人工智能在高職圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用

摘""要：面對高職圖書館閱讀推廣的挑戰(zhàn)，沙洲職業(yè)工學院積極引入人工智能技術，精準把握現(xiàn)狀，破解困境。通過個性化閱讀推薦、智能資源優(yōu)化、增強數(shù)字閱讀體驗及促進社區(qū)互動等策略，學院不僅提升了讀者的閱讀興趣和參與度，還顯著增加了閱讀量。特別是“云舟杯”競賽及日常推廣中的AI應用實例，生動展示了技術如何助力構建更加智能、活躍的閱讀生態(tài)，成效斐然。

關鍵詞：人工智能""高職圖書館""數(shù)字閱讀""閱讀推廣

中圖分類號：G25

The"Application"of"Artificial"Intelligence"in"Promoting"Digital"Reading"in"Vocational"College"Libraries

—Taking"Shazhou"Professional"Institute"of"Technology"as"an"Example

MIN"Guofeng

Shazhou"Professional"Institute"of"Technology，"Suzhou，"Jiangsu"Province，"215600"China

Abstract："Faced"with"the"challenge"of"promoting"reading"in"vocational"college"libraries，"Shazhou"Professional"Institute"of"Technology"actively"introduces"Artificial"Intelligence（AI）"technology"to"accurately"grasp"the"current"situation"and"solve"difficulties."Through"personalized"reading"recommendations，"intelligent"resource"optimization，"enhancing"digital"reading"experience，"and"promoting"community"interaction，"the"institute"has"not"onlynbsp;increased"readers'"interest"and"participation"in"reading，"but"also"significantly"increased"their"reading"volume."Especially"the"AI"application"examples"in"the"\"Cloud"Boat"Cup\""competition"and"daily"promotion"vividly"demonstrate"how"technology"can"help"build"a"more"intelligent"and"active"reading"ecosystem，"with"remarkable"results.

Key"Words："Artificial"Intelligence;"Vocational"college"library;"Digital"reading;"Reading"promotion

在新時代背景下，數(shù)字閱讀已成為獲取信息、學習知識的重要途徑。教育部最新政策強調(diào)，要加快推進教育信息化，利用現(xiàn)代技術手段提升教學質(zhì)量與學習效果。高職院校作為技能人才培養(yǎng)的搖籃，其圖書館的數(shù)字閱讀推廣顯得尤為重要。然而，面對閱讀資源分配不均、讀者參與度不高等問題，沙洲職業(yè)工學院認識到，引入人工智能技術，創(chuàng)新閱讀推廣模式，是突破當前困境、營造濃厚書香氛圍的關鍵。

1""沙洲職業(yè)工學院閱讀推廣現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

1.1""閱讀推廣現(xiàn)狀概述

沙洲職業(yè)工學院致力于構建學習型校園，通過多種措施推動師生閱讀，打造書香校園文化。學院積極響應中央和省委的號召，以黨的十九大精神為指導，開展了大量閱讀推廣活動（如圖1所示）。其中，“書香沙工”項目作為重點項目，獲得了顯著成績，2019年該項目榮獲蘇州市“優(yōu)秀閱讀推廣組織”稱號，并獲得政府資金補助10"000元。此外，學院還在2021年舉辦的第三屆“云舟杯”共讀一本書競賽活動中獲得“優(yōu)秀組織獎”，展示了學院在閱讀推廣方面的突出表現(xiàn)。學院通過組織各類閱讀活動、提供豐富的閱讀資源、營造良好的閱讀環(huán)境，不斷激發(fā)師生閱讀興趣，提升閱讀質(zhì)量[1]。學院圖書館定期舉辦各類主題閱讀活動，如經(jīng)典名著導讀、紅色經(jīng)典閱讀、專業(yè)書籍分享會等，豐富了師生的閱讀體驗。同時，學院還積極引進數(shù)字化閱讀資源，建設了電子閱覽室，提供各類電子書和數(shù)據(jù)庫，方便師生隨時隨地進行閱讀和學習。

1.2""面臨的挑戰(zhàn)

盡管沙洲職業(yè)工學院在閱讀推廣方面取得了一定的成績，但在實踐中仍面臨一些挑戰(zhàn)。首先，閱讀資源分配不均，部分專業(yè)或領域的書籍和資料相對匱乏，難以滿足師生多元化的閱讀需求。其次，讀者參與度有待提高，部分師生對于閱讀活動的參與熱情不高，影響了閱讀推廣的效果。此外，數(shù)字閱讀體驗需要進一步提升，部分師生反映電子資源的訪問速度和界面設計存在不足，影響了閱讀的便利性和舒適度。

2""人工智能在數(shù)字閱讀推廣中的應用策略

2.1""個性化閱讀推薦系統(tǒng)

個性化閱讀推薦系統(tǒng)是人工智能在高職圖書館數(shù)字閱讀推廣領域的一項重要應用。這一系統(tǒng)通過深度利用AI算法，全面分析讀者的行為數(shù)據(jù)，包括搜索歷史、借閱記錄、評分和評論等，從而深入理解每位讀者的獨特閱讀偏好和需求。基于這些寶貴的數(shù)據(jù)洞察，系統(tǒng)能夠智能地為讀者提供個性化的書籍和文章推薦，極大地提升了閱讀的針對性和吸引力[2]。例如：當讀者在平臺上搜索或開始閱讀某一主題的書籍時，個性化推薦系統(tǒng)能夠迅速響應，根據(jù)其歷史行為和偏好，推薦與之高度相關且更符合其興趣的其他書籍。這種即時的、定制化的推薦服務，無疑大大增強了讀者的閱讀體驗。為了進一步提升推薦的精準度，圖書館還可以通過建立詳細的用戶畫像，對推薦內(nèi)容進行更為細致的劃分。系統(tǒng)會根據(jù)讀者的專業(yè)背景、學術興趣、閱讀習慣等多個維度，提供更為精準的書籍和文章推薦，確保每位讀者都能找到最適合自己的閱讀資源。為了不斷優(yōu)化推薦算法，圖書館還可以積極利用機器學習模型對大量數(shù)據(jù)進行深度訓練，通過不斷的學習和調(diào)整，改進推薦策略。例如：運用先進的協(xié)同過濾算法，系統(tǒng)能夠識別出具有相似行為模式的讀者群體，并根據(jù)這些相似用戶的行為軌跡，為特定用戶推薦其可能感興趣的書籍。由此可知，個性化閱讀推薦系統(tǒng)不僅顯著提升了讀者的滿意度和閱讀體驗，使其更加便捷地發(fā)現(xiàn)和獲取自己感興趣的閱讀資源，同時也極大地提高了圖書館數(shù)字資源的利用率。這一創(chuàng)新應用無疑為高職圖書館的數(shù)字閱讀推廣注入了新的活力，也為讀者帶來了更加智慧化、個性化的閱讀服務。

2.2""智能資源優(yōu)化配置

通過利用AI技術，圖書館能夠更高效地分配和管理數(shù)字閱讀資源，從而提升資源利用率和用戶滿意度。首先，智能分類和標簽系統(tǒng)是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的基礎。利用自然語言處理（Natural"Language"Processing，"NLP）和機器學習算法，AI可以自動對圖書和文章進行分類和標注，快速準確地建立知識圖譜[3]。例如：當新資源進入系統(tǒng)時，AI能夠自動識別其主題、關鍵詞和所屬類別，并將其分配到相應的分類中。這不僅提高了資源的有序性，也方便了用戶檢索和發(fā)現(xiàn)相關內(nèi)容。其次，自動過期資源處理是保持資源庫新鮮度和相關性的重要手段。AI可以通過分析資源的訪問量、使用頻率和用戶反饋，識別出低活躍度或過時的資源。然后，系統(tǒng)可以自動將這些資源標記為過期，或?qū)⑵鋸耐扑]列表中移除，以保證用戶能夠優(yōu)先接觸到高質(zhì)量和最新的閱讀材料。AI還可以幫助圖書館管理員預測和識別用戶需求的變化趨勢，從而提前調(diào)整資源采購計劃。通過分析用戶的搜索行為、閱讀歷史和社交媒體上的討論熱點，AI可以識別出潛在的閱讀需求，并據(jù)此推薦相應的資源采購建議。這種需求驅(qū)動的資源配置策略，確保了圖書館能夠及時提供用戶感興趣的內(nèi)容，增強了用戶體驗[4]。

2.3""提升數(shù)字閱讀體驗

通過充分利用先進的AI技術，圖書館正逐步轉(zhuǎn)型，致力于改善用戶界面并提供更加交互式和沉浸式的閱讀體驗，以此吸引更多讀者積極參與數(shù)字閱讀。首先，語音交互技術的引入為用戶開辟了一種前所未有的閱讀方式。通過集成先進的語音識別和自然語言處理技術，圖書館的數(shù)字閱讀平臺實現(xiàn)了與用戶之間的無縫交互。用戶只需簡單的語音命令，即可輕松完成書籍搜索、頁面翻閱、內(nèi)容查詢等一系列操作。這種免手動的交互方式不僅極大地提升了閱讀的便利性，更使整個閱讀體驗變得更為流暢和自然，為用戶帶來前所未有的舒適感受。其次，虛擬現(xiàn)實技術的運用進一步豐富了用戶的閱讀體驗。借助虛擬現(xiàn)實頭盔或增強現(xiàn)實眼鏡，用戶能夠瞬間“穿越”至一個三維立體的閱讀空間，與書籍內(nèi)容進行深度互動。此外，AI技術還具備智能學習的能力，能夠根據(jù)用戶的閱讀行為和偏好，自動調(diào)整用戶界面和閱讀模式[5]。系統(tǒng)能夠細心地分析用戶的閱讀速度和習慣，并據(jù)此自動調(diào)整文字大小、行間距和背景色等參數(shù)，以最大程度地減輕用戶的視覺疲勞，提升閱讀的舒適度。高職圖書館通過語音交互、虛擬現(xiàn)實等前沿AI技術的巧妙融合與應用，正逐步打造出一個更加豐富、個性化和沉浸式的數(shù)字閱讀環(huán)境。

2.4""促進閱讀社區(qū)互動

通過利用AI技術，圖書館可以構建活躍的閱讀社區(qū)，促進讀者之間的交流與分享，從而營造濃厚的閱讀氛圍。首先，基于AI的社交功能可以為用戶提供一個互動平臺，鼓勵讀者分享閱讀心得、書評和推薦。例如：AI可以根據(jù)用戶的閱讀歷史和偏好，自動推薦可能感興趣的書評或討論組，增加用戶之間的互動機會。其次，在線閱讀俱樂部是促進社區(qū)互動的有效方式。通過AI技術，圖書館可以建立和管理在線閱讀俱樂部，根據(jù)用戶的興趣和需求，組織定期的線上讀書會、主題討論和作者見面會等活動。AI可以幫助管理員做好自動化活動策劃、通知發(fā)送和參與者招募等工作，減輕人工負擔，提高活動組織效率。AI還可以分析社區(qū)內(nèi)的互動數(shù)據(jù)，識別出活躍用戶和潛在影響者，鼓勵他們成為社區(qū)的意見領袖，帶動更多的讀者參與到社區(qū)互動中來。

3""沙洲職業(yè)工學院的人工智能閱讀推廣實踐

3.1""“云舟杯”共讀一本書競賽活動中的應用

在“云舟杯”共讀一本書競賽活動中，沙洲職業(yè)工學院充分利用AI技術，從活動宣傳、參與度提升到效果評估都進行了創(chuàng)新實踐。首先，通過社交媒體和圖書館網(wǎng)站，學院運用AI算法分析用戶行為，實現(xiàn)精準的活動宣傳。例如：利用數(shù)據(jù)分析確定目標受眾，通過個性化推薦將活動信息推送給潛在參與者，提高活動的曝光率和參與度。其次，AI技術的應用也體現(xiàn)在活動過程中，例如：通過智能閱讀助手為參與者提供閱讀進度跟蹤、閱讀提示和互動討論等功能，增強了用戶的參與感和體驗感。最后，在效果評估方面，學院通過AI分析參與者的閱讀數(shù)據(jù)和反饋，評估活動的影響力和覆蓋范圍，為后續(xù)活動的優(yōu)化提供依據(jù)。活動成果顯著，不僅提升了讀者的數(shù)字閱讀興趣和參與度，也豐富了學院的閱讀推廣手段。

3.2""日常閱讀推廣中的AI應用實例

在日常閱讀推廣中，沙洲職業(yè)工學院不斷探索AI技術的創(chuàng)新應用，如智能書架和閱讀挑戰(zhàn)賽等。智能書架通過RFID技術和AI算法，實現(xiàn)了圖書的智能分類和推薦，方便讀者快速找到感興趣的書籍，提高了圖書的借閱率和閱讀量。閱讀挑戰(zhàn)賽則通過AI技術設定閱讀目標、提供進度跟蹤和獎勵機制，激勵師生積極參與閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。通過這些創(chuàng)新嘗試，學院有效提升了師生的閱讀興趣和閱讀量，營造了濃厚的書香校園氛圍。

4""結(jié)語

綜上所述，沙洲職業(yè)工學院通過積極探索與實踐，將人工智能技術深度融入圖書館的數(shù)字閱讀推廣之中，不僅有效解決了傳統(tǒng)閱讀推廣模式中的諸多痛點，還極大地提升了師生的閱讀體驗與參與度。個性化推薦、智能資源配置、沉浸式閱讀體驗以及活躍的閱讀社區(qū)構建，共同構成了一個多元化、智能化的閱讀生態(tài)系統(tǒng)。這些實踐成果不僅為高職圖書館的閱讀推廣提供了新的思路與方向，也為其他同類院校樹立了可借鑒的典范。隨著技術的不斷進步與創(chuàng)新應用的深化，人工智能將在推動高職圖書館數(shù)字閱讀推廣中發(fā)揮更加重要的作用。

參考文獻

[1]肖素超.人工智能在高職圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應用[J].造紙裝備及材料，2023，52（8）：187-189.

[2]嚴馳.人工智能時代公共圖書館信息無障礙標準建設探索[J].數(shù)字圖書館論壇，2024，20（4）：42-49.

[3]趙晶晶，任靖宇，馮瑩雪.人工智能時代智慧圖書館實體空間建設思考[J].河南圖書館學刊，2024，44（1）：91-93.

[4]徐慧.人工智能環(huán)境下公共圖書館服務優(yōu)化策略研究[J].河南圖書館學刊，2024，44（3）：49-51.

[5]鄒煥民.AI賦能高校圖書館數(shù)字閱讀精準推薦研究[D].湘潭：湘潭大學，2022.