在教室里數腳指頭

小美計算不夠好，算5＋3要想很久。有一次，她問慢慢：“慢慢，怎么能夠算得快一點兒呢？”

“那還不簡單，你可以用手指頭數一數嘛?！?/p>

左手有5個指頭，加上3，可以用右手再數3個指頭—6、7、8，得數是8。小美高興地說：“這個辦法挺不錯的！”

于是，小美經常用數手指頭的方法計算。

這天，王老師說要考考大家的計算，同學們都有點兒緊張。小美用數手指頭的辦法，雖然算得不夠快，但是很準確。

可是，王老師發下來的試卷上有一道題是8＋6，得數超過了10，兩只手都不夠用了。小美就小聲地問慢慢怎么辦。

慢慢這時候還在忙著做自己的試卷呢，就隨口對她說：“手指頭不夠，不是還有腳指頭嗎？”

小美覺得慢慢這個點子好。手指頭有10個，腳指頭也有10個，那么合起來，不就有20了嗎？20以內的計算都不怕。

可是，腳上穿著襪（wà）子呢，怎么數呢？小美想問慢慢，可是看到慢慢很忙，又看到其他同學都算了一大半了，只好偷偷地把襪子給脫了，開始數腳指頭。

小美前面的同學忽然轉過頭來看到脫了襪子的小美，大叫起來：“小美，你是在摳（kōu）腳指頭嗎？”

小美不好意思地趴（p?。┰谧雷由稀?/p>

王老師聽說了這件事后，說：“慢慢教小美用數手指頭的辦法來計算，也是一種辦法，但要早點兒學會直接心算和口算，這樣數學才會越來越好！”

與故事有關的數學問題

計算好不好，首先是看準確不準確，也就是答案對不對；其次是看算法好不好。當然，不同的人可以有不同的算法。

（繪畫：莊慧慧）