階段監測

（范圍：九年級上冊）

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1. 文字見證了輝煌燦爛的古代文明的發展，如古代中國的甲骨文、古埃及的象形文字、古印度的梵文、古希臘的字母文字等。這說明古代世界文明（ ）

A. 彼此隔絕 B. 一脈相承 C. 多元發展 D. 結構單一

2. “他促使希臘以主動的姿態同東方發生了廣泛的交流，他的事業將世界推入了一個新的方向。”“他的事業”是（ ）

A. 建立地跨歐亞非的大帝國 B. 基本統一了阿拉伯半島

C. 將地中海變為帝國的內湖 D. 使雅典民主政治達到高峰

3. 中世紀的西歐，在城市商業和工業共同走向繁榮的背景下，知識分子作為一種專業人員出現了，他們在城市里安家落戶。這可用于解釋（ ）

A. 蠻族的入侵 B. 羅馬的分裂

C. 莊園的出現 D. 大學的興起

4. 某班級為辦板報收集了“伯里克利”“《十二銅表法》”“查士丁尼”等素材。據此判斷，該板報的主題是（ ）

A. 古代社會經濟的發展 B. 羅馬帝國的興亡

C. 古代世界民主與法治 D. 拜占庭帝國文化

5. 這之后的一段時期，在日本文化史上稱為“唐風時代”。文人以讀唐詩作漢賦為榮，書法和繪畫也多取法唐代。國學中講授的課程以儒家經典為主。這一變化源于（ ）

A. 鑒真東渡 B. 大化改新

C. 幕府統治 D. 明治維新

6. 有學者評價他，“要想在世界上找一個比阿拉伯人更渙散的民族，是很困難的。有一個人站起來，居然實現了一件不可能的事——就是把這些好戰的因素統統聯合起來”。這個人是（ ）

A. 釋迦牟尼 B. 穆罕默德 C. 亞歷山大 D. 蘇格拉底

7. 但丁曾說：“人不能像走獸那樣生活，應該追求知識和美德。”彼特拉克也宣稱：“我自己是凡人，我只是要求凡人的幸福。”這體現了（ ）

A. 忍耐順從 B. 禁欲主義 C. 人文主義 D. 理性主義

8. 1499年9月，“這位航海家順利回到了母國——葡萄牙，葡萄牙也由此開啟了與亞洲的香料貿易，并借貿易提升了葡萄牙帝國的經濟地位，他個人也得以發家致富”。這位航海家（ ）

A. 發現了好望角 B. 最先發現了美洲“新大陸”

C. 完成環球航行 D. 找到了通往東方的新航線

9. 16世紀初至19世紀中期，大量的歐洲人和非洲人先后遷移到美洲大陸，而美洲原住民印第安人因為外來人種所攜帶的病毒幾乎滅絕。美洲從純粹的黃種人的大陸，變成世界上種族成分最混雜的地區。美洲人種結構發生變化的根源在于（ ）

A. 世界貿易的發展 B. 病毒對土著的侵害

C. 歐洲的殖民擴張 D. 不同文明間的交流

10. 某學生在開展歷史研究性學習活動中整理出的關鍵詞如下圖所示，由此判斷他研究的是（ ）

A. 英國光榮革命

B. 美國獨立戰爭

C. 拉美獨立運動

D. 俄國十月革命

11. 1776年以來不論在什么地方，當美國人民向不民主的政治作斗爭時，就會用《獨立宣言》來爭辯，政府的“正當權利是經被統治者同意所授予的”。這說明《獨立宣言》（ ）

A. 增強了民眾的民權意識 B. 成為了統治者的工具

C. 削弱了政府的公信力 D. 美國實現了人人平等

12. 如圖漫畫創作于1789年，畫面中央正在演奏風笛的是一個第三等級的城市平民，他手上牽著一只被馴服的獅子——國王路易十六。與此漫畫相關的歷史事件是（ ）

A. 約克鎮戰役 B. 英國資產階級革命

C. 法國大革命 D. 拿破侖帝國的建立

13. 拿破侖在逝世前說了一段話：“我是一位新普羅米修斯……我曾從天上竊了火種，作為一份禮物，奉獻給法蘭西。”拿破侖奉獻給法蘭西的“火種”是（ ）

A. 通過《人權宣言》 B. 多次打敗反法同盟

C. 建立拿破侖帝國 D. 頒布《拿破侖法典》

14. 【跨學科】某歷史興趣小組開展了一場跨學科主題研學活動，下表是他們整理的資料。據此判斷該研學活動的主題應是（ ）

A. 近代科學與文化 B. 第一次工業革命

C. 第二次工業革命 D. 國際格局的演變

15. 以下示意圖反映了（ ）

A. 馬克思主義理論不斷發展 B. 無產階級政權的普遍建立

C. 科學社會主義的廣泛傳播 D. 國際工人運動已走向高潮

二、非選擇題（共40分）

16. （12分）古代世界文明璀璨、成就斐然。閱讀下列材料，回答問題。

（1）思想智慧是人類社會進步的基石。結合所學知識，分別解讀材料一中兩位思想家的貢獻。（4分）

（2）法治建設是人類文明的重要成果。結合所學知識，簡述材料二中兩部法律文獻存在的歷史價值。（4分）

材料三 阿拉伯人充分利用東西方文化交匯的地理優勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結合，并加以創新和發展，形成了輝煌的文化成就。同時，阿拉伯民族對東西方文化的交流也作出了卓越貢獻。

（3）文明交流是推動人類文明發展的重要方式。根據材料三并結合所學知識，概括阿拉伯人能取得輝煌成就的原因，并列舉兩例阿拉伯人在文化上的成就。（4分）

17. （16分）城市是國家發展的縮影，更是時代變遷的印記。閱讀下列材料，回答問題。

材料二 美國華盛頓特區自1790年起設置為美利堅合眾國的首都，華盛頓城市中心建有美國聯邦政府機構，其中國會大廈建在中心的“國會山”上，在其兩側分別是總統府和聯邦最高法院，并以建都時各州名稱命名的15條大道由內向外輻射，覆蓋全城。

材料三 1801—1831年，英國西北部伯明翰、曼徹斯特、利物浦等城市的人口增加了兩倍多，機械化生產使工人的一部分體力消耗和技能的運用被機器所代替，使工人的勞動失去了獨立的性質，成為了機器的附庸，同時也使得資本家可以利用女工和童工來排擠成年男工，從而壓低工資。在曼徹斯特，某個街區的7 000居民中僅有公共廁所33個。城市到處是高聳的煙囪，空氣中始終彌漫著煤煙。19世紀前40年中，毒霧事件不下14次，死于支氣管炎的人數大幅增加。

——摘編自劉宗緒《世界近代史》

（1）根據材料一并結合所學知識，任選表格中的兩座城市，分別列舉其“在歷史長河中留下的印記”。（4分）

（2）根據材料二并結合所學知識，說明美國首都的建筑規劃格局反映的美國的政治特點及法律基礎。（4分）

（3）根據材料三并結合所學知識，概括19世紀上半期城市發展過程中反映出的英國社會變化并分析其原因。（4分）

（4）綜合上述材料并結合所學知識，歸納推動城市發展的因素。（4分）

18. 【新情境】（12分）某初中組織九年級學生就“近代英國的社會變遷”進行項目化學習，收集了以下一些材料。閱讀下列材料，回答問題。

（1）根據材料并結合所學知識，概括指出兩個能反映“近代英國的社會變遷”的重大歷史事件或歷史現象。（4分）

（2）任意選取一個展覽館，結合兩幅圖片反映的歷史事件提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（8分。要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）

（參考答案見答案頁第1期）