水 絲瓜 飛蛾

孔子曰：“三人行，必有我師焉。”我把此言改為：“三物在，必有我師焉?！币馑际?，三個東西中，一定有一個堪做我的老師的。這些老師雖然無言，但它們無意之中教會了我許多美好的品質。

水、絲瓜、飛蛾，它們都是各自執著一念，秉承鍥而不舍精神的微不足道的“物”，但它們的品質著實讓我受到了太大的觸動，得到了太多的教益！

我的第一位老師是水。

幾年前，我有過一套鐵筒一般的房子。這套房子建好一段時間后，我驀然發現混凝土澆鑄成的院子中，主房檐的水簸箕下，有幾個深淺不一的水坑。剛發現的時候我非常奇怪：這是什么東西弄出的呢？待到下次天下雨的時候，我忽然明白了：這是我的老師——水的杰作。原來從房頂沖下來的水，形成了一股似乎無堅不摧的力量，把我的混凝土地面生生鑿出一排小坑來。

水，這微不足道之物，以其至柔之軀，秉其至剛之性，做出了這令人驚詫的大事來！水呀，你這鍥而不舍的精神，你這令人欽佩的執著，實在是我的老師！

我的老師——水，莫非，“水滴石穿”的古語，是在提醒著我，讓我向你學習嗎？

我想那是一定的。

我曾在我院墻的北墻根下，種了幾株絲瓜，種的時候并未太在意，只是覺得好玩而已。試想，如果您的北墻根常年見不著太陽，且土地是用煤碴鋪成的，把絲瓜種子種在那里面，您會對絲瓜抱有很大希望嗎？

一段時間后，我都快把它們遺忘了?？伤鼈兙谷恍咔拥靥匠隽祟^！開始時，它們是那樣地瘦弱、纖細，一副營養不良的樣子，那楚楚可憐的模樣真讓人欽佩而又擔心?？蓾u漸地，它們變得碧綠、茁壯起來，并順著我的將近一丈的墻頭爬上了我的小平房！

以后的事情您就可以想象了：它們在小平房上鋪散開來，盡情地吸納著天地之靈氣、日月之精華，無限張揚地釋放著生命的能量，結出了一個又一個肥碩的絲瓜！

面對它們，我心里揣著滿滿的感激：我的老師——絲瓜，竟然在那樣困難的環境里，在那樣貧瘠的土地上，升華出了那樣豐腴的生命！

絲瓜呀，我的老師！您莫非在用您無言的行動，告訴我做什么事情都要屏住一口氣，不達目的決不罷休嗎？您一定是在告誡我，不管生命如何卑微，不管生命中有無喝彩，都要把生命的精彩詮釋到極致！

我明白了，我一定把您的教誨用到我的生活和事業中去！

絲瓜，我的第二位老師。

大家都熟知這樣一句話：“飛蛾撲火，自取滅亡。”這句話表達了對飛蛾這種小生靈的批評?？晌矣X得這句話向人們傳遞著這樣的信息：飛蛾的執著是發乎內心的，為了所追求的目標不惜生命。于是我底氣十足地認為，飛蛾足以做我的老師。并且我立即把這種想法付諸實施了。

幾年前夏季的一天晚上，天氣特別熱，我所住的房間簡直是一個蒸籠，空氣的溫度幾乎達到了燃燒的程度。許多人都不堪忍受酷熱，不約而同地到樓下通風處，談天說地，神侃海聊。而我獨坐斗屋，與繆斯相擁。靈性倏地一閃，一首新詩即將落筆。忽然，停電了。漆黑的夜沉重地壓下來，人驀地有一種窒息的感覺。

我只得摸索出所剩不長的蠟燭，點燃。一種朦朧的光暈生出，剪出一個清瘦的身影。

于是，我繼續捕捉著我思想的靈光。

這時，就在這時，它——我的老師——飛蛾來了，它從外面披著夜色來了。沒有和我打招呼，更不曾征得我的同意，竟無禮地用它微弱的身體撞我的燭火。前面的幾次沒有成功，它似乎很生氣地落在我的書桌上，雖然我并不曾聽到，但我可以感覺到它在喘著粗氣，在積聚著力量。

我把它輕輕撮起，把它送到窗外，然后又伏案沉思。

可惡！它又來了，還是如剛才一樣，繼續撞著。終于，我的蠟燭被它撞滅了！我很生氣，我真想把它掐死，并且我有足夠的實力這樣做。

就在這一瞬間，我的心靈受到了觸動——因為它的執著。我想，這小小的生靈不顧一切地做一件事情的精神，如果被我學來運用到事業上，又有何難不克，何事不成！

飛蛾呀，我明白你的意思了，你用你的執著在提醒著我，當事業需要一個人付出努力的時候，等待是不會成功的；你在用自己的成功激勵我，暫時的挫折不必太在意，只有鍥而不舍才能取得成功。

我的老師們，我想，我是你們唯一的靈長類學生吧？我已然用我的非常高的智商，深諳了你們的良苦用心，體驗到了你們執著的精髓，并正在把這種執著用到我的工作中去。謝謝你們的教導！

我可敬的老師啊，我愛你們，感謝你們！

作者簡介

何南，中國作家協會會員，兒童文學作家。獲《人民文學》征文比賽一等獎、冰心散文獎、張天翼兒童文學獎、“書香昆明”云南好書十大人氣圖書獎、上海好童書入圍獎，作品入選首屆“中國好書”六一專榜等。著有兒童長篇小說《破曉》《在希望的田野上》《送你一朵格桑花》等。