以立體多維的大思政課筑牢科技強國的堅定信念

當前，世界百年未有之大變局加速演進，以科技和創新為基礎的綜合國力競爭，根本上是教育質量和人才培養水平的競爭。習近平總書記在全國教育大會上的講話中指出：“要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養?！鄙虾＠砉ご髮W黨委結合學校理工科辦學特色，深化“三全育人”改革，強化價值引領，著力為黨和國家培養德才兼備的堪當民族復興大任的新時代卓越工程人才。

厚植科技強國理念，錨定卓越工程人才思想政治教育航向

堅持立德樹人，厚植愛黨愛國之情?？萍既瞬诺呐囵B和使用事關建設科技強國戰略的實現。育才的前提是育人，育人的關鍵是立德。立德重在培育和踐行社會主義核心價值觀，培養具有正確世界觀人生觀價值觀的社會主義建設者。高等院校要將立德樹人作為育人育才的根本任務，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，堅定學生聽黨話、跟黨走的政治信念。上海理工大學擁有百年工程教育的深厚底蘊，培養的大批人才有力支撐了國家在機械工業、計算機通信、能源電力裝備開發、光電信息等方面的發展。順應時代發展大勢，對照先導產業，不斷推動思想政治教育改革創新，以思想引領學科專業發展，為祖國輸送更多具有家國情懷的卓越工程人才。

面向國家戰略需求，砥礪強國報國之志。作為國家戰略科技力量的重要組成部分，理工科高校肩負著培養更多能為國家突破“卡脖子”難關的拔尖創新人才重任。上海理工大學以服務國家戰略需求作為核心使命，推動科教融匯、產教融合，把工程科技難題與學校的學科建設和學生培養結合起來，主動對接國家和上海“十四五”發展要求，積極服務上?！八膫€第一”“五個中心”戰略，以攻關科學堡壘為內驅力，培養更多熱愛祖國、建設上海、繁榮科學的高素質復合型工程科技人才。

豐富教育內容方式，夯實理工科學生思想政治教育基石

融合“思想+學科專業”，構建思政課核心課程群。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程， 需要在體系建設上不斷加強和改進。學校推進以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程群建設，形成“必修+選修”的課程體系。高水平建設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”等必修課，配備國家級思政課教學展示獲獎教師、上海市教學大賽獲獎教師領銜開展課程建設。圍繞“四史”教育、中華優秀傳統文化等內容建設選修課程群。堅持開門辦思政，邀請黨政干部、行業翹楚、勞動模范等進思政課堂。結合學校百年工程教育傳統、先進制造業學科發展特色和科技發展實際，開設“智慧中國”等校本思政課程。建設與思政課程深度融合的通識教育課程體系，開設“創新思維與創業實踐”“全球視野與文明對話”等通識教育課程。

圍繞科技強國使命的人格養成，開展模塊化實踐教學。思政課實踐教學是思想政治教育的重要途徑，也是幫助學生內化課堂理論知識的有效方式。學校探索出貫穿課堂內外、鏈接學校與產業的模塊化實踐教學模式。圍繞學生“知情意信行”成長成才的五個維度，根據教材理論專題設計不同的實踐模塊。在課堂教學方面，學校鼓勵學生結合自己理解選擇課本內容進行展示。例如，在學習“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課關于科技創新的內容時，引導學生通過歷史縱向、國際橫向以及發展速度的多維比較，認識到我國正處于科技創新的又一個春天，明晰了加快建設科技強國的號召就是自己學習和投入科技創新的動力。在理論宣講實踐方面，圍繞黨的重大理論創新等重要時間節點，形成思想引領專業的“新時代·中國說”大學生講師賽等特色品牌活動。在校外實踐環節，學校產業學院根據專業特點聯合企業建立一批思政課實踐教學基地。

育人育才有效結合，實現學科專業課程思政全覆蓋。課程思政作為新時代思想政治教育的創新理念，是高校思想政治工作體系的重要組成部分。學校課程思政建設成效顯著，獲批教育部首批課程思政示范課程1門、上海高校黨史學習教育與課程相融合示范課程4門、上海市課程思政示范課程13門，出版上海市課程思政教學指南1套。在此基礎上，學校探索從“思政課程”到“課程思政”的創新升級。創新工作方式推進“課程思政”教育，根據每個專業的特點和國家行業發展需求設計教學方案，形成專業課教學與思想政治理論課教學緊密結合、同向同行的育人格局。

用好地方資源，塑造立體化教學資源庫。多元的教學資源是確保思政課內容鮮活有效的必要條件。上海是黨的誕生地、近現代工業發祥地、海派文化發端地、文化名人聚集地，承載著豐富珍貴的思政課教學資源。深挖上海文化資源，將具有厚重歷史積淀和重大社會影響力的革命人物、革命事跡匯編成冊，轉化為思政課理論和實踐闡釋的教學素材。上海理工大學特色鮮明、歷史文脈源遠流長，在校企合作的歷史中，提取行業領袖、中流砥柱以及龍頭企業成長脈絡中的文化價值觀，形成極具辦學特色和行業特色的思想政治教育資源，圍繞中國共產黨第一次全國代表大會會址、劉湛恩烈士故居等紅色資源，以及中國商飛、上海電氣等特色企業資源，打造集理論探討和實踐案例于一體的思政課教學資源庫。

匯聚協同育人合力，優化理工科學生思想政治教育場域

名師示范引路，搭建思政教育師生成長共同體。善之本在教，教之本在師。做好思想政治教育，必須抓好思政課教師隊伍建設。學校通過名師示范引路的方式，搭建了思政教育師生成長共同體。以“名師工作室”為載體，“以老帶新、以新促老”，長期進行集體備課，從階段選題、教學設計、課件制作、細節推敲等多方面入手給予個性化的教學指導，為青年教師的成長成才賦能。堅持“以賽促教、賽教融合”的理念，鼓勵思政課教師積極參與重要教學賽事，全面提高人才培養能力。教學競賽表現優秀的思政課教師率先開展教學改革創新，在全校推進“大班授課、小班研討”“主題辯論式教學”等形式的授課模式改革。

融匯各方力量，點亮思政育人朋友圈。組建了一批專兼結合、素質優良的育人隊伍。一是邀請黨政干部、科學家走進思政課講堂，以親身經歷詮釋將個人理想融入民族夢想的偉大選擇。學校形成了富有學校特色的“校領導開講新生第一課”“院士領銜主講示范黨課”“行業領袖做客智慧中國”的光榮傳統。二是以指導學生參與理論宣講比賽為抓手推動“思政課專任教師+各學科專業教師+輔導員骨干”三支隊伍深度融合，從思想高度、專業精度和情感溫度提升學生的綜合素養。三是組織發掘朋輩中的積極引領元素，創建朋輩互助機制，選拔綜合素質優秀的學生以“一對一”等方式進行互助和幫扶，以職業發展目標為導向深挖學習原動力，使學生之間形成“他助—互助—自助”的良性循環。

強化校企聯合，鍛造產學研融合練兵場。在協同育人的議題上，學校利用工科優勢推進校企合作協同育人。依托特色顯著的一流學科、一流專業，與長三角頭部企業、軍工科研院所合作建立“醫工融合現代產業學院”“碳中和制冷空調技術產業學院”“文化創意產業學院”等多個校企深度融合平臺，利用技術賦能思想政治教育，打造“產學研用創”一體發展的實踐育人練兵場，實現專業與崗位的匹配、課程與產業的對接、實習與就業的結合，推進滿足行業市場發展需求的復合式創新型人才培養，為建設科技強國、實現核心技術自立自強注入更多青春力量。

（作者系上海理工大學黨委書記）

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