誰(shuí)的生日 等

誰(shuí)的生日

樂(lè)樂(lè)過(guò)生日，媽媽讓樂(lè)樂(lè)自己去買一個(gè)喜歡的蛋糕。

晚上，樂(lè)樂(lè)帶了個(gè)大蛋糕回來(lái)，蛋糕上寫著：藏藏生日快樂(lè)。

媽媽問(wèn)：“藏藏是誰(shuí)呀？”

樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我瞎編的。筆畫多，巧克力用得也多呀！”

六年級(jí)水平

這天，樂(lè)樂(lè)放學(xué)回家特別高興，說(shuō)老師夸他的作文已經(jīng)達(dá)到六年級(jí)的水平了！

樂(lè)樂(lè)爸爸拿著作文本，深吸一口氣——這篇作文他親自改了好幾遍，原來(lái)只有六年級(jí)水平！

造句

語(yǔ)文作業(yè)有一道題， 要求用“有……有……還有……”造句。

樂(lè)樂(lè)是這樣寫的：昨天去奶奶家，奶奶給我拿了個(gè)雞腿，我吃完了，問(wèn)奶奶還有嗎，奶奶答：“有，有，還有！”

好同桌

樂(lè)樂(lè)：“我好想念以前的同桌。”

媽媽：“誰(shuí)？”

樂(lè)樂(lè)：“他又高又白，脾氣特別好，打不還手，罵不還口，就算我不小心在他身上畫了幾道，他都不會(huì)說(shuō)什么。”

媽媽：“他是誰(shuí)啊？”

樂(lè)樂(lè)：“墻啊。”

體育老師

樂(lè)樂(lè)拿一道奧數(shù)題請(qǐng)教老師，老師也表示很難。

樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“這道題你都不會(huì)嗎？你不是老師嗎？”

老師頓時(shí)羞紅了臉，過(guò)了幾秒鐘，他說(shuō)：“我為什么一定要會(huì)做數(shù)學(xué)題？我是體育老師啊！”

了不起的李白

老師：“如果李白一直活到今天，他能否成為一個(gè)了不起的人？”

樂(lè)樂(lè)：“他肯定會(huì)成為一個(gè)極其了不起的人——因?yàn)榈厍蛏线€沒(méi)出現(xiàn)過(guò)能活一千多歲的人。”