“漫畫(huà)”老師

“快點(diǎn)寫(xiě)，時(shí)間就快到了。”每到午練時(shí)間，你總能聽(tīng)到這嚴(yán)厲的聲音。這是誰(shuí)啊？當(dāng)然是語(yǔ)文武老師在催同學(xué)們練字了。

武老師有著一頭棕色利落的短發(fā)，戴著一副紅色邊框眼鏡，看起來(lái)慈眉善目的。她總愛(ài)穿裙子，像一位長(zhǎng)裙飄飄的溫柔小仙女。

武老師有兩大技能：“變臉”和“千里眼”。先說(shuō)“變臉”。一次課堂上，武老師正笑瞇瞇地給我們講如何提高閱讀速度：“一是認(rèn)真仔細(xì)不重讀；二是……你怎么回事兒？”只見(jiàn)本來(lái)笑瞇瞇的武老師立馬變得眉頭緊皺。我們順著她的目光看去，只見(jiàn)后排的一名同學(xué)手在桌兜里，抬起頭，一臉驚慌失措。武老師走過(guò)去，伸手從那個(gè)同學(xué)的桌兜里掏出一架紙飛機(jī)。老師把紙飛機(jī)往講桌上一放，立刻又變回笑瞇瞇的表情，繼續(xù)講課。

再說(shuō)武老師的第二大技能“千里眼”。有一次上課，同學(xué)們?cè)谧龉P記，武老師在批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)地抬頭看看我們。突然，她起身向后排悄悄走去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著后排說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。我不禁驚嘆，武老師的眼睛可能安裝了雷達(dá)吧！全班這么多同學(xué)，她能快速定位目標(biāo)，可以和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)相媲美了。

這就是我的語(yǔ)文老師——武老師，我很喜歡和敬佩她。

老師小評(píng)

習(xí)作先聲奪人，讓老師的形象一下闖進(jìn)讀者的視野。“立馬變得”“立刻又變回”充分表現(xiàn)出老師變臉之快的特點(diǎn)。“千里眼”的事例，小作者由“快速定位”想到“國(guó)之重器”，體現(xiàn)武老師千里眼的特點(diǎn)。

【作者系山西太原市迎澤區(qū)校尉營(yíng)小學(xué)五·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：武曉慧】