續航

“續”，接續；“航”，航行。“續航”，本義指船只的連續航行，引申為各行各業的持續發展；即在前一段航程將盡時，持續注入動力，使之再次啟程，接續遠航，抵達理想的終點。

深思之，它不是從零開始的“啟航”，人來到全然未知的海域，缺乏既有經驗的積累；也不是半途而廢的“停航”，在日新月異的浪潮中迷失自我；更不是一葉扁舟的“獨航”，在原子化的社會中沒有得到任何外力支援。

要想讓科技、經濟、青春等巍巍巨輪領航而行，我們必須既要在一代代前輩凝心聚力的導航、護航下，以守正為帆，行穩致遠，還要以求新求變為錨，優化細節，調整局部，靈活續航。

一方面，以守正為帆，即保持航向，讓所做的努力接續到上一階段發展的成果后，以終為始，實現成果的擴大深化。“不積跬步，無以至千里”，人邁出的每一步，都保持了上一段行走的方向，接續著先前規劃的路線，才能避免觸礁擱淺。例如，“秦以區區之地，致萬乘之勢”，秦統一六國的發展，靠的也是守正。“惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策。”后代諸王沿襲孝公之政，在前任君王的終點上啟程，持續積累國力與威勢，最終一統六國。由此可見，守正讓發展保持著恒定的方向，讓涓滴的積累匯聚成偉力。

然而，“戶樞不蠹，流水不腐”，我們航行的海域不是一潭死水，無風無浪，反之，當下時代，千帆競發，百舸爭流，巨浪澎湃。因此，一味守正求穩，會讓航行動力不足。我們還要穩中求變，以創新、自新、創造為錨，為青春續航。如伏爾泰所說：“我們的本質并不在于擁有什么，而在于創造了什么。”

新時代青年當以前輩為楷模，投入自己熱愛的事業，投入各行各業，把自身煉成社會發展的能源動力。例如，防護工程學家錢七虎，潛心研究六十余載，不斷突破自我原有的技術研究，為祖國“筑新盾”，為全國人民的安穩幸福保駕護航；“燃燈校長”張桂梅，打破過去的性別觀念，掙脫人才培養模式的藩籬，數十年如一日地為祖國“培新苗”，為山區學子的求學夢想航程蓄力。正因有一輩輩“續航有我”的踐行者，中華文明更綻新華，那我們亦可在涓涓不竭、生生不息、源源不斷的信念洪流中錨定人生坐標，為社會發展注入新的動力。

總之，續航的兩面—求穩與求新，彼此協同。前者重全局，保持主要的航向不出偏差，使一代代人的努力積少成多；后者重細節，讓人在遭遇新局面時，及時調整。實現大方向的穩定與細節處的變通，我們才能劈波斬浪，揚帆遠航。

究其本質，人的認知、見識，是來自個體的直接經驗、從前輩承襲而來的間接經驗，它可幫助我們更快地篩選信息、作出選擇、找準方向，所以我們要選擇續航，而不是自己從零開始。但是，既有的經驗、航向，也困囿了人們對世界的全面認知。在日新月異的外部變化中，我們閉目塞聽，也許會成為“洞穴寓言”里不自知的囚徒，成為尼采所說“眼睛就是監獄，目光所及之處就是圍墻”里的目光狹隘者，成為莎士比亞筆下《哈姆雷特》所說“即使我身處果殼之中，我仍以為自己是宇宙之王”里的自大者。因而，我們又要學會自新、自變，靈活調整航向，才可以打破思維定式、思維慣性。

在洪濤接天、巨浪如山的時代海域中，我們盡可能做到守正積累，自新優化，必能增強續航里程，“云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢”。