從挖掘教材實驗條件入手,試論一道高考題的出處與拓展

?中國高考評價體系?（以下簡稱?體系?）為高考命題人員、高考研究人員、教育考試管理人員以及廣大師生指明了研究“教、學、考”的方向．２０２４年高考全國理綜甲卷第１５題將源自教材的實驗，按照?普通高中物理課程標準（２０１７年版２０２０年修訂）?（以下簡稱?課標?）的要求進行了改編，即將“探究物體運動的加速度與力、質量的關系”改編為“通過圖像探究物塊加速度與改變砝碼質量的函數關系”，集中考查了?體系?中“四層”的實踐操作能力，體現了其對高考的指導作用，指明了教師“引導教學”的思路與方法．本文在對該題改編的基礎上展開分析．