大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)提升路徑研究

摘要：目的：文章旨在探索提升大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的路徑，以促進(jìn)服裝行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生在未來職業(yè)生涯中的創(chuàng)新能力和市場競爭力。方法：運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、案例調(diào)查等研究方法，分析學(xué)生在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)方面的不足表現(xiàn)及其成因，并提出加強(qiáng)基礎(chǔ)教育、豐富實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)建校園文化和加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)等優(yōu)化策略，以期提升學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)。結(jié)果：調(diào)查顯示，當(dāng)前學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念理解不清、保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，52.85%的學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解有限，13.29%的學(xué)生完全不了解，49.37%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)新發(fā)明的專利保護(hù)缺乏認(rèn)識(shí)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育存在理念落后、課程不合理、教材和師資缺乏等問題，應(yīng)試教育也抑制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)論：提升大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)具有重要意義。從理論教育、實(shí)踐教學(xué)、校園文化培育和社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等方面入手，有望提高學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)，進(jìn)而為服裝行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和市場競爭力的人才。

關(guān)鍵詞：大專院校；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；法律素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）17-0-03

0 引言

在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)創(chuàng)新的重要因素，尤其是在服裝設(shè)計(jì)行業(yè)，創(chuàng)意和原創(chuàng)性是核心競爭力，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的實(shí)施可以有效保護(hù)創(chuàng)意和原創(chuàng)性。隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的蓬勃發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)抄襲現(xiàn)象屢見不鮮，因此，提升服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)顯得尤為重要。本文評(píng)估現(xiàn)有教育體系的成效及不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)策略，并探討學(xué)校、教師和學(xué)生在構(gòu)建法律素養(yǎng)教育體系中扮演的關(guān)鍵角色，探討提升學(xué)生法律素養(yǎng)的有效路徑。

1 研究背景和意義

1.1 研究背景與問題

在經(jīng)濟(jì)全球化深入推進(jìn)的背景下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為衡量一個(gè)國家是否為發(fā)達(dá)國家的標(biāo)志之一［1］。服裝設(shè)計(jì)作為一種文化創(chuàng)意類產(chǎn)品，原創(chuàng)就是其核心競爭力，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)則是保護(hù)原創(chuàng)設(shè)計(jì)不受侵犯的防線。盡管近年來我國對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視度逐年提升，但大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)其的認(rèn)知并不深入。

當(dāng)前，大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)，這導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)侵權(quán)行為時(shí)往往無能為力，難以有效保護(hù)自己的創(chuàng)新成果。基于此，如何通過教育手段提升學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)成為亟待研究的課題。

1.2 研究目的和意義

探討影響學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，探索提升學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的有效路徑，旨在推動(dòng)服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展，為業(yè)界培養(yǎng)合格的服裝設(shè)計(jì)人才。

2 文獻(xiàn)綜述

2.1 國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育現(xiàn)狀

在全球范圍內(nèi)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育已被多個(gè)國家接受并推廣。在歐洲，歐盟推出了一系列計(jì)劃，如“知識(shí)產(chǎn)權(quán)包裝”項(xiàng)目，旨在增強(qiáng)中小學(xué)生及大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。近年來，我國也開始重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和研究，將其納入法學(xué)專業(yè)必修課程，并逐漸向管理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等其他學(xué)科拓展。

表1對(duì)現(xiàn)階段國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育情況進(jìn)行對(duì)比，以分析國內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的不足。

2.2 知識(shí)產(chǎn)權(quán)在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用和挑戰(zhàn)

在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域，合理應(yīng)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)至關(guān)重要。知識(shí)產(chǎn)權(quán)涵蓋商標(biāo)、專利、版權(quán)等多個(gè)方面，為服裝行業(yè)的發(fā)展提供了有力保障。

商標(biāo)在服裝品牌中起著識(shí)別和區(qū)分的關(guān)鍵作用。例如，知名運(yùn)動(dòng)品牌耐克，其獨(dú)特的“√”形商標(biāo)具有極高的辨識(shí)度和品牌價(jià)值。專利方面，外形設(shè)計(jì)可以申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)專利。例如，某品牌研發(fā)出一種特殊的防水透氣面料，并為其申請(qǐng)專利，從而在市場上獲得競爭優(yōu)勢。服裝上的圖案和印花設(shè)計(jì)也可以申請(qǐng)專利，一些具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的印花服裝，其設(shè)計(jì)版權(quán)就受到法律保護(hù)［2］。

近年來，大眾對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的認(rèn)知不斷深化，數(shù)字技術(shù)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的應(yīng)用不斷增加，法律也在不斷完善以適應(yīng)行業(yè)變化。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)侵權(quán)監(jiān)管難度依然較大，小型企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)仍需增強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生來說，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅有助于保護(hù)自己的設(shè)計(jì)成果，也是適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的必備技能。要樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，為推動(dòng)服裝行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

3 大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)現(xiàn)狀

3.1 學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的現(xiàn)狀和影響因素

調(diào)查結(jié)果顯示，大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生普遍存在對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)重要性認(rèn)識(shí)不足的問題。多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念理解模糊，尤其是對(duì)著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)和設(shè)計(jì)專利的區(qū)分存在不足。對(duì)于自己設(shè)計(jì)的作品，學(xué)生們往往缺乏實(shí)際的版權(quán)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，也不清楚如何合法使用他人的設(shè)計(jì)資源［3］。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的因素主要包括教育體系不完善、課程內(nèi)容缺失、實(shí)踐機(jī)會(huì)不足以及師資力量薄弱。此外，學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和校外實(shí)習(xí)經(jīng)歷也會(huì)對(duì)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)產(chǎn)生影響。

3.2 學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)了解不全面

首先是認(rèn)知層面，學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)停留在理論層面，缺乏深入了解；其次是應(yīng)用層面，學(xué)生在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中難以正確運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)自身權(quán)益；最后是意識(shí)層面，學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足，侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)淡薄。這些問題的存在不利于服裝設(shè)計(jì)行業(yè)健康發(fā)展。

4 提升服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的路徑

4.1 加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育

為提升學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)，需強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)理論教育。學(xué)校應(yīng)開設(shè)專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，并將其納入必修課程體系，確保每個(gè)學(xué)生都能接觸到系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)。課程內(nèi)容需涵蓋知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念、法律法規(guī)、案例分析及其在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域的具體應(yīng)用等。

教學(xué)中需深入講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、分類，并通過案例分析讓學(xué)生理解其實(shí)際意義。同時(shí)，需介紹相關(guān)法律和國際體系，邀請(qǐng)專家講解在服裝設(shè)計(jì)中如何保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和避免侵權(quán)。

4.2 設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)

理論與實(shí)踐相結(jié)合是提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)的有效途徑。學(xué)校可以組織模擬版權(quán)申請(qǐng)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、專利策劃等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的校內(nèi)外競賽，幫助學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)。

模擬版權(quán)申請(qǐng)活動(dòng)可以讓學(xué)生了解版權(quán)登記的具體步驟，包括申請(qǐng)材料、填寫申請(qǐng)表、提交申請(qǐng)和等待審核。商標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)則可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們了解商標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則和法律規(guī)定。學(xué)生可以分組參與專利策劃活動(dòng)，挖掘服裝設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新點(diǎn)，從而增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力和專利意識(shí)。

校內(nèi)外競賽是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)。學(xué)?？梢越M織校內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生提交自己的服裝設(shè)計(jì)作品，并從知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的角度對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校外知識(shí)產(chǎn)權(quán)競賽，如全國大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)競賽等，讓學(xué)生與其他高校學(xué)生交流和競爭，拓寬視野，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4.3 創(chuàng)建校園知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化

營造尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的校園文化氛圍至關(guān)重要。應(yīng)通過舉辦講座、研討會(huì)和展覽等形式，宣傳知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重原創(chuàng)和反對(duì)剽竊的意識(shí)。此外，可組建知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生提供交流平臺(tái)，使其持續(xù)關(guān)注并討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)話題。

可以邀請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的專家學(xué)者、律師或企業(yè)代表來校舉辦講座，分享他們?cè)谥R(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)和案例?？梢越M織教師和學(xué)生共同參與研討會(huì)，就特定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題進(jìn)行深入討論和交流。還可以舉辦展覽會(huì)，展示學(xué)生優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品以及相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成果，讓更多的人了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要性。

組建知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)生社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)競賽、案例分析會(huì)、實(shí)地參觀等。社團(tuán)成員可以共同學(xué)習(xí)和研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問題，相互交流心得和體會(huì)。同時(shí)，本校社團(tuán)可以與其他高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)社團(tuán)交流合作，共同推動(dòng)校園知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)。

4.4 構(gòu)建社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

學(xué)校應(yīng)與企業(yè)、法院、專利局等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開展聯(lián)合教育項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、參觀和交流的機(jī)會(huì)。這種社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制不僅有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)產(chǎn)權(quán)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，而且可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)行業(yè)需求的了解，為未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)［4］。

5 結(jié)語

本文深入探討大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)現(xiàn)狀，并分析影響其提升的主要因素。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)方面存在認(rèn)知不足、應(yīng)用能力不強(qiáng)和保護(hù)意識(shí)較弱等問題。針對(duì)這些問題，本文提出加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育、設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)建校園知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化和構(gòu)建社會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制等路徑。

基于上述研究結(jié)果，建議大專院校采取以下措施：一是將知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程作為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育的核心內(nèi)容；二是增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過案例教學(xué)和實(shí)際操作提升其應(yīng)用能力；三是通過組建學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)社團(tuán)、舉辦主題活動(dòng)等方式營造校園文化氛圍；四是與外部機(jī)構(gòu)合作，拓寬學(xué)生的視野，加深其對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。建議政府制定鼓勵(lì)政策，支持學(xué)校和企業(yè)合作，并為知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育提供足夠的資源支持。

然而，本研究尚存不足，尚未充分探討不同區(qū)域和不同類型大專院校在此方面的差異性，對(duì)完整課程體系的搭建、實(shí)踐環(huán)節(jié)的細(xì)化等的研究仍有待進(jìn)一步深化。后續(xù)需緊跟科技發(fā)展與知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境變化，持續(xù)探索新教學(xué)方法和工具的應(yīng)用，也期待相關(guān)院校積極付諸實(shí)踐，培養(yǎng)出更多具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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［3］ 何思源.紡織服裝市場營銷策略：評(píng)《紡織服裝產(chǎn)品市場營銷策略》［J］.上海紡織科技，2020，48（11）：1.

［4］ 劉玉君，安俊衡.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法碩士研究生教育教學(xué)方式改革研究：以沈陽工業(yè)大學(xué)為例［J］.黑龍江科學(xué)，2021，12（3）：76-77.

作者簡介：嚴(yán)祉祺 （1994—） ，女，研究方向：服裝設(shè)計(jì)。

本文引用格式：嚴(yán)祉祺.大專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律素養(yǎng)提升路徑研究［J］.藝術(shù)科技，2024，37（17）：-.