我和我的老師

魚(yú)兒能歡快地潛游，是因?yàn)橛写蠛５闹?；鳥(niǎo)兒能自由地飛翔，是因?yàn)橛刑炜盏耐信e；而我能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)。老師——讓我在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，自由地成長(zhǎng)。今天，我給大家介紹一下我的老師。

她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。你瞧，她高高的鼻梁上面架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)；她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎起了馬尾辮，這根馬尾辮仿佛是老師心情的晴雨表，愉悅時(shí)溫柔地垂下，生氣時(shí)則根根向上，頗有“怒發(fā)沖冠”的感覺(jué)。

老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，每當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，全班都變得鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不敢喘一口氣，做一個(gè)小動(dòng)作。隨著一聲“上課！同學(xué)們好”，我們便開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)老師講課。老師講的課很是生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)得津津有味。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答，偶爾遇到難題，老師也會(huì)鼓勵(lì)我們大膽回答，就這樣，一節(jié)課很快就過(guò)去了。

嚴(yán)格的老師也會(huì)展現(xiàn)和藹的一面。有時(shí)，我有不懂的問(wèn)題想向老師提問(wèn)，老師便會(huì)沖我微微一笑，招招手示意我向前，隨后便開(kāi)始向我耐心地講解。有一次，我不知道一個(gè)詞語(yǔ)的反義詞，怎么找也找不到答案，我便尋求老師的幫助。老師詳細(xì)地為我講解著詞語(yǔ)的意思，并向我說(shuō)明以后遇到類(lèi)似題目怎樣去解答。經(jīng)過(guò)老師的一番講解后，我恍然大悟，心里佩服極了，心想：平時(shí)兇巴巴的老師講起題目來(lái)卻是那么和藹可親，還讓我知道了做題的技巧，真厲害呀！

嚴(yán)而有愛(ài)的老師也經(jīng)常關(guān)心我們的身心健康，她常在課間休息時(shí)提醒我們注意安全。看到同學(xué)們?cè)诮淌依镒分鸫螋[時(shí)，老師會(huì)立馬把臉沉下來(lái)，怒目圓睜，眉毛豎立，大聲呵斥：“你們?cè)诟墒裁矗坎话寻踩?dāng)回事，磕著碰著怎么辦？你倆立馬給我回位置坐好！ ”看到老師又要“怒發(fā)沖冠”了，調(diào)皮的同學(xué)只好灰溜溜地回座位。老師時(shí)刻用她的愛(ài)和責(zé)任守護(hù)著我們，而我們只要在老師的羽翼下認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以了。

這就是我的老師，如果我是花兒，那老師便像園丁，辛勤地呵護(hù)關(guān)愛(ài)著我們，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)。在這里，請(qǐng)讓我誠(chéng)摯地道謝：老師，感謝有您！感恩有您！

指導(dǎo)老師：方倩萍