論學校教育教學工作中雷鋒精神的推進

一、引言

雷鋒是一位偉大的共產主義戰士和全心全意為人民服務的楷模，雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德和社會主義核心價值觀。在學校教育教學工作中推進雷鋒精神，對于培養學生的思想道德素質、塑造健康人格和增強社會責任感具有至關重要的作用。隨著時代的發展，如何在新的社會環境和教育背景下有效地傳承和弘揚雷鋒精神，是學校教育面臨的重要課題。

二、在學校推進雷鋒精神的重要意義

（一）培養學生的道德品質

雷鋒精神涵蓋了無私奉獻、助人為樂、愛崗敬業、勤儉節約等豐富內涵。在學校教育中推進雷鋒精神，有助于引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。例如，通過學習雷鋒無私奉獻的事跡，學生可以學會關心他人、樂于助人，培養自己的利他意識。當學生參與到幫助同學學習、關心孤寡老人等活動中時，他們能深刻體會到奉獻帶來的快樂，從而逐漸養成良好的道德習慣。

（二）塑造學生的健康人格

現代社會中，學生面臨著各種誘惑和壓力。雷鋒精神所體現的堅定信念、積極向上的生活態度可以為學生提供強大的精神支撐。雷鋒面對困難時的堅韌不拔和對生活的熱愛，能激勵學生在面對挫折時保持樂觀，勇敢地克服困難。同時，雷鋒對待工作的高度責任感可以促使學生認真對待學習和生活中的每一項任務，培養他們的自律和責任感，有助于塑造健康、積極向上的人格。

（三）增強學生的社會責任感

學校是培養未來社會成員的搖籃，推進雷鋒精神可以讓學生明白個人與社會的關系。雷鋒以國家和人民的利益為重，他的事跡讓學生懂得自己作為社會的一員，有責任為社會的發展貢獻力量。這種社會責任感的培養可以使學生在成長過程中關注社會問題，積極參與公益活動，為構建和諧社會發揮積極作用。

三、學校教育教學工作中推進雷鋒精神的策略

（一）將雷鋒精神融入課程教學

◎ 思想政治理論課

思想政治理論課是傳播思想道德觀念的主要渠道。教師可以在教材內容的基礎上，深入挖掘雷鋒精神的相關素材。例如，在講解社會主義核心價值觀時，以雷鋒事跡為例，闡述其中體現的愛國、敬業、誠信、友善等價值觀念。通過課堂討論、案例分析等方式，讓學生分析雷鋒行為背后的價值取向，引導學生思考如何在自己的生活中踐行這些價值觀。

◎ 語文課程

語文教學可以通過文學作品來弘揚雷鋒精神。教師可以選擇與雷鋒相關的報告文學、詩歌等作為課外閱讀材料，組織學生進行閱讀分享和賞析。在作文教學中，布置以雷鋒精神為主題的作文題目，讓學生通過寫作深入理解雷鋒精神的內涵，并表達自己對如何傳承雷鋒精神的思考。

◎ 其他學科課程

在歷史、地理等學科中，也可以融入雷鋒精神。歷史課可以講述雷鋒所處的時代背景，讓學生了解雷鋒精神產生的社會歷史條件，體會其在當時和現代社會的意義。地理課可以結合社會實踐活動，如組織學生參與環保行動，學習雷鋒愛護環境、珍惜資源的精神，讓學生在學科知識學習的同時接受雷鋒精神的熏陶。

（二）加強校園文化建設，營造弘揚雷鋒精神的氛圍

◎ 物質文化建設

學校可以在校園內設置雷鋒塑像、雷鋒事跡宣傳欄等。在校園的墻壁、走廊等地方張貼雷鋒的名言警句、雷鋒故事的繪畫等，讓學生在校園環境中處處感受到雷鋒精神的存在。同時，可以建設以雷鋒精神為主題的校園文化廣場，舉辦相關的文化展覽，展示雷鋒的遺物、照片以及學生創作的弘揚雷鋒精神的作品。

◎ 精神文化建設

開展以雷鋒精神為主題的校園文化活動，如雷鋒精神主題演講比賽、雷鋒故事朗誦會、雷鋒歌曲合唱比賽等。學校可以設立雷鋒精神宣傳周或宣傳月，在這段時間內集中開展一系列活動，激發學生對雷鋒精神的興趣和熱情。此外，通過評選校園 “雷鋒式好少年”“雷鋒式班級” 等榮譽稱號，樹立榜樣，激勵更多的學生學習雷鋒。

（三）組織豐富多彩的實踐活動，踐行雷鋒精神

◎ 志愿服務活動

學校可以組織學生成立志愿者團隊，參與社區服務、環保活動、敬老院慰問等志愿服務。在社區服務中，學生可以幫助清理衛生、宣傳環保知識等；在敬老院，學生可以陪伴老人聊天、表演節目，為老人送去溫暖。通過這些志愿服務活動，讓學生在實踐中體驗雷鋒為人民服務的快樂，將雷鋒精神轉化為實際行動。

◎ 校園互助活動

在校園內開展互幫互助活動，如學習互助小組、生活互助行動等。學習成績好的學生可以幫助學習困難的同學提高成績，高年級學生可以幫助低年級學生解決生活和學習中的問題。這種校園互助活動可以營造良好的校園氛圍，讓雷鋒精神在日常的校園生活中得以體現。

◎ 社會實踐調研

組織學生開展關于雷鋒精神在當代社會的實踐調研活動。學生可以通過問卷調查、實地訪談等方式，了解社會對雷鋒精神的認知和踐行情況。通過調研，學生不僅可以深入了解雷鋒精神的社會價值，還可以增強自己的社會調查能力和分析問題的能力，同時將調研結果反饋給學校和社區，為進一步推進雷鋒精神的傳播提供參考。

（四）加強教師隊伍建設，發揮教師的引領作用

◎ 提高教師對雷鋒精神的認識

學校要組織教師深入學習雷鋒精神，通過專題培訓、研討會等形式，讓教師深刻理解雷鋒精神的內涵和時代價值。教師只有自身對雷鋒精神有深刻的認識，才能在教育教學過程中更好地引導學生。

◎ 教師以身作則踐行雷鋒精神

教師要在日常的教育教學工作中以身作則，關愛學生、敬業奉獻，成為學生學習雷鋒精神的榜樣。例如，教師可以主動為學習困難的學生提供課外輔導，積極參與學校的公益活動，用自己的實際行動向學生展示雷鋒精神的魅力，讓學生在潛移默化中受到影響。

四、結論

在學校教育教學工作中推進雷鋒精神是一項長期而系統的工程。學校需要通過多種途徑將雷鋒精神融入教育教學的各個環節。只有這樣，雷鋒精神才能在新時代煥發出更加璀璨的光芒，成為指引學生成長的精神燈塔。