鄉村文化資源，積極組織傳承活動。例如，舉辦傳統技藝培訓班，邀請村內掌握傳統技藝的手藝人親自傳授技藝，如剪紙、刺繡、竹編等，讓年輕人有機會學習和掌握這些瀕臨失傳的技藝；還可以組織民俗文化節，通過展示民俗文化成果、表演傳統民俗節目等方式，吸引更多的村民和外界人士關注鄉村文化，讓鄉村文化資源得到更好的傳承和弘揚。

3.2 策劃與開展文化活動

社會工作者可以通過策劃鄉村文化活動展示和傳播鄉村文化。首先，社會工作者要與村民深入交流，梳理鄉村獨特的歷史文化脈絡，探尋鄉村民俗傳統、村民的興趣愛好和精神需求等。然后，據此策劃各類文化活動，如民俗節慶、文藝演出、體育比賽等，豐富農民的文化生活。例如，麗水市舉辦“鄉村春晚”，不僅為群眾帶來了歡樂，而且起到了弘揚鄉風文明的作用，進一步彰顯出文化禮堂作為精神家園的深刻內涵［3］。

其次，積極組織志愿者參與文化活動也是極為重要的一環。在這個過程中，要通過多種渠道廣泛動員社會力量，如利用社交媒體平臺發布招募信息，詳細介紹鄉村文化活動的意義、內容和形式，吸引那些關注鄉村發展、熱愛鄉村文化事業的人；要與各類社會組織、學校、企業等機構合作，宣傳鄉村文化振興的重要性，激發其參與的積極性。志愿者全方位參與，可以讓活動成為真正具有文化內涵、能吸引群眾積極參與、能有效傳播鄉風文明的重要載體，為鄉村文化振興注入源源不斷的動力。

3.3 村民參與鄉村文化設施建設機制的轉變

社會工作者可以發揮自身優勢，扮演好資源鏈接者的角色，為村民鏈接各方資源，如場地資源、物力資源和專業社會組織資源等，將其投入鄉村文化基礎設施建設，為村民提供進行文化交流和展示的場所。這不僅能提升村民的文化素養，還能增強鄉村文化的傳播力和影響力。社會工作者可以通過建立社區議事平臺，如村民大會、社區理事會等，讓居民就文化振興議題進行討論和決策；還應定期舉行議事活動，確保信息透明，讓居民了解文化振興項目的進展和成果。在此基礎上，社會工作者可以充當村民與政府之間的橋梁，及時反饋村民的意見和建議，讓其參與到鄉村文化建設中來，增強他們的歸屬感。同時，社會工作者還可以通過建立社區志愿服務隊伍，鼓勵居民參與文化活動策劃、組織和實施，并通過設計多樣化的志愿服務項目，如文化傳承、環境保護、教育支持等，滿足不同居民的參與需求。需對優秀志愿服務者進行表彰和獎勵，增強志愿者的積極性和榮譽感。

3.4 加強文化教育與培訓

社會工作者可以從加強村民鄉村文化教育方面助力鄉村文化振興。

在學生層面，社會工作者可以讓鄉村文化與學校教育融合，邀請民間的老工匠教學生們剪紙、編織、陶藝等技藝，讓他們感受到傳統文化的魅力，邀請民間音樂藝人向學生們傳授二胡、笛子、嗩吶等基本的演奏技巧。除此之外，社會工作者還可以組織學生開展豐富多彩的鄉村文化主題實踐活動，讓學生們深入鄉村，采訪當地的老人、民間藝人、干部等，了解鄉村歷史淵源、傳統習俗、發展變遷等，讓學生們對鄉村文化產生更加直觀和深刻的認識，讓他們看到鄉村文化的魅力，并積極為鄉村文化的保護和發展貢獻力量。

在社區層面，社會工作者可以通過組織開展文化知識講座的方式加強鄉村文化教育。社會工作者需要通過查閱村志、與村民們耐心交流以及實地觀察等方式，清晰地認識到那些屬于鄉村文化的傳統習俗及其背后的意義，并將其通過文字、照片、視頻等方式記錄下來。然后通過開展文化知識講座的方式向村民們講述。這樣深入細致的講解，能讓村民們真正認識到鄉村文化是值得珍惜和傳承的瑰寶，從而極大地增強村民對本土文化的認同感和自豪感。

3.5 將傳統手工藝品與現代設計相結合

社會工作者通過邀請專業的設計師、藝術家等與民間手工藝人合作，共同討論如何為這些手工藝品注入新的創意和元素，使傳統的鄉村手工藝與現代設計相結合，創造出具有鄉村特色和時尚感的手工藝品，如帶有傳統圖案的手工藝品、融入鄉村故事的農產品包裝等，以開發鄉村文化創意產品。這樣村民們不僅能掌握新的技能，還能親手制作具有鄉村文化特色的產品，進一步加深對鄉村文化的理解，為鄉村文化產業以及旅游產業的發展注入新的活力。這種方式可以讓社會工作協助鄉村發展文化產業，通過文化創意、鄉村旅游等方式，將文化資源轉化為經濟優勢，從而達到鄉村文化振興的目的。

4 結語

本文以鄉村振興為背景，探討了社會工作在鄉村文化振興中的角色、面臨的挑戰以及實踐路徑，發現社會工作憑借專業方法和價值理念，可以有效激活鄉村文化發展的內生動力。社會工作者可以通過挖掘與傳承鄉村傳統文化、組織和開展文化活動、助力村民參與鄉村文化設施建設、加強文化教育與培訓等方式參與到鄉村文化振興中來。

雖然社會工作在助力鄉村文化振興方面面臨一些挑戰，但隨著國家對鄉村振興戰略的持續推進，政府和社會對鄉村文化建設的重視程度不斷提高，相關政策不斷完善，為社會工作助力鄉村文化振興提供了更為有利的政策環境和發展機遇。

參考文獻：

［1］ 馬小華.試析社會工作者在鄉村文化振興中的角色扮演問題［J］.老區建設，2021（4）：54-59.

［2］ 錢鋮.社會工作介入鄉村振興的研究［J］.山西農經，2021（13）：22-23.

［3］ 帥麗芳.鄉村振興戰略下鄉村文化建設路徑研究：以麗水“鄉村春晚”為例［J］.麗水學院學報，2020，42（6）：11-17.

作者簡介：呂行 （1998—） ，男，研究方向：農村青少年兒童。

本文引用格式：呂行.鄉村振興背景下社會工作助力鄉村文化振興路徑探究［J］.藝術科技，2024，37（17）：-.