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系列作品名稱：“從紙到境”———基于教育生態化的幼兒園環創紙張創意作品說明：在教育生態化理念的指導下，幼兒園環境創設不僅僅是物理空間的布置，更是“兒童的100 種語言”的表征手法在環境中的再現。本作品旨在探討紙的多樣性和可塑性，為幼兒園環境創設賦予新可能，以支持兒童的全面發展。鏡片紙銅錢草寫生暈染、餐巾紙水墨山水肌理創作、廢舊紙盒大師畫再創作、卡紙和紙膠帶撕貼畫……通過對不同紙張性能的探索與實踐，選用適合幼兒生理和心理特征的美術技法，運用到園級大廳、班級區角、創意工坊等空間，創造出可以為環境賦能、既符合幼兒認知發展又蘊含教育生態的支持性環創作品。

作者簡介

郁容，女，1987 年生，四川巴中人，博士，講師，研究方向：幼兒園環境創設、兒童藝術教育、數字化教育。

基金項目：2023年四川省高等學校人文社會科學重點研究基地———生態化教育研究中心資助項目“幼兒園支持性環境創設生態化策略研究”，項目編號：STYB2303。