淺談小學(xué)體育開(kāi)學(xué)第一課課堂教學(xué)技巧

有經(jīng)驗(yàn)的老師知道，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一課對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)影響頗深。小學(xué)體育課更是如此，在小學(xué)有12個(gè)學(xué)期、6年跨度，而學(xué)生的成長(zhǎng)猶如春筍，如何讓學(xué)生在不同學(xué)期有不同的期待、在不同學(xué)期有不同的收獲，上好開(kāi)學(xué)第一課是關(guān)鍵。筆者從事小學(xué)體育教學(xué)24個(gè)年頭，總結(jié)出“一過(guò)渡、二培養(yǎng)、三段視、四步曲、五注意”的小學(xué)體育開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)技巧，具有一定的參考價(jià)值。

一過(guò)渡

在小學(xué)里，最可愛(ài)的莫過(guò)于一年級(jí)的新生，他們帶著幼兒的天真來(lái)到小學(xué)，將接受與幼兒園完全不一樣的教育。如何使這些一年級(jí)新生很好地融入小學(xué)生活，我覺(jué)得做好過(guò)渡是關(guān)鍵。這就要做好形式上的過(guò)渡。幼兒園體育課是以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)課，提倡快樂(lè)、安全、動(dòng)起來(lái)就可，而小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始注重動(dòng)作的正確性、完整性、規(guī)范性。所以在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)幼小混合模式，第一節(jié)課要讓學(xué)生有如同在幼兒班一樣的歸宿感，又覺(jué)得小學(xué)是不一樣的。跨度小，學(xué)生易于接受。而且還要在情感交流上的過(guò)渡。

二培養(yǎng)

即體育委員和體育小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)，這兩個(gè)體育小干部在體育教學(xué)過(guò)程中能發(fā)揮很大的作用，比如體育委員要整隊(duì)，要掌管全班紀(jì)律，要有責(zé)任感。如老師反饋本課總體紀(jì)律不好，則體育委員就要反思、調(diào)整管理紀(jì)律的方式。而體育小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組紀(jì)律，帶領(lǐng)本組參加游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，如果教師反饋哪組學(xué)習(xí)態(tài)度或紀(jì)律未達(dá)要求時(shí)，小組長(zhǎng)就要和組員一起反思自己的學(xué)習(xí)行為，改善自己的學(xué)習(xí)成效。這些就需要體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)、進(jìn)行思想教育。對(duì)于體育小干部責(zé)任感的的培養(yǎng)，放在第一節(jié)課的空檔時(shí)間來(lái)完成最理想。主要是培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任心，幫助他們樹(shù)立威信，從而讓他們更好地管理與服務(wù)班級(jí)。

三段視

小學(xué)體育與健康把小學(xué)階段分為水平一、水平二、水平三三個(gè)階段，從學(xué)生的發(fā)展變化來(lái)說(shuō)是比較科學(xué)的。那么，在上開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，教師也應(yīng)該分成三個(gè)水平段來(lái)開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于水平一階段，在課堂常規(guī)上第一節(jié)課一定要交代全面、明確，并通過(guò)提問(wèn)、交流等形式達(dá)到強(qiáng)化、鞏固。水平二階段在小學(xué)階段是一個(gè)轉(zhuǎn)折區(qū)，在隊(duì)列隊(duì)形上要講規(guī)范，開(kāi)始用二（四）列橫隊(duì)的隊(duì)形。課堂常規(guī)以安全、紀(jì)律為關(guān)鍵詞，要讓學(xué)生明白為什么要這樣做或?yàn)槭裁床荒苓@樣做，以理服人。在水平三階段，第一節(jié)體育課在常規(guī)上還是以安全和紀(jì)律為關(guān)鍵詞，但更加簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的規(guī)范要求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。還可以讓學(xué)生共同制訂以安全和紀(jì)律要求為主的班級(jí)體育課堂公約，寫個(gè)人進(jìn)步目標(biāo)。

四步曲

第一步：體育課堂常規(guī)提示。不同年級(jí)不同要求，不同班級(jí)不同要求。

第二步：重新組合隊(duì)伍。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課都要進(jìn)行，實(shí)踐證明，效果很好。在隊(duì)形上有一、二年的縱隊(duì)，三至六年級(jí)的橫隊(duì)，有時(shí)排二排，有時(shí)排三排，有時(shí)排四排；有時(shí)男女分開(kāi)排，有時(shí)男女混合排，這樣學(xué)生有新鮮感。采用點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法分組，每組實(shí)力相對(duì)均衡，在游戲比賽過(guò)程中更能發(fā)揮學(xué)生的積極性。

第三步：隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)伍重新組合后，學(xué)生的情緒都比較激動(dòng)，這時(shí)進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)的隊(duì)列練習(xí)能收到意想不到的效果，當(dāng)然最好以隊(duì)列復(fù)習(xí)為主。

第四步：自主游戲與學(xué)生干部培養(yǎng)。第一節(jié)體育課應(yīng)安排多次的集合與解散，以鞏固學(xué)生新隊(duì)伍的站位。在解散前，師生一起推選體育委員，各組自行推選小組長(zhǎng)。在解散過(guò)程中要安排學(xué)生自主進(jìn)行游戲活動(dòng)，而這時(shí)教師的任務(wù)是對(duì)體育委員和體育小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

五注意

首先，不可過(guò)多地進(jìn)行整隊(duì)與隊(duì)列練習(xí)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，缺乏趣味性的反復(fù)隊(duì)列練習(xí)，很容易使學(xué)生興趣減弱。不能在第一節(jié)體育課就進(jìn)行大量的反復(fù)隊(duì)列練習(xí)，以免帶給學(xué)生單調(diào)的感覺(jué)，影響整個(gè)學(xué)期的體育課堂教學(xué)。

其次，密度小運(yùn)動(dòng)量小。在暑、寒假，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間相對(duì)于在學(xué)校期間要少，部分學(xué)生基本上不參加體育運(yùn)動(dòng)。新學(xué)期伊始，學(xué)生的身體機(jī)能不能承受高密度、強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。故開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課一定要密度小、運(yùn)動(dòng)量小，起到激發(fā)、過(guò)渡作用即可。

再次，不要新授運(yùn)動(dòng)技術(shù)。第一節(jié)體育課學(xué)生的注意力相對(duì)分散，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備還不夠充分，需要教師幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，教學(xué)效果是不理想的。在學(xué)生學(xué)得吃力又掌握效果不好的情況下，再進(jìn)行這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生更加不易理解和掌握。所以，第一節(jié)體育課一定要避免新授運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而是以幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)和回顧所學(xué)為主。

然后，必須有游戲活動(dòng)。俗話說(shuō)的好，“興趣是最好的老師”“良好的開(kāi)端是成功了一半”。因此，體育課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一節(jié)體育課學(xué)生興趣濃厚，則學(xué)生有期待，教師有信心。而游戲活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段，所以第一節(jié)課宜有游戲活動(dòng)，而且要選擇上個(gè)學(xué)期學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)。

最后，重視自身形象。學(xué)生喜歡穿著得體的體育教師，喜歡技術(shù)好的體育教師，喜歡慈祥、講理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育教師，而第一節(jié)體育課能讓學(xué)生留下最深印象的是教師的形象。因此在第一節(jié)課，教師要特別注意作為體育老師的形象，精神飽滿地組織好學(xué)生活動(dòng)。