退休教師燭光義教近13年，行程超10萬公里

北京退休教師沙有威，自駕游時發起燭光義教，2012年以來給沿途141個縣市的307所學校送去800多堂計算機啟蒙課

孩子們對科技知識的渴求讓他心中一動：何不結合自己的專業，退休后一邊自駕看風景，一邊沿途做機器人科普課堂的支教活動呢？

2024年11月15日上午，重慶市北碚區雙鳳橋小學的師生們上了一堂人工智能課，主講人是來自北京的退休教師沙有威。學生們跟著沙老師遨游在科技的海洋，一會兒瞪大眼睛看機器人翻跟斗，一會兒又為機器人在講臺上跳舞拍手叫好。下課鈴聲一響，孩子們一擁而上，圍著沙老師問這問那。

沙有威老師已經退休13年，退休前是北京景山學校的高級教師。1979年，國務院分管科技文教工作的方毅副總理隨鄧小平訪美時，帶回來一臺計算機，送給了景山學校。從那時起，沙有威成了我國首位計算機老師，后來還編著了國內第一本高中計算機教材，被業界尊稱為我國中小學計算機教育的拓荒者。

2006年，沙有威考了駕照，想著退休后自駕游覽祖國大好河山。

義教的念頭，源于2008年。當時學校組織黨員支援汶川地震災區。沙有威帶著兩臺機器人給映秀中學的學生上了一堂科普課。孩子們清澈的眼神充滿了對科技知識的渴求與對未來的憧憬，這讓他心中一動：何不結合自己的專業，退休后一邊自駕看風景，一邊沿途做機器人科普課堂的支教活動呢？

之后，他做了不少相關調研和考察，發現發達地區的孩子習以為常的科技教育課，在偏遠地區成為孩子們的奢望，不少地方短期內暫時沒有條件開設這門課。科技發展日新月異，他覺得偏遠地區更應該關注現代科學的普及教育。于是，他更加堅定了退休后深入偏遠地區科普機器人課的想法，并把這一設想稱為“燭光支教”—力所能及地為社會貢獻一分光和熱。他在微博上分享自己的這個想法，得到了眾多網友的點贊支持。

2012年6月，沙有威到了退休年齡，學校本想返聘他，但他半開玩笑地婉拒了：“我想干點兒自己的事。”接著，他便緊鑼密鼓地聯系了教育局等相關部門，申辦了支教資格證。

當時沙有威患有冠心病、高血壓、腦血管硬化和糖尿病，每天早晚需要吃一把藥片。家人不同意他遠行，何況還是自駕，醫生也告誡他“不能走”，但他執意要走：“我不想閑著，電腦如果一段時間不使用，再開機時都需要更長的時間，何況人呢，更不能閑著！”

2012年10月5日，他在汽車后備廂塞滿了教學用的儀器設備，趁著高速公路還在免費，帶著老伴兒一起出發了。

孩子們的純粹和對知識的渴求，給沙有威很大觸動：“很舒坦，果然贈人玫瑰，手有余香。”

兩人沒有明確的方向，初步決定開往西安。沙有威并不知道要去哪里上課。“好在業內不少人認識我。”他在微博上一發布行程，北京的一名教研員便幫忙聯系上了陜西漢中寧強縣的南街小學，他便去那里給孩子們上了第一堂支教課。

上課前，沙有威不知道效果會如何。但上課時孩子們那專注、渴求的眼神堅定了他的信心，也讓他看到了此行的意義。

南街小學校長還送給他一個巴掌大的紅色筆記本，扉頁上寫滿了感謝的話，還蓋了學校的紅章。沙有威之后每到一所學校，都會讓校長在這個筆記本上蓋個紅章留念。

之后，他又受邀到大山里的巴山小學上課。他上課，老伴兒幫忙調試設備，并兼職攝影。孩子們個個對科技世界充滿好奇，聽講特別認真。他把孩子們上課時專注聽講的照片發在微博上，得到不少親友點贊。景山學校的老師給他留言：“這眼神太純粹了！”

隨后他們開車轉至四川、云南、廣西、海南等地，經當地信息技術教研員、支教老師或愛心人士介紹，學校聽說他要來上課都十分歡迎。

在西昌市川興鎮金新小學，中途兩個戴著紅領巾的學生在半道等他們。他先把車停在山腳下的居民院子里，又步行一個小時才到達學校。一堂課快要結束時，孩子們把沙有威團團圍住，不肯下課，爭相邀請他留下來，第二天繼續給他們上課。沙有威事先沒有帶藥片，那天晚上沒敢留下，而是回到了縣城，但第二天一早便又去了學校，給孩子們演示機器人，陪孩子們聊天。老伴兒抓拍了沙有威和孩子們無數個動人的瞬間，至今仍保存在電腦里。

最令沙有威感動的是，在云南臨滄支教時，他偶遇公益支教組織“美麗中國”的志愿者。在他們的幫助下，他一連幾天給周邊8所學校上了課。一天晚上，他和來華支教的美國麥瑞老師一起吃飯。麥瑞告訴他：“今天課堂討論‘長大后你要做怎樣的人’，一個學生說他‘將來想成為沙爺爺一樣的人’。”沙有威頓時覺得好滿足。臨走那天，恰好是學校放學時間，沙有威特意開得慢一點兒，沒想到沿途放學的孩子們不約而同地停下來，紛紛向他揮手告別。

孩子們的純粹和對知識的渴求，給沙有威很大觸動：“很舒坦，果然贈人玫瑰，手有余香。”他認為，“支教”兩個字，強調的是自己的付出，但實際上，孩子們回饋給他的力量，對他來說何嘗不是獲得呢？于是，他將“燭光支教”改成了“燭光義教”。

第一次出門，沙有威和老伴兒在外面整整奔波了兩個月，住宿都住快捷酒店，吃飯在街邊小館子解決，食宿盡量簡單。上午去一所學校上課，一下課就前往另一所學校，有時還要趕到另外一座城市。

一半開車，一半講課，不停地奔走趕路中，走走停停，沙有威發現自己的身體反而變好了。老伴兒挺著打了6根鋼釘的腰椎，先前不時隱隱作痛，自從跟隨他忙這忙那之后，居然也不腰酸腿疼了。

燭光義教如今已相繼在全國各地組建分隊，由沙有威帶領的分隊隊員程晨還把科普課送到了泰國、印尼、柬埔寨等國的偏遠學校

之后兩人確定了每年一邊出游一邊義教的日程，固定在一年中的5月和10月，剛好學生期中考試結束。義教課時長一個半小時，主要針對四年級以上的孩子，前半部分講理論，后半部分演示機器人。“智能機器人具有思維、感覺和執行三大功能。”他隨手在黑板上寫一段程序，就讓模型機器人動了起來，孩子們嘖嘖稱奇。“你們要好好學習，就能將它的思維功能和感覺功能一起用上。”他笑瞇瞇地對湊上來的孩子們說。

義教過程中，沙有威大力倡導“能力導向教育”。比如小學生做機器人時，遇到齒輪傳動問題，他深入淺出地給同學們講起了中學物理才會學到的力學知識。短短一堂課，就讓孩子們開闊了眼界，知道了科技世界的多種可能性。

網上也有不少網友咨詢，可否加入志愿者團隊。沙有威也希望把這種個人義舉發展成團隊活動，讓更多孩子受益。另外，他原計劃做義教到70歲，也希望之后有人接棒。于是，2017年他聯系愛心人士，組織機器人廠家和志愿者，定向給偏遠學校捐贈設備，并開始做鄉村教師培訓。

義教途中，他還得到很多素未謀面的網友的捐贈，并于2019年發起成立了“鄉村學校現代科技教育專項基金”，以幫助改善偏遠地區學校的教學設施。

2020年，沙有威參加一個電話會議時，恰好中國電子學會的領導也在線。得知沙有威已經義教8年，對方大為感動，表示會大力支持他。很快，雙方便成立了聯盟，沙有威的義教由此從個人行為變成了有組織的活動—在中國電子學會統一安排下，組建了多支燭光義教分隊。為了表達對沙有威的敬意，有個分隊還以他的名字命名，并由他擔任分隊長。

截至2024年年底，沙有威的義教行程已超過10萬公里，給沿途141個縣市的307所學校送去800多堂計算機啟蒙課。雖年逾七旬，但他仍能一口氣爬上5樓教室，并氣定神閑地開始給孩子們上課。他說：“這都得益于多年來我的腦子和身體都在路上。”

不外出的日子，他在家編寫電腦程序，回答各地老師在網上的提問，每天都有干不完的事。

自駕途中為了省錢，沙有威一般不走高速，而是走國道，但路況相對復雜。有一次他從北川駕車到汶川，開了半天還在山上繞圈子。一輛警車開過來攔住了他，駕車的警察對他說：“掉頭吧，前面沒路了。”他也曾在電閃雷鳴、狂風大作時駕車行駛在鄉間小道上，車子搖晃得如同漂在水面上的一葉扁舟。當他好不容易駛離那段道路時，才發現已經緊張得大汗淋漓。好在他多次經歷危險，最終都化險為夷。

燭光義教如今已相繼在全國各地組建分隊，由沙有威帶領的分隊隊員程晨還把科普課送到了泰國、印尼、柬埔寨等國的偏遠學校。

從事義教多年，沙有威先后獲得“北京榜樣”“最美義工”等榮譽。面對諸多榮譽，他謙遜地說：“我只是想讓更多的孩子了解科技，也算圓了自己的夢！”

【編輯：馮士軍】