我勞動，我快樂

周五放 學前，熊 貓老師說 周末大家可以做一些力所 能及的家務勞 動，拍下照 片，下 周 參加“我勞 動，我快樂”隨手 拍 展示活 動，優秀作品還可以貼在校 園 櫥 窗里進行 展覽。

回家路上，布老虎一邊走一邊 琢磨，但始終 想不好做 什么家務。他覺得掃地、洗碗、整理床鋪什么的都太簡單，也太沒新意了，肯定沒法入選。“唉，真 讓人頭疼！”布老虎嘆了口氣。

剛一進家，廚 房里就傳來媽媽的聲音：“你回來啦！我正在做你最喜歡的油燜大蝦！”聽到這話，布老虎靈機一動，連 忙扔下書包，沖進廚 房，搶 過菜鏟，讓媽媽給他拍了一張 做大蝦的照 片。

“你這是弄虛作假！”了解了事情 原委，媽媽嚴肅地說，“老師要的是‘隨手 拍’，不是‘擺拍’?！?/p>

布老虎揮著菜鏟 說：“沒 關系，我不說，誰也不知道……”

媽媽 關了燃氣，把布老虎拽進客廳，嚴肅地說：“這 兩 天看看家里有 什么你能 干的活兒。想 學 炒菜也沒 問題，我教你！只要你認真 完 成，我保 證 能 給你拍出好 照 片！”

周末兩 天，在媽媽的引導下，布老虎不僅學會了做西紅柿炒雞蛋，還刷 鍋洗碗、掃地拖地、擦桌椅柜子……經 常 忙得滿頭大汗。雖然累，但每次看到自己的勞動 成 果，他心里都有一種特別的喜悅。布老虎漸漸理解了學校組織這次活 動的真 正意義，他相信，哪怕自己做的家務很簡單、沒新意，照片也一樣可以入選 優秀作品。

周一班會課上，熊 貓老師向大家展示了被評為優秀作品的照 片，對這些同學提出表 揚，里面 果然有布老虎。接下來，熊 貓老師又 說：“通 過 照 片里同學們的神態，很明 顯 能看出有不少是‘擺拍’的，我感到十分惋惜。因為對這些同學來說，‘我勞動，我快樂’仍然只是一句口號，他們 并沒 能 通 過這次活 動體驗到勞動的快樂?！?/p>

熊 貓老師的話 說 到了布老虎的心坎兒里，他的頭點得就像小雞啄米。

家長

提示

當看到“家務拍照”之類的作業時，家長一定不要因為怕耽誤孩子學習而主動提出“擺拍”，更不能滿足孩子因懶惰提出的“擺拍”要求。要知道，培養和鍛煉生活技能不僅是成長的必經之路，也是讓孩子樹立責任心、自信心的好方法。