你是天邊的一片彩云

一

張晨喜歡畫畫。張晨不喜歡說話，畫畫好像已經成為他說話的一種方式。

適齡的年紀，張晨被送去了幼兒園。幼兒園的班主任，那個姓陳的年輕女老師，跟張佑和王亞麗說：“這孩子不合群呀，大家在一起做游戲，他搖搖頭不愿意做，一個人默不作聲地坐在角落里。過了一會兒，也不知道他從哪里找到的紙和筆，安安靜靜地畫畫了。”

在家里，張晨也不愿意和張佑王亞麗說話，喜歡一個人躲在角落里，安安靜靜地畫畫。

一天，張佑和王亞麗把張晨從幼兒園接回家，爆發了他們之間第一次因為孩子的爭吵，“讓你沒事多陪孩子說話的，就知道出去逛街跑商場……”“怎么不說說你，都是幾點回來的，你是把家當旅館了嗎？”“我這不是忙工作嘛，我忙來忙去還不是為這個家？”……

等張佑和王亞麗吵過半天后，發現張晨不在跟前！倆人心頭一慌，趕緊去打開他的那間房門。只見張晨穩穩地坐在靠窗口的書桌上，一點沒被外面的爭吵聲所影響，安安靜靜地歪著頭畫畫。他在畫一個頭像，已經畫了大半張臉，看著還挺像模像樣的。一束光透過玻璃照在書桌上，照出一片斑駁的光怪陸離。

張晨上小學，后來又上了初中，孤僻的性格沒有絲毫改觀。張佑和王亞麗原本還奢望，孩子大了會不會有些變化？這讓他們不免有些灰心。這些年，兩個人為了孩子的這個事已經吵了好多次，但這樣的吵架根本就是徒增煩惱，改變不了一個既定事實：張晨不喜歡學習，只喜歡畫畫。

這是看上去有幾分刻板的初中班主任和王亞麗說的，王亞麗又轉述給了張佑。張佑說：“不喜歡學習又是怎樣一個不喜歡呢？”王亞麗說：“就是這樣。”王亞麗把張晨的語文書數學書英語書給張佑看，書上爬滿了張晨涂鴉的各種畫作。

其實，為了滿足張晨喜歡畫畫的這一愛好，張佑和王亞麗還給他在課外報了畫畫培訓班。這一學都快10年了。張晨似乎也找到了他唯一喜歡的一件事情，每堂課是必去的，要是跟他開玩笑說：“這堂課咱們不要去了。”他一準會和你急赤白臉，像只小困獸一樣齜牙咧嘴般地無聲抵抗著。有次外面下起了瓢潑大雨，王亞麗和張佑都不愿送張晨。張晨也不和他們說話，自個兒換鞋，拿雨傘，打開門就要往外走，急得王亞麗趕緊拉住他，朝張佑喊：“快把車鑰匙給我……”

張晨喜歡畫畫這事兒，像九頭倔強的牛怎么都拉不住。

張佑和王亞麗還試圖和張晨談過，咱們畫畫沒問題，但語數英這些重點科目也要努力學習。張佑唱的是黑臉，王亞麗唱的是白臉。王亞麗說：“我知道你喜歡畫畫，這點爸爸媽媽也無條件支持你，但你語數英一定也要好好學，將來才會有出息。”張佑臉紅脖子粗地吼了聲：“你要不給我好好上學，我也不讓你去學畫畫了，什么都不允許畫！”張佑配合話語的指指點點的激烈動作，無疑嚇了張晨一大跳。

張晨的學習狀態好了些，但語數英在班上的排名仍是中下。唯一可以欣慰的，是這孩子只要肯學，成績還是能提高的，不是笨也不是傻。張晨畫的畫兒倒是越來越有模有樣，培訓班的那個年輕女老師一個勁兒地夸他畫得好，還提出周末可以帶他一起出去寫生，被接張晨回家的張佑一口拒絕。

二

張晨初二的時候，學校新來了個教美術的男老師，姓高，蓄起的長頭發，從背影看，還真有幾分藝術家的感覺。

高老師的第一堂課，就遭遇到了前一堂課的數學周老師的拖堂。拖過了課間十分鐘，拖到美術課的上課鈴聲都響了，周老師像沒聽見一樣還在說：“……下面，我們講最后一道題。”手上抱著一堆教具的高老師，毫不客氣地重重敲了敲原本就打開的門。

周老師轉頭看了眼，并不在意地說：“這位老師，麻煩等我五分鐘，不，三分鐘好吧，我馬上就講完了。”

周老師還不認識剛來的高老師，高老師顯然也沒想給周老師留什么面子，說：“對不起，這位老師，我也要上課了，還是請你下節課再講吧。”

一點沒有停頓，周老師一把卷起講臺上的教案，氣呼呼地沖出教室，走出了一身的殺氣騰騰。走進來的高老師臉上淡淡地笑，像剛才那幕沒發生過一樣，轉身擦掉黑板上的數學題，拿起一支粉筆，在上面寫下三個字：高海洋。

輕輕拍了下手上的粉筆灰，高老師對著講臺下剛剛目睹一場老師與老師之間“激烈戰爭”后，全場呆若木雞鴉雀無聲的同學們，淡淡地說：“這是我的名字，高海洋，以后由我來教咱們班的美術課。”停頓了下，又說：“我希望大家能在美術的海洋中，感受到一份別樣的自在快樂！”

快樂。是高老師留給同學們共同的字眼，也是他們感受到的不一樣的任課老師，甚至后來好多同學私下里都稱呼他“快樂老師”。

高老師一眼就喜歡上了張晨這個孩子。

高老師說：“張晨是塊璞玉。”高老師是看了張晨的幾幅畫兒后，說這話的。別的老師對這個寡言少語喜歡畫畫，成績又不好的張晨都不怎么喜歡。語數英成績不好的孩子注定入不了這些主課老師的法眼。高老師完全不在意這些。幾堂美術課后，高老師站在講臺前，說：“以后張晨就是美術課代表了，大家有關美術課的事情都可以找他，他就代表我。”張晨在這短短幾秒鐘之間，簡直不敢相信自己的耳朵，他受寵若驚，臉上也是第一次在這被學習氛圍壓抑著的教室里綻開了笑容。

同學們投來的各種目光，張晨也都毫不猶豫地一并笑納。

幾天后，張佑和王亞麗聽到了有關老師評價張晨是璞玉的信息，他們先是感覺不真實，后來是詫異，甚至質疑，又有些潛藏的歡喜，當聽說這是美術老師說的，馬上又哭笑不得起來。

張晨倒是很認真地履行起他作為美術課代表的職責，似乎他也很樂意做這個事情，第一次讓他有了存在感，在此之前，張晨就像一片班上可有可無的浮云一樣隨風飄蕩。以前，幾個主課老師都像撿漏般地偶爾點到他的名字，他才緩緩起身，吭哧吭哧吃力地低聲說上幾個字，老師都聽不大清楚，換來非常大聲地追問：“你說什么，能講得大聲些嗎？張晨同學……”這也是張晨被點到名時，讓主課老師非常不爽的一種狀態。課間，別的同學都非常放松地跑到教室外，奔跑，戲耍，圍在一起嘰嘰喳喳的像鳥兒般地說個不停。張晨卻是安靜地坐在座位上，俯身在畫畫。自從張佑和王亞麗訓斥過張晨后，他在美術課之外的課上已經不再畫畫了，也不會在語數英課本上畫畫了。課間，張晨在爸媽給的白紙上畫畫，畫了一幅又一幅而樂此不疲。同桌的李時光從教室外回來，問他：“你畫什么呢？”李時光算是班上唯一和他能說上幾句話的同學。張晨有時回“沒什么。”有時不理會。李時光從不習慣到習慣，也慢慢理解張晨，誰在專注做一件事的時候都不希望被別人打擾。李時光甚至還有些同病相憐，他們倆主課成績都不好，屬于不受待見的那類學生，才被安排在這角落的座位。

那天，張晨從第一排開始收美術作業。第一張座位是施丹妮，她是成績優異的好學生，各主課老師的“心頭肉”。張晨說：“施丹妮，你的美術作業交一下。”施丹妮低頭做數學作業，沒聽見般，頭也沒抬。張晨又大聲說了一遍。這回，施丹妮抬起頭，沒好氣地說：“沒做。”張晨討了個沒趣，甚至尷尬，抬頭看到其他同學投射過來的目光，更多的是嘲弄。

張晨本來要走的，抬起了腳，又停住了。

張晨說：“那你什么時候交？”施丹妮說：“你沒看見我在做數學作業嗎？難道你數學題都做完了嗎？你確定你都會做嗎？”這個話兒，更有點居高臨下打擊他的意思了。張晨肯定是沒做完，昨天數學老師布置的那些作業，連老師當時都說是很難的，你們可以試著做做看，如果會做了，去高中都沒問題了。

張晨的臉漲到通紅，攥緊的手很快又松開了。

后面一節是美術課。高老師走進教室，翻了翻張晨放在講臺上數量并不多的一疊美術作業，倒沒有說什么。只是在上課中間，高老師說，雖然美術現在看起來并不那么重要，或許在將來，會成為你們生活中不可或缺的一部分。當然，我理解的美術的真正意蘊，是發現美，欣賞美，走進美，又能感受到自己在美的世界里……

坐在后面的張晨看了眼前排的施丹妮，她高昂著頭，一動也沒動。

與其說是張晨想請高老師去家里坐坐，倒不如說高老師想去他家里認個門。

對于高老師的到來，張佑和王亞麗還是表示出了極大熱情，這種熱情是真誠的，沒有摻雜一絲一毫的虛假。雖然高老師教的并不是主課，卻是第一個認可他們兒子的老師。這段時間張晨的變化也是顯而易見的，喜歡笑了，愿意和他們說很多話了，幾門主課成績也都提高了……就連張晨到家時，走進來像帶股風，一股快樂成長的風。做父母的當然更愿意看到他們的孩子天天有個好的心情好的狀態。

在高老師和張佑王亞麗做過一番交流后，張晨主動邀請高老師去他房間看看，這在以前是難以想象的。哪怕是其他同齡孩子來家里玩，張晨都很抗拒他們進他的房間，臉上都寫滿無比堅定的“不愿意”。張佑和王亞麗更理解，這是張晨對高老師的接受和信任，他是無比認可這個老師的。面對張晨熱情的邀請，高老師沒有馬上答應，客氣地看了眼張佑王亞麗，禮貌地說：“這個，合適嗎？”“合適！合適！”兩個人幾乎是異口同聲。

張晨的房間里，擺滿了他這些年畫的畫兒，書櫥里是畫兒，桌上是畫兒，墻上掛的也是畫兒，有幼兒園的、有小學的……每個年齡段的畫兒都被歸納得整整齊齊。不得不說，張晨擺放畫兒都挺有想法，比如說墻上的那些畫兒，一疊跟著一疊，很有層次感，又很有創意，因為最后形成了一個大大的圓形。高老師又忍不住夸了張晨，說：“挺好。”

三

去過了張晨家，高老師也邀請張晨，周末去他的工作室看看。張晨驚訝地說：“您還有工作室？”高老師笑著點頭，給了張晨一個郊外的地址，又說：“你還是要和你爸媽說下，看他們能同意嗎？”

張晨回去一說，張佑王亞麗看著他期盼中閃閃發亮的眼神，這怎么可能說不呢？王亞麗只說了句：“那你幾個主課作業一定要抓緊完成啊。”張晨用力地點著頭。

張佑王亞麗是開車送張晨去的，郊外的交通還是有點不方便。本來高老師說他可以開車來接張晨，張佑還是說：“我們送吧。”

車子在街鎮文體中心的門口停下，張晨興奮地從后排下車，王亞麗推開門，本來也想下車。張佑說：“讓孩子自己去吧。”王亞麗想了想，就沒堅持。以往在家里，張晨畫畫都是關上門，張佑或是王亞麗要進去，張晨都會放下手上的畫筆，一臉不自在地看他們，似乎在問，你們怎么進來了？他們離開房間前，張晨都不會放下手上的畫筆，也不會去畫，就那么頗有幾分無奈地握在手上。他們也就只能選擇走出去。很快，身后就是張晨關上門的聲音。

張晨走進文體中心的大門，又走進一條廊道，沿著廊道一直往左走，很快看到了一個房間，棕色的門上貼了塊銀色銘牌：高海洋畫室。這是高老師和他說的位置，張晨沒費多大周折就找到了。畫室的門面不大。門虛掩著，張晨推開門，一下子張大了嘴巴：這里面實在是太大了！兩側放置了好多畫板，遠遠地看到一個人的背影，正專注著畫畫，一幅色彩斑斕又鮮明的畫兒已經躍然紙上。這個人很像高老師。張晨剛想叫出聲，又看見一個女人走出來，女人也看到了張晨。張晨叫了聲：“張老師，你怎么在這里？”女人笑笑點頭，她正是張晨在畫畫培訓班的老師。想不到，世界竟然是這么小。那個人聽到聲音也轉過身，果然是高老師。高老師并不驚訝張晨和張老師認識。高老師說：“我一看你畫畫的風格，就和我師妹的有點像，我一猜就是了。”高老師給張晨介紹：“這是我大學的師妹，畫畫水平在我之下，但相差有限。”又給張老師介紹：“我的學生，得意門生，我看到的最有繪畫天賦的孩子。”張晨被高老師說得不好意思地低下頭。

高老師又帶張晨參觀了這個大房間，說：“這是我的工作室，也是我畫畫的地方，同時也是文體中心這邊有興趣來畫畫的孩子們的樂園。人多的時候，這里的畫板都搶不到。在這里，大家什么都可以畫，打開大腦，打開想象力，哪怕你是畫得不倫不類誰也看不懂，也不會有人說你不好。而且，有時候許多你看不懂的畫兒，多看幾眼，居然能看出點不一樣的味道，也非常能夠呈現孩子當時的心情。有些孩子來畫畫前愁眉苦臉地很不開心，畫完走出去就像得到釋放般一臉輕松和滿足……”

高老師還說：“你要愿意，隨時都可以來，我這邊不鎖門。”

張老師在一旁憋著笑，說：“師兄，你又開始給你的學生自賣自夸了，你這么一搞，搞得我那邊培訓班都沒生意了。”

高老師說：“就是要你們這些黑心的培訓班都辦不下去。”

兩個人說著，不由都笑出了聲。張晨看著兩個人的說笑，也忍不住跟著笑了笑。

張晨一直在工作室待著，畫了好幾幅畫。一幅是一座高高的山上，一個努力向上攀爬的人，汗珠滴落又神采飛揚。一幅是無邊無際的大海上，一個男人快樂地劃著雙槳，臉上帶著微笑，臂膀堅實有力。還有一幅是校門口那個大胡子保安，偷偷地躲進傳達室里抽煙，一縷縷煙從打開的窗子向外飄散……

高老師看過后連連點頭，夸張晨畫得很有故事張力，色彩搭配也恰到好處，又鼓勵他說：“放心畫，想怎么畫都可以，我們不需要任何的束縛和條條框框。天馬行空，自由自在。”張晨高興的表情寫滿了臉上。

經高老師允許后，張晨還推開了房間的后門。張晨是在透明玻璃里，看到后面一大片碧綠的草坪，不由得心生歡喜。張晨在這一大片草坪上快樂行走，一圈又一圈毫不疲倦，身上仿佛有用不完的力氣。似乎第一次有了放空一切的快樂心情，在這里，沒有作業，沒有老師父母期許的眼神，沒有學習好不好的煩惱。張晨還看到了一只掩在草叢中的小貓，一身白毛的小貓眨著一雙大眼睛，看著快樂的張晨。張晨低下身，慢慢地靠近它，低聲說：“你好呀，你叫什么名字呀？”以為小貓會閃躲離開，誰知道它并沒有走，非常信任地看著張晨，等待他的慢慢靠近。終于，張晨慢慢走到了小貓身邊，伸出手，輕撫著小貓身上柔軟的毛，又輕輕地說：“你怎么在這里呀？是不是也剛畫完畫，來這大草坪上走走，呼吸一下新鮮空氣呢？”又說，“我以后叫你小白好不好？你要同意就答應一聲。”小貓像聽懂了張晨的話，居然還發出低低的一聲：“喵嗚。”張晨更興奮了，欣喜若狂得都要跳起來。

天黑的時候張佑和王亞麗來接張晨，張晨褲腳上臟兮兮地微笑著站在高老師的身旁。高老師說：“回去趕緊洗個澡。”張晨說：“好嘞。”張晨的眼睛里帶著激動又快樂的神采，張佑本來想說什么的，王亞麗突然捏了捏他的手，他就什么也沒說。

這一年多，張晨隔三差五地去一趟高老師的工作室。每次去，張晨都會提前把幾門主課的作業做好。張晨的各科成績都在明顯提高。張佑有時納悶：“這孩子天天畫畫，怎么成績反而更好了呢？”王亞麗說：“因為喜歡吧。”“喜歡？”張佑不解地說，“咱兒子不是喜歡畫畫嗎？怎么語數英也都喜歡上了？”王亞麗搖搖頭，一副不想和張佑說話的樣子。

還有幾個月就要中考了？還要去畫畫嗎？

在這個問題上，張佑和王亞麗有了不同意見。張佑的意思，還是不要去了吧。把畫畫的時間省下來，讓張晨全身心撲在幾門主課上，興許可以再多考幾分，上個好高中呢！王亞麗說：“為什么不去，要是他不去畫畫，幾門主課肯定考得更差。”張佑說：“你這是什么邏輯，怎么可能？”王亞麗不想和張佑掰扯下去了，說：“要不你直接問兒子吧！”

張佑看到張晨，想說，但張晨并不給張佑說話的機會，從學校匆匆忙忙回來，抓緊扒幾口飯，又沖進房間去做主課作業了。只有做完主課作業，才能留出更多時間去畫畫。這是高老師給張晨提出的要求，也是張佑和王亞麗同意他畫畫的底線。張晨很快吃完了晚飯，張佑剛要講話時，張晨已經起身，三步并作兩步地進了房間，很快就聽見門關上的聲音。

王亞麗臉上笑笑地看著張佑。

四

幾天后，張晨的一幅叫《天藍藍》的畫，由高老師推薦參加一個國際性繪畫大賽，并且還榮獲了大賽金獎。這個消息很快震動了整個學校，也把張晨家里人都給驚到了。這個大獎的影響力是超乎想象的，沒有人能想到張晨能獲獎，還獲了大賽唯一的金獎。甚至早有許多外國人妄言，缺乏想象力的中國人，不可能獲這個大賽的大獎。這次簡直是狠狠打了他們的臉。這個金獎很快吸引來了全市好幾所重點高中的橄欖枝，請張晨去他們學校讀書，有什么條件隨便提，會盡可能的滿足。

收到這個天大的好消息時，張晨正好在上數學課。高老師不管不顧地打開了教室門，數學周老師揚起眉頭剛準備狠狠地斥責幾句，就看到了跟著進來的校長副校長他們，臉上都帶著暖意融融的笑。這次，高老師倒是客氣地給周老師打了個招呼：“周老師，不好意思，麻煩占用五分鐘，不，三分鐘好吧，我馬上就講完了。”周老師根本無法像第一次她被拒絕一樣，去拒絕高老師。高老師也不等周老師作答，直接說：“我宣布一個剛剛收到的好消息，咱們班的張晨同學，榮獲了國際性繪畫大賽的金獎。這是一個非常具有含金量的大獎。”高老師接著說，“所以說，咱們行行都可以出狀元！”說到此，掌聲響起，帶頭鼓掌的是校長和副校長。在這片雷鳴般的掌聲中，所有人的目光都聚集到了張晨的臉上。因為激動，還因為緊張，張晨的臉紅紅的。哪怕是高傲的好學生施丹妮，也從前排轉過身子，看向了張晨，目光中更多的是羨慕和折服。與張晨同座的李時光，早已把大拇指朝他豎起，豎得高高的，像一面高揚的旗幟。

那幅《天藍藍》，畫的是一個孩子與一只小貓在草坪上嬉戲玩耍的場景，還有在他們的頭上，一大片蔚藍的天空。在畫中天空的占比非常大，其次是大草坪，最后才是孩子和貓，帶有一定的抽象意識，很有想象空間，如果不細看，還不一定能看到畫上的孩子和小貓。因為他們的占比微小，很容易就被忽略……

面對那些學校求賢若渴般的舉動，張佑和王亞麗一時間也不知該如何抉擇，他們陪張晨一起去了文體中心，也是第一次走進了高老師的那個房間。和張晨第一次踏足這里的感受是一樣的——別有洞天，有那種自由自在的感覺，甚至都忍不住想要坐下來，在畫板上涂鴉幾筆。獲知他們的來意后，高老師沒有一下子給出他的建議。看了他們身后的張晨一眼，高老師說：“我們一起去后面的大草坪上走走吧。”

打開后門，張佑和王亞麗看到了張晨那幅畫中的那一大片草坪，碧綠的草地，看著就讓人心曠神怡心情大好。張晨快樂地走在前面，走到畫中那只小貓身邊，如今那小貓已經長成大貓。大貓親昵地倚靠著張晨，喵嗚著叫喚。一人一貓，像一對老朋友那般契合。張晨笑著對大貓說：“知道你想要什么，早給你準備好了。”說著，從隨身攜帶的鼓囊囊的包里掏出了一大包貓糧，打開后，輕輕地倒出些許在地上。大貓感激的眼神深深地看了張晨一眼，低下頭緩緩地開始吞食起來。

那個房間的一個角落，高老師緩緩地給張佑和王亞麗講了一個故事。故事的主人公就是高海洋自己。小時候的高海洋，和現在的張晨差不多的情況，不喜歡學習，只喜歡畫畫。喜歡畫畫，又在農村長大的他，一心想要做個畫家。說起來，這樣的行為是完全不被村人里待見和理解的。棍棒底下不僅出孝子，同樣也能出聽話的孩子。高海洋每天逃不了的就是皮肉之苦。這樣的皮肉之苦，卻還是改不了高海洋的性子。高海洋從小就是這么擰，哪怕是被打得屁股開花疼得咬牙切齒，也從來不喊一聲疼。搞得下狠心打他的父母親，對他沒有任何辦法。

后來，他們學校來了個女老師，姓宋。一個美麗得像花兒一樣的女老師。女老師從城市里來的，一頭披肩的長發，纖細的身材，似乎身上的每一處，都是美得無可挑剔。

宋老師成為了高海洋班上的語文老師，也是班主任。作為班主任的宋老師很快就關注到了高海洋。宋老師沒有像其他老師那樣絮絮叨叨又苦口婆心：“你一定要好好學習，才能對得起父母，對得起自己，將來也有一個好前途。”一個陽光明媚的午后，宋老師把高海洋請進了辦公室，送給了他幾本精美的畫冊，高海洋原本緊繃的臉瞬間就打開了。宋老師一臉暖暖的笑意，說：“送給你了，希望你將來能成為自己想要成為的人。”高海洋愣了一下，沒有去接。宋老師搬了張椅子，讓高海洋坐下來，就在這個溫暖的時刻，緩緩地和他講到了國外的莫奈、畢加索、達·芬奇，也講到了國內的張大千、徐悲鴻、齊白石，他們無一例外，都在喜愛畫畫的同時，沒有丟下應該學習的基礎課程。如果沒有基礎課程的支撐，又何談將來去成為一名真正的畫家，實現自己真正的理想和夢想呢？

宋老師還說：“我同意在我的語文課上，你可以畫畫，當然，你的語文成績不能低于全班前十名，你同意嗎？”

那一刻宋老師亮晶晶的眼睛，至今還印在高海洋的腦海里，恍如昨日般。時時想起，又時時為擁有這樣一個好老師而感懷于心。

高海洋說：“那一刻，我就感覺，天邊雖然是有無數片如棉絮般的白云，但我無疑就是那片不一樣的彩云。宋老師的到來，改變了我的一生。”

短暫的沉默。

張佑和王亞麗抬頭看頭上又是蔚藍一片的天空，真是太好看了，心里不由得贊嘆著。高老師看著他們，微笑著說：“想問我有什么建議嗎？其實你們可以直接問他。”說著，指了指不遠處在貓身邊的張晨。張晨朝他們看過來，臉上是自由自在快樂爽朗的笑。這也是天邊那片不一樣的彩云。

崔立：中國作家協會會員。在《北京文學》《天津文學》《山花》《飛天》《山西文學》《山東文學》《福建文學》《廣西文學》《安徽文學》等發表作品多篇，有作品被《小說選刊》《人民文摘》《讀者》等轉載，入選多種年選及權威選本，獲獎多次。多篇小說被譯為英文、日文。出版著作《那年夏天的知了》《大嘴王大元》《策劃時代》《風雨后的陽光》等。