



系列作品名稱:“從紙到境”———基于教育生態化的幼兒園環創紙張創意作品說明:在教育生態化理念的指導下,幼兒園環境創設不僅僅是物理空間的布置,更是“兒童的100 種語言”的表征手法在環境中的再現。本作品旨在探討紙的多樣性和可塑性,為幼兒園環境創設賦予新可能,以支持兒童的全面發展。鏡片紙銅錢草寫生暈染、餐巾紙水墨山水肌理創作、廢舊紙盒大師畫再創作、卡紙和紙膠帶撕貼畫……通過對不同紙張性能的探索與實踐,選用適合幼兒生理和心理特征的美術技法,運用到園級大廳、班級區角、創意工坊等空間,創造出可以為環境賦能、既符合幼兒認知發展又蘊含教育生態的支持性環創作品。
作者簡介
郁容,女,1987 年生,四川巴中人,博士,講師,研究方向:幼兒園環境創設、兒童藝術教育、數字化教育。
基金項目:2023年四川省高等學校人文社會科學重點研究基地———生態化教育研究中心資助項目“幼兒園支持性環境創設生態化策略研究”,項目編號:STYB2303。