孩子一遇到挫折就哭鬧、放棄，怎么辦？

家長(zhǎng)的困惑

孩子最近特別愛(ài)玩五子棋。前幾天，朋友帶孩子來(lái)我家做客，倆孩子開(kāi)開(kāi)心心地下棋。突然，我聽(tīng)到“嘩啦”一聲，看到我家孩子哭著把棋盤掀翻在地，還大聲喊：“哼！我以后再也不玩下棋了！”唉，我家孩子總是這樣，在生活中一遇到挫折就會(huì)哭鬧或者輕易放棄，我們?cè)撛趺凑_引導(dǎo)呢？（樂(lè)樂(lè)媽媽）

家園常溝通

在幼兒園，老師也觀察到了樂(lè)樂(lè)會(huì)出現(xiàn)類似的情況。比如搭積木建高樓時(shí)，積木不慎倒塌，他就會(huì)生氣地踢積木，然后再也不愿嘗試；還有一次學(xué)習(xí)系鞋帶，不小心系成死結(jié)后，他生氣地扔掉鞋子，再也不想學(xué)了……

在與家長(zhǎng)溝通中我們了解到，樂(lè)樂(lè)是在全家人的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，家人總是順著他，包括下棋時(shí)也總讓他贏，因此，孩子在成長(zhǎng)中很少有失敗的經(jīng)歷，遇到一點(diǎn)挫折就難以承受。這需要家園攜手，共同引導(dǎo)孩子提升抗挫折能力，幫助他健康成長(zhǎng)。

老師來(lái)幫忙

關(guān)注過(guò)程和收獲，而非結(jié)果

家長(zhǎng)在跟孩子玩游戲的時(shí)候，如果總是故意輸給孩子，會(huì)讓孩子誤以為自己的棋藝無(wú)敵，當(dāng)與別人進(jìn)入真實(shí)的比賽時(shí)，孩子就難以接受自己會(huì)輸?shù)默F(xiàn)實(shí)。為了避免這種情況的發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)該在和孩子玩這類游戲時(shí)有輸有贏，讓孩子體驗(yàn)不同的結(jié)果帶來(lái)的不同感受。同時(shí)家長(zhǎng)要明確地告訴孩子，輸贏只是暫時(shí)的，并不代表什么，著重引導(dǎo)孩子關(guān)注比賽過(guò)程以及獲得的快樂(lè)與進(jìn)步。

發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，幫助他建立自信

另外，家長(zhǎng)要和孩子玩一些能發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的游戲，比如孩子的觀察力往往很強(qiáng)，家長(zhǎng)可以和孩子來(lái)一次觀察大比拼，不僅能幫孩子看到自己的優(yōu)勢(shì)，還能夠幫助他建立自信。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，自信心的遷移，能幫助他積極主動(dòng)地看待問(wèn)題，不輕易放棄。

理性地應(yīng)對(duì)孩子的哭鬧

當(dāng)孩子遇到挫折并以哭鬧威脅時(shí)，我們還要努力做到“四要”“四不要”。

四要：

要堅(jiān)定立場(chǎng)，不輕易妥協(xié)；

要接納孩子的情緒，理解孩子的需求；

要等待孩子情緒平復(fù)，再向他說(shuō)明不妥協(xié)的理由；

要和孩子一起分析問(wèn)題，尋找解決的辦法。

四不要：

不要說(shuō)教（孩子哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)什么他都是聽(tīng)不進(jìn)去的）；

不要走開(kāi)，（陪著孩子一起平復(fù)情緒）；

不要罵；

更不要打。